三上语文第二单元教案设计

小学（语文）（三）年（上）册第（二）单元教学计划一、本单元教材分析：《汉字家园》是集中识字、学词、学句子的汇总，这一板块在相同的主题下通过多种呈现方式来集中学习生字。它以丰富多彩的内容设置来激发学生学习兴趣的基础上，又凸显出各课独有的特点，让学生在学习中感悟中国汉字的魅力。《汉字家园》一是ABB式叠词造句，由两部分组成：一部分是“红彤彤”、“黑压压”这样的式叠词，一部分是含有这些叠词的句子。《汉字家园》二是AABB式叠词造句，由三部分组成。《汉字家园》三包括两大部分，第一部分是ABAC式叠词造句，第二部分是ABAB式叠词造句。其中ABAC式叠词造句又包括ABAC式叠词及含有ABAC式叠词的句子。《汉字家园》四是传统的民俗活动。《汉字家园》五是以数字一到十的儿歌介绍校园环境设施。二、本单元教学目标：1.认识36个生字，学会22个生字，掌握2个多音字。2.认识ABB式、AABB式、ABAC式和ABAB式叠词，学会在语言表达中使用ABB式叠词，以便增强语言表达效果。3.发现成语的构成特点，并增加成语的积累。4.查找工具书了解词语的意思。5.通过查找资料了解民俗活动。三、本单元重点难点：（一）重点:ABB式叠词一律不发生音变，读原来的字音。所以朗读含ABB式叠词的句子时，一定要注意读准字音。而且ABB式叠词较之原来的词，词义程度有所加重和强调，在句子中很有表现力，式语言充满音乐的和谐节奏美。（二）难点：汉语词汇重叠后，词义大都发生变化。这种词义变化的叠词除了具备信息功能外，还具备表情功能与美感功能，不仅语言生动活泼，而且富有感染力。成语积累是学生语言积累的重要方面，是提高学生语文素养的重要手段。四、单元授课时数：13课时五、单元课时分配：课题名称课型课时数备注汉字家园新授2汉字家园新授2汉字家园新授2汉字家园新授2汉字家园新授2问路口语交际1学些片段：秋天的景物习作2第（三）周课时教案课题2-1汉语家园课型新授课时数2总课时顺序数第11至12课时主备人安雅晶执教人教学目标1.知识与能力目标：认识8个生字，会写9个生字，掌握2个多音字。认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。2.过程与方法目标：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。3.情感态度与价值观目标:对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。教学重点认识并积累ABB式叠词,在观察中比较了解叠词的作用.教学难点在观察中比较了解叠词的作用.教学方法比较法游戏法讲授法教学手段多媒体课件词卡前置性学习资料教学过程个性化补案第一课时一、课前一分钟训练每周一诗词《送春》二、情景创设同学们，在以往的语文学习中，我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们精神抖擞，一同走进汉字家园。现在，老师说一个词，你们说一个和老师的词结构相同的词。你们说的有些词在我们今天的课堂上能不能遇到呢？三、探究新知1.初读课文，圈出叠词。这些叠词都是什么形式的？这些叠词在我们没学之前你就知道的同学请举手。（平时积累很重要）这些叠词有什么作用呢？下面请大家再读一遍课文，在朗读中感受一下这些叠词的作用。2.根据你的理解说一说这些叠词的意思，再说一说它们的近义词和反义词。四、新知应用1.你能说出几个这样的叠词吗？2,你也能像书上这样用这些叠词说个句子吗？3.说说用了这个叠词后，你觉得你说的句子怎么样了？五、巩固练习六、教学总结叠词的使用，使句子的表现力更强了，使语言充满音乐的和谐美和节奏美。所以我们在平时表达的时候要恰当地使用这些叠词，以增强文章的表达效果。感受汉语的语感和语言的音韵美。七、作业布置（一）基础题听写词语：红彤彤黑压压轻飘飘软绵绵静悄悄（二）变式题（巩固练习）1.照样子，写词语例：小溪流水（哗啦啦）打雷声（）火烧云（）太阳光（）2.说一说ABB式词语，并尝试说一句话。（三）拓展题按要求完成句子练习。1.