《穷人》PPT课件(完美版)

雨果叙事诗《可怜的人们》节选夜晚，简陋的草房大门关严，暮色中，屋子里黝黑一片，什么东西透过昏暗发出微光，屋子里的墙壁在屋里的一角，隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀，一张大床一条床垫铺在床边，高高的壁炉里跳跃着不眠的火光，昏暗的屋顶上一片红光闪耀，一位妇女面色苍白地跪在床前祈祷。母亲独守着儿女。门外阴森的大海，正向着夜空、悬崖、狂风和雾霭，向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼。穷人列夫·托尔斯泰他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。小说《穷人》选入小学语文课本。gē搁板tián填饱yuàn抱怨xiān掀翻āi唉声叹气guǒ包裹kuíwú魁梧lín湿淋淋sī撕破méi倒霉lǜ忧虑舒适搁板顾惜掀起保佑倾听难熬抱怨寡妇潮湿僵硬蜷缩均匀包裹挨揍撕破倒霉糟糕严肃忧虑湿淋淋自言自语缝缝补补魁梧黧黑忐忑不安心惊肉跳自作自受寒风呼啸汹涌澎湃勉强强qiáng壮勉强qiǎng倔强jiàng忧虑：抱怨：魁梧：蜷缩：顾惜：自作自受：忐忑不安：心惊肉跳：汹涌澎湃：顾全,爱惜。自己做错事自己承担后果形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大（身体）强壮高大。指埋怨，一般指对事情不满。身体弯曲地缩着。担忧，思虑。2、将文中人物串联起来，说说这个故事主要讲述了什么内容？1、速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些？渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。第一段(第1、2节)：第二段(第3—11节)：第三段(第12—27节)：按照故事情节发展给课文分段1、课文中的“穷人”指的是谁？2、他们的“穷”体现在哪些方面？（默读课文，划出相关语句，并说说自己的体会。）•古老的钟发哑地敲了十下，十一下……１、从“屋内装饰”看出“穷”•屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。２、从“吃、穿”看出“穷”“显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。”•丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。•丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。•糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”•屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……•海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼声。•海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门.４、从“天气的恶劣”看出“穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。5、从西蒙死去的情景看出“穷”•就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起，显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（）但经过女主人桑娜的（），显得()，桑娜真是个（）的女主人。2.他们每天只能()填饱肚子,吃的是(),菜只有()。3.即便是这样的生活，渔夫也是()身体，冒着（）出海打鱼，而她自己也()地干活，才能获得的。4.他们的生活真（）！简单布置黑面包不顾惜寒冷和风暴从早到晚悲惨温暖而舒适勤劳勉强鱼我会总结穷人的“穷”从屋里的装饰看出“穷”从他们的吃、穿看出“穷”从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”从天气的恶劣看出“穷”从西蒙死去的情景看出“穷”有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？•“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。１.家中整洁、温馨挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。环境描写侧面烘托主人公的美好品质•桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。２.桑娜关心生病的女邻居推开西蒙家的门，桑娜看到了什么？你有什么感受？３.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？体会人物心理1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。2、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”“这样做”是指什么？“不知道为什么要这样做”与“非这样做不可”矛盾吗？她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？这里省略号表示什么？2、自作指什么？自受指什么？宁可让丈夫揍，说明什么？复杂矛盾、忐忑不安的心理内心活动的内容时断时续私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量自己甘愿挨揍善良，宁可自己受苦也要帮助别人。体会人物语言1、两个人沉默了一阵。2、“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。两次沉默，说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？课文中几次写到“沉默”,把句子画出来,并体会为什么沉默。•嘿，我回来啦，桑娜！•瞧，这样的夜晚!真可怕!•糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？•是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！•哦ò，是你！•是啊,是啊,天气坏透了!哦ō,鱼打得怎么样?•我？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！两个人沉默了一阵。•你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。•我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……•你瞧，他们在这里啦。•哦ó？什么时候？•嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦ò，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。•你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？桑娜沉默了。2、找出渔夫作出决定的段落。1、你认为渔夫对邻居的事应该负责任吗？渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、渔夫的脸为什么严肃？他在忧虑什么？2、得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？（把这个句子改为陈述句）但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。因为,桑娜和渔夫有:的美好品质。勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人贫穷的人往往富于仁慈。——海明威桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：续写《穷人》•本文以桑娜的内心矛盾为主线，设置了两个悬念——1、渔夫能否平安归来？2、渔夫能否同意收养两个孤儿？•课文为什么以“穷人”为题？一是反映了两家的贫穷，是当时俄国贫民生活的写照；二是讴歌了穷人善良、乐于助人的高尚品质。•写作特点：语言朴实，通过环境、人物心理和语言描写刻画人物形象。总结思考题：•课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？•答：故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而以“穷人”理由有两个：1.这篇课文反映的是100多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛；2.以“穷人”为题更能体现主旨,虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。本文的中心：一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。•二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧的复杂心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。作者在叙述这个故事时，没有拔高人物，而是植根于现实的土壤，真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那颗勤劳、善良、淳朴，宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心灵，却深深地打动了读者。文中省略号用法:A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。B．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”C．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？D“桑娜脸色发白，说：‘我嘛……缝缝补补……’”1．表示省略递增的次数2．语言中断，语言断断续续3．表示语意跳跃4、表示说话结结巴巴，欲言又止。省略递增的次数语言中断，语言断断续续表示语意的跳跃《穷人》后续“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子.“哦，桑娜，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同意呢.”渔夫一边看着西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。“在你还没有回来之前，我在发抖。”“怕什么呢，桑娜？”“怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负地松了一口气，但马上又愁眉不展了。“我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了。”渔夫也跟着叹了口气：“是啊,是啊，可还能怎么办？你不也是一样嘛！要照顾七个孩子呢。”桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何地走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟妹.这时他们的几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇地问这问那：“妈妈妈妈，他们为什么在我们家里？”“西蒙阿姨呢，她出门去了吗？”“妈妈，他们要和我们一起吃饭吗？”“闭嘴，我们的饭还不够吃呢！”桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很不是滋味，但她还是耐着性子温和地说：“西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这样做，没有别的办法.现在他们就是我们家里的人了，和我们一起吃饭穿衣和睡觉.听我说，孩子们，我们的日子更艰难了，我有些不知所措，我需要你们的帮助！”大孩子走过来关切地说：“别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的