鲁教版五四制八年级化学第四单元我们周围的空气复习课教学课件共16张PPT含两个视频

我们周围的空气（复习）A1、实验技能考试时制氧气选择哪套装置？它的适用范围是什么？复习之旅一——气体的制备2、可不可以用另一装置制取氧气？它的适用范围是什么？你认为选择发生装置的依据是什么？3、写出上述反应的化学方程式。发生装置：B比较下列装置的优点及各自的适用范围（从反应的剧烈程度和制取气体量的多少来考虑）仪器简单组装方便用于制取少量气体可随时添加液体用于平稳反应并制取较多气体可连续制取并控制反应速率用于剧烈反应并制取较多气体可控制反应的发生和停止用于平稳反应并持续时间较长的制取气体有同学在操作过程中发现瓶内有白雾出现是怎么回事？如何解决这一问题？3、添加干燥装置2、将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器长进短出粗进细出1、减少二氧化锰的量或降低双氧水的浓度分析下列收集装置的优缺点并思考要做蜡烛在氧气中燃烧的实验，应选择哪种收集方法？收集装置：ABCB验满：排水法：向上排空气法：集气瓶口有较大气泡冒出将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明已满制备气体的一般流程：复习之旅二——性质在我们学过的知识中氧气除了能与蜡烛反应之外还能与哪些物质反应？（请从物质分类的角度考虑）这些反应与在空气中相比有什么共同之处，为什么？FeMgAlCu等CSPH2等COCH4C2H2C2H5OH等FeC我们在研究物质的性质时一般都是从物质分类的角度入手，选取有代表性的、易操作的物质来进行验证复习之旅三——氧气含量的测定测空气中氧气的含量反应物需要满足什么条件？实验中需要注意什么问题？铜粉比较下列测定空气中氧气含量的装置，它们的原理是什么？这些装置虽然各不相同，但原理都是一样的都是通过物质与空气中的氧气反应，使密闭容器中的气体减少，减少的体积即为氧气的体积。由此我们知道了：要测混合物中某一成分的体积分数，若不能直接测出也可以通过“消耗法”法间接的得出。某化学兴趣小组用过氧化氢溶液制取干燥的的的氧气，并用来测定某铜粉样品（含杂质碳粉）中铜的质量分数，请结合下图回答问题（1）实验中产生氧气的化学方程式是,请你根据实验目的正确地连接实验装置a-(用导管口字母表示）。fgbcde