落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条。（缩句）2.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（仿写比喻句）3.光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍。（仿写拟人句）第二课时一、课前一分钟训练：每周一诗词《送春》。二、情景创设：通过上节课的学习，你都知道哪些ABB式的叠词，比一比，看谁说得多？三、探究新知：1.课文中划出生字。交待“压”“晃”两个多音字。2.小组内交流识字方法3.出示生字，小组汇报。4.指导书写：左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘5.学生练习书写。四、新知应用：1.用下面的ABB式词语说句话静悄悄亮晶晶轻飘飘黑压压2.自己说一个ABB式词语，说句话五、巩固练习：六、教学总结：通过这节课的学习，我们进一步了解了ABB式叠词，知道运用这样的词语会使句子生动、形象。希望同学们在写文章时能恰当运用这样的叠词。八、作业布置：（一）基础题听写词语：下沉满足广场轻松静悄悄黑色亮晶晶（二）变式题（巩固练习）选择合适的词语填空。沉甸甸静悄悄红彤彤1.上课了，教室里（)的。2.各种果树上挂满了（）的果实。3.（）的柿子就像小灯笼似的挂满枝头。（三）拓展题按要求完成句子练习。1.他的胸前挂满了明晃晃的奖章。（缩句）2.渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（仿写比喻句）板书设计：汉语家园①A——ABB红——红彤彤黑——黑压压沉——沉甸甸轻——轻飘飘软——软绵绵毛——毛茸茸光——光秃秃明——明晃晃静——静悄悄汗——汗淋淋教学反思：第（三）周课时教案课题2-2汉语家园课型新授课时数2总课时顺序数第13至14课时主备人安雅晶执教人教学目标1.知识与能力目标：掌握生字，熟读8个例句。2.过程与方法目标：了解“AABB”式结构的词语特点，能够灵活运用。3.情感态度与价值观目标:调动学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学生进行良好学习态度、习惯的教育。教学重点用多种方法识记生字。教学难点了解“AABB”式词语特点，灵活运用。教学方法讲授法、谈话法、游戏法教学手段课件词卡前置性学习资料教学过程个性化补案第一课时一、课前一分钟训练背诵趣味对联：水水山山，处处明明秀秀：晴晴雨雨，时时好好奇奇。翠翠红红处处莺莺燕燕;风风雨雨年年暮暮朝朝。二、情景创设上节课我们一起认识了“ABB”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“AABB”式。三、探究新知1.根据上节课学习的经验，你能试着说一说什么样的词语可以称作“AABB”式吗？2.在这种词语类型中，前2个字、后2个字分别重复，我们一起来看几个例子：端正工整认真端端正正工工整整认认真真3.学习生字：端。①拼读音节。②实物：两端（两头）笔端、左端。动作：端水、端茶。③组词：好端端、端午节、端详、变化多端、五官端正。4.结合书中的例句1、3、6，体会用“AABB”式的词语的好处。（更加生动、形象）5.读书中其他例句，进一步体会用“AABB”式词语的好处。6.学习生字。(1)拼读生字。2.辛、欣。①拼读音节。②这两个字在意思上有什么不同？辛：古字“辛”像一个圆锥形的刑具，本意为罪，引申出辛。酸、辛辣、辛苦、辛勤等。欣：喜悦、高兴的意思。③组词：欣喜、欣赏、欣欣向荣、欣喜若狂、欢欣鼓舞。3.喜。①“欣”可以和哪个一类生字组成词语呢？②书写“喜”，书空。③组词：喜悦、喜出望外、喜不自胜、喜怒无常、喜闻乐见。四、新知应用同方法小组合作学习：病、院。①出示图片，看到这张图片，你能想到哪些地方或哪些人？②院：出院、法院、剧院、医院、寺院、四合院。③病：病假、病号、病毒、病入膏肓、无病呻吟、同病相怜。五、巩固练习六、教学总结通过比较词语和品读句子，了解了叠词的表达效果，希望同学们多积累AABB式词语。丰富自己的语言。七、作业布置(一）基础题1.