(通史版)高考历史一轮复习历史上重大改革回眸课件

第六部分选修部分选修一历史上重大改革回眸板块一考情分析·高效备考1.全国卷“历史上重大改革回眸”5年考题统计2．本部分的命题特点(1)无教材知识依托。课标全国卷对选修一《历史上重大改革回眸》的考查，最大的一个特点就是所考改革都非教材和课标所要求的内容，即高考选取教材外的重大改革作为考查的内容。解答时应充分利用材料信息，同时务必与所考改革所处的时代背景相结合，也就是所考内容与必修部分所学知识的有机结合，材料与必修内容是解答选修一的依据和平台。(2)考查主题单一、简洁。选修一的考查主题非常明显，即先选择一个单一、直接而简洁的主题，然后从内容、背景、意义等角度回答，多年都是这样，几近模式化，而且试题材料较少，与必修非选择题动辄长篇大论相比，显得比较“单薄”。(3)内容相对集中。从考查内容看，绝大多数试题集中在中国古代，多选取对古代中国影响较大，或特色比较明显的改革进行考查。仅有个别年份考查近代的戊戌变法。从材料出处看，以原始性文字材料为主。(4)分值固定为15分。3．本部分的备考建议(1)注意通过教材的几次改革总结改革的规律。(2)把规律熟练应用于无教材知识依托的改革问题中。板块二知识结构·巧点妙拨[问题探究1]春秋战国时期改革变法的根本原因是什么？提示：是生产力的发展。[问题探究2]北魏孝文帝改革与北方民族融合之间的关系如何？提示：(1)北魏孝文帝改革是在民族融合潮流的推动下出现的。(2)孝文帝改革采取了许多推动民族融合的措施，又推动了民族融合。[问题探究3]试总结中国封建王朝地主阶级改革成败的规律。提示：王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失败。这主要是因为：(1)王朝初期新王朝建立决定了统治阶级必须恢复并发展经济，部分调整生产关系，这为新王朝的改革减少了阻力；统治者能吸取前代灭亡教训，大力调整统治政策，这种改革符合当时社会不同阶级、不同政治集团的共同要求；多有强大王权的保障。(2)中后期统治阶级内部保守势力强大，既得利益者不愿改革；在维护封建制度的前提下进行某些政策调整和利益再分配的改革，必然会遭到旧势力的顽强抵抗。[问题探究4]为什么说1861年俄国农奴制改革是资产阶级性质的改革？提示：1861年俄国农奴制改革，虽然保留了沙皇专制制度，但是改革废除了农奴制，实现了生产方式由封建方式向资本主义方式的过渡，推动了俄国的近代化，因此改革是资产阶级性质的改革。[问题探究5]试分析殖产兴业中明治政府的作用。提示：明治维新的目的在于富国，其关键在于鼓励发展资本主义工商业。在当时经济落后、民智未开的日本，人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此，需要政府的大力扶植，“殖产兴业”政策的主要精神就是充分利用政府的力量发展经济，这一政策是日本明治维新的核心内容。[问题探究6]试分析维新变法法令有何局限性？提示：没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张，只局限在社会上层，没有深入广大民众，因而没有形成变革旧制度的巨大力量。板块三规律总结·备考方略1.改革和革命的区别(1)改革与革命的主体不同：改革是国家、政府的行为；而革命一般是群众的行为。(2)改革与革命的目的不同：改革是在旧制度的基础上，对其中某些环节进行局部的改造，从而维护旧的统治；革命则是对旧制度的根本改造，是新制度代替旧制度的斗争。(3)革命后必然对国家机器等进行重建，需要一段时期的政治稳定与经济恢复；改革则是对原有的社会制度的完善与改进，往往不会对生产力造成重大的破坏，一定程度上有利于社会的发展。2．关于中外改革的规律性总结(1)改革的定义：改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。(2)改革的分类①从程度看：一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。②从内容看：政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。③从性质看：封建制改革、资本主义性质的改革。a．封建性质的改革确立封建制度：商鞅变法。少数民族学习先进制度文化(兼有确立封建制度和民族融合的性质)：北魏孝文帝改革。封建社会内部调整：王安石变法。b．资本主义性质的改革建立资本主义制度：俄国农奴制改革、日本明治维新。(3)归纳“改革背景”的一般方法①社会发展趋势：经济条件——根本原因。②旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要原因。③社会危机：内忧(财政危机、政治危机)外患(民族危机)——必要条件。④改革力量：阶级条件——组织条件。⑤改革及支持者的革新意识：思想条件——主观条件。⑥外部因素：催化剂、导火线——直接原因。(4)改革的实质：是统治者对既定制度或生产关系所进行的调整。(5)如何分析改革成败的原因①看是否适合当时历史发展的潮流。②看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，支持力量大于阻碍力量，改革则成，反之易败。③看改革的政策措施是否行之有效。④看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。⑤看内外环境是否有利于改革的开展和执行。(6)评价改革的原则①历史的原则。要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先分析当时的历史条件、历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用，据此，对改革作出基本的肯定或否定。②辩证的原则。要从积极方面和消极方面全面地、一分为二地评价。③一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持，有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。④生产力标准。看改革是否有利于生产力发展和社会进步。(7)从改革成败中得到的规律性的认识和启示①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家、每一个民族要发展，必须与时俱进，敢于改革。