人教部编版初中语文七年级下册课外古诗词诵读：《泊秦淮》等四首(共34张PPT)

七年级语文下册课外古诗词诵读泊秦淮、贾生、过松源晨炊漆公店、约客新知导入导入语同学们，在我国源远流长、丰富多彩的长河中，诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有的诗人，他胸怀大志，博览群书；有的诗人，他屡受排挤，报国无门；有的诗人，他独登高楼，难觅知音。于是他们百感交集，写下了一首首千古绝唱。今天我们就一起走进诗人们的内心世界，领略中华古诗的魅力！新知导入导入语部编七年级下册课外古诗词诵读总览《泊秦淮》杜牧《贾生》李商隐《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里《约客》赵师秀新知讲解读准字音秦淮bó赚得zuànhuái晨炊chuī泊秦淮diào才调逐臣zhú莫言池塘tángmò新知讲解读诗句泊秦淮杜牧烟笼/寒水/月/笼沙，夜泊/秦淮/近/酒家。商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。新知讲解知作者杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。唐代文学家，京兆万年人，与李商隐并称“小李杜”。代表作品有《泊秦淮》《阿房宫赋》等。新知讲解知背景杜牧他看到唐王朝统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，这种忧时伤世的思想，促使他写了许多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。新知讲解明诗意读古诗赏佳句知今译烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。今译：罩着河水，月亮笼罩着沙。入夜，我将小船停靠在秦淮河畔临近酒家。包括，笼罩。即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。简析：首句使用互文手法，勾勒出一幅朦胧的水色月夜图。渲染出一种凄清的气氛，以“近酒家”引发思古之幽情。新知讲解明诗意读古诗赏佳句知今译商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。今译：可怜的商女不知道国已经要亡，还在对岸唱着淫靡之曲《后庭花》。歌女指秦淮河。简析：这两句表面是批判歌女，实际上批判颓靡世风和不知之将亡的统治者。曲名，《玉树后庭花》的简称，南朝陈后主所作，后世多称为亡国之音。怨恨，仇恨课堂练习1、简析：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”首句写景，“烟”、“水”、“月”、“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的水色夜景。次句点题，并以“近酒家”引发思古之幽情。感叹中寓含忧念现世之情怀。赏诗句课堂练习2、简析：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”后二句由一曲《玉树后庭花》引发无限感慨，“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人，即醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体，一个“犹”字透露出作者批判之意、忧虑之情。赏诗句课堂练习3、《泊秦淮》表达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？（诗的主旨是）这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑的情怀。知主旨新知讲解读诗句贾生李商隐宣室/求贤/访/逐臣，贾生/才调/更/无伦。可怜/夜半/虚/前席，不问/苍生/问/鬼神。新知讲解知作者李商隐（813—858），字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。新知讲解知背景贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席(在坐席上移膝靠近对方)。既罢曰:“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”新知讲解明诗意读古诗赏佳句知今译宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。今译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。汉代长安城中未央宫前殿的正室。才华，指贾谊的政治才能。简析：由“求”而“访”而赞，表现了汉文帝对贾谊的器重。如果不看下文，几乎被认为这是一篇圣主求贤颂。被贬谪的大臣，这里指曾被贬到长沙的贾谊。无人能比新知讲解明诗意读古诗赏佳句知今译可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。今译：谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是问无关轻重的鬼神之事。可惜。指百姓。简析：虚心垂询，乃至“夜半虚前席”，竟是为了“问鬼神”。反跌手法，讽刺辛辣。徒然。指汉文帝向前移动坐席，靠近贾谊，以便更好地倾听。课堂练习1、赏析全诗：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。寓慨于讽，讽刺效果颇好。赏诗句课堂练习2、全诗主旨：这首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。知主旨新知讲解读诗句过松源晨炊漆公店杨万里莫言/下岭/便/无难，赚得/行人/错/喜欢。正入/万山/圈子里，一山/放出/一山/拦。新知讲解知作者杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，宋代诗人。其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。代表作品有《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺送林子方》等。新知讲解知背景这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。新知讲解明诗意读古诗赏佳句知今译莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。今译：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。不要说骗得。简析：“莫言”既是自诫也是诫人，“赚得”一语幽默风趣。下山也非容易事，诗人点出而不说破，留下悬念。就。空喜欢。新知讲解明诗意读古诗赏佳句知今译政入万山圈子里，一山放出一山拦。今译：当你进入到万山深处以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。这里是把行人放过去的意思。简析：三、四句解释悬念，而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦、直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”中体现了出来。同“正”。阻拦。课堂练习1、古诗欣赏:这是一首哲理诗。诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，表明人生在世岂无难，人生就是不断地与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来（拟人）。赏古诗课堂练习全诗主旨：诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。知主旨新知讲解读诗句约客赵师秀黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。新知讲解知作者赵师秀（1170-1219），浙江永嘉人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。赵师秀与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。编有《赵师秀集》《天乐堂集》等诗集。新知讲解知背景《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交待了当时的环境和时令。黄梅、雨、池塘、处处蛙，写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很热闹的环境，实际上诗人要反衬出它的寂静。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，闲敲棋子，静静地看着闪闪的灯花。新知讲解明诗意读古诗赏佳句知今译黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。今译：黄梅时节处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙鸣。夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。蛙声鸣叫。简析：首句点明季节和天气情况。第二句写池塘蛙声，以闹写静。新知讲解明诗意读古诗赏佳句知今译有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。今译：时已过午夜，已约好的客人却还没有来，（我）无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。即邀约友人。落：使……掉落。灯花：灯芯燃烧后结成的花状物。简析：第两句点明诗题，叙写友人失约，自己的期盼的焦虑、失望与遗憾，表达了诗人孤独寂寞、百无聊赖、烦躁不安的复杂心情。半夜。课堂练习1、赏析“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的诗句。前两句写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。赏诗句课堂练习2、赏析“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的诗句。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新隽永、耐人寻味。赏诗句课堂练习全诗主旨：这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景，采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想感情，是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。知主旨