读词语:端端正正浩浩荡荡欢欢喜喜急急忙忙的的确确2.说一说：AABB式词语（二）变式题（巩固练习）照样子仿写。例;认真认认真真同学们都在认认真真地写作业。（1)干净（2)漂亮（3)开心（三)拓展题写一段话，恰当地使用叠词。第二课时一、课前一分钟训练：背诵趣味对联：水水山山，处处明明秀秀：晴晴雨雨，时时好好奇奇。翠翠红红处处莺莺燕燕;风风雨雨年年暮暮朝朝。二、情景创设：教师讲述：有一个小朋友叫巩小辛，她写作业时总是认认真真地读题，工工整整地书写。她的的确确可以做同学们学习的好榜样。刚才老师说的这段话运用到了很多的叠词，它使句子更加生动而且程度加深。这节课我们继续来学习AABB式的叠词，以及书写生字。三、探究新知：1.浩①出示图片：水势怎么样？出示词语：浩浩荡荡，出示例句。②浩：盛大、广大、繁多的意思。③组词：浩大、浩瀚、浩劫、浩气、浩如烟海。④再读例句。2.忙①拼读。②组词：忙乱、忙碌、忙里偷闲、手忙脚乱、急忙、慌忙。四、新知应用：小组同方法学习生字“确”1.小组合作学习，分工要明确。2.小组成员有秩序的汇报学习成果。3先是小组内补充，然后再其它小组成员可补充。五、巩固练习：六、教学总结：通过学习，同学们积累了词语，朗读词语、句子，也能读出音韵和谐之美。七、作业布置：（一）基础题1.复习生字，读句子。（1）结实结结实实爷爷七十多岁了，身体还是结结实实的。（2）认真认认真真芳芳蹲在树下，认认真真观察蚂蚁的活动。2.用“端端正正”、“认认真真”说话。（二）变式题（巩固练习）1.让学生再说几个“AABB”式的词语：如马虎—马马虎虎。2.照样子写词语并造句欢喜欢欢喜喜人们欢欢喜喜过春节。（三）拓展题1.在生活中发现并积累AABB式叠词。2.尝试用此类词语说几句话。板书设计：汉字家园端正端端正正结实结结实实工整工工整整急忙急急忙忙的确的的确确认真认认真真浩荡浩浩荡荡欢喜欢欢喜喜教学反思：第（三）周课时教案课题2-3汉语家园课型新授课时数2总课时顺序数第15至16课时主备人孙颖执教人教学目标1.知识与能力目标：认识10个生字，会写10个字；正确、流利地朗读本课的词语和句子；积累并尝试运用本课出现的叠词。2.过程与方法目标：通过朗读、比较等方式体会叠词的特点和意思。3.情感态度与价值观目标：在积累对比中，感受两种叠词不同的构词特点和表达效果，从而体会汉语词语的丰富性，感受汉语言文化的魅力。教学重点认识ABAC式和ABAB式叠词，朗读、比较中体会叠词在语言表达中的作用。教学难点尝试恰当地运用叠词。教学方法比较法游戏法讲授法教学手段多媒体课件词卡前置性学习资料教学过程个性化补案第一课时二、课前一分钟训练每周一诗背诵《秋词》二、情景创设同学们，大家已经学习了很多词语了，但是我们仍要虚心学习，不骄不躁，继续前进，接着学习更多知识，在同学之间互相较量。在这句话中，“不骄不躁”和“较量较量”（板书词语）是两种类型的叠词。大家想对这两种类型的叠词进行学习、了解吗？今天，请同学们跟着老师一起走进叠词的课堂来学习吧。三、探究新知1.初读课文，发现规律。2.自由读文，注意圈画的生字，读准字音。3.指名读词语和句子。4.再读课文。四、新知应用1.小组合作学习生字，积累词语。2.课件出示句子：我们要虚心学习，不骄不躁，继续前进。3.读词语“不骄不躁”，学习生字“骄”。学生交流识字方法。4.理解词语“不骄不躁”：做好了不骄傲，未做的不要急躁。5.指导学生把句子读流利。6.通过谈话的形式引入“多才多艺”一词。读词语并理解词语“多才多艺”的意思是指“具有多方面的才华艺术。”表达练习：用“多才多艺造句。出示句子：史小纬是个多才多艺的孩子。把句子读通顺。五、巩固练习六、教学总结叠词的形式有很多，前两课我们已掌握了ABB式和AABB式叠词，这节课又出现了ABAC式，它们都有增强语言表达效果的作用，有的程度加深、加重，起强调作用；有的减轻减弱。以后在作文中要恰当运用。九、作业布置（二）基础题听写词语：历史继续纬度交际不骄不躁（二）变式题（巩固练习）3.照样子，写词语例：不骄不躁（）（）（）2.说一说ABAC式词语，并尝试说一句话。（三）拓展题按要求完成句子练习。1.李小析用生动的文字把白鲸描写得活灵活现。（缩句）2.火红