②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。③改革措施必须行之有效，改革过程中要用人得当。④改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的路。⑤历史上的改革给我们留下了众多的经验教训，我们要从中获取启示。⑥改革是社会发展的重要动力，我们要积极支持改革，并投身到改革中去，积极参与我国的改革开放。3．分清“改革的历史作用”和“改革的认识”“改革的历史作用”是指改革对社会产生的实际影响；“改革的认识”是指从改革的成败中得出的一些有价值、启示、规律性的结论。4．用归类法掌握古代中外改革中推行的土地政策，并分析这些政策产生的历史作用(1)商鞅变法废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖；确立土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，激发了劳动者的积极性，促进了农业生产的发展。(2)孝文帝改革推行均田制，在一定程度上使无地农民获得了无主荒地，提高了农民的生产积极性，推动了北方经济的恢复和发展。(3)王安石变法中推行方田均税法，重新丈量土地，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚地主也不例外，这一措施增加了国家的田赋收入。5．分析比较工业文明冲击下的三次改革(1)三次改革都是在工业文明的冲击下出现的，但从背景看，日本明治维新和中国的戊戌变法具有相似之处，即都是在遭受西方工业国侵略、内忧外患的情况下进行的自上而下的改革，是阶级矛盾与民族矛盾交织的结果；俄国1861年改革则是在对外争霸战争失败、阶级矛盾尖锐、农奴制落后的背景下进行的改革。(2)三次改革都是自上而下的，资产阶级性质的改革，虽然俄国1861年改革的领导者是沙皇政府，但改革促进了俄国资本主义的发展。(3)从内容上看，只有中国的戊戌变法没有触及封建土地制度，日本的明治维新最为彻底，推动了日本资本主义的发展和近代化进程。(4)从结果与影响上看，改革后俄国、日本走上了资本主义发展道路；中国的戊戌变法未能成功，但客观上刺激了资本主义的发展，有利于近代化的发展。6．19世纪中后期的改革要将其置于工业化的背景下分析，看其对本国近代化进程的影响(1)19世纪中期以后，欧美国家率先完成了工业革命，对外进行殖民扩张。对于尚处于农业文明阶段的大多数亚非拉国家来说，面临的不仅是武力侵略，还有工业文明的冲击。向西方学习，进行变革，实现社会转型成为其唯一的出路。(2)1861年俄国的农奴制改革，客观上为资本主义发展提供了自由劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要求，是一场资产阶级性质的改革，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。(3)日本经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家。(4)中国掀起了戊戌变法运动，这不但是一场政治改革运动，而且是一场爱国救亡运动，同时也是一场资产阶级知识分子力图摆脱封建束缚的思想解放运动。板块四真题回顾·学以致用1．[2017·全国卷Ⅰ][历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》(1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。(2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。答案(1)逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。(2)改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。解析第(1)问，根据材料“1978年中共中央发出通知”“1982年，中共十二大再次提出”可知，逐步推行，渐进改革；根据“提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况”可知，向脑力劳动者适当倾斜；根据“要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况”可知，落实按劳分配原则；根据“中央只管……其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理”“国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整”等可知，实行政企分开、分级管理。第(2)问，从积极方面入手，从直接影响和深远影响角度分析。2．[2017·全国卷Ⅱ][历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料一清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，“严且备矣”，但“究其实，无一人过问”，以致北京城“粪土载道，秽污山积”，“洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋”。清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮。戊戌变法时期，清政府令“各衙门即行查勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，菜蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设”。对此改革，“官吏闾民，皆称不便”，更有官吏怂恿百姓联名反对。——据苏继祖《清廷戊戌朝变记》材料二凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。——摘自梁启超《戊戌政变记》(1)根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管理改革的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析清末北京街道管理改革的困难及启示。答案(1)西方的影响；政出多门，互相推诿；城市宜居性差，影响城市形象；日常维护不力，经费被官吏贪污。(2)困难：改革触动