27《蒙娜丽莎之约》PPT课件(有写法指导)

达·芬奇•达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。世界名画——《蒙娜丽莎》字词正音探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远有朝一日大洋彼岸tànshècǎifùyǎzhuōchènhuànshēnzhāobǐ词语积累交涉：互相商量，解决彼此间相关的问题。耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。初读课文，理解大意•课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景。•接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。•最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。课文主要讲了什么内容？质疑：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？朗读１-４自然段，细心体会•文章通过人们的等待的情景(侧面描写）来衬托《蒙娜丽莎》的巨大魅力。朗读5-7自然段，感受名画的魅力课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。1.画像概貌（尺寸、颜色）2.面部表情3.神秘的微笑4.优雅的身姿、交叠的双手5.空旷深远的背景怎样介绍？顺序整体—局部远—近方法看+想侧+正把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法体会写法学以致用例句蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。仿写1这匹铜制的马，两只眼睛炯炯有神，永远折射出两道闪闪发亮的光芒。两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着，仿佛_________________。仿写2用“把看到的和想象到的自然融合到一起”的写作方法仿写这幅画。最后的晚餐达·芬奇作品圣母子与圣安妮达·芬奇作品达·芬奇作品《基涅布拉·本契的肖像》《耶稣的洗礼》达·芬奇作品你如果要做一个艺术家，你要牢记：必须开拓你的胸襟，务使心如明镜，能够照见一切事物，一切色彩！——达芬奇