北师大版四年级语文上册毽子里的铜钱

铜钱是古代铜质辅币。圆形，中有方孔，价值悬殊不定为中国历代通用，但形制不一。清代末年使用铜元后，逐渐停止流通。（一个十文的铜板=10枚铜钱）想想：本文写了谁？围绕毽子里的铜钱又写了一件什么事？自读课文1.用横线勾画出描写老人样貌的句子；2.小组讨论：从勾画的句子中，可以看出这是一位怎样的老人？合作读课文……想起他一双黑漆漆的手……他满脸的皱纹很深很深……望着他微微驼着的背脊……卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。栉风沐雨快速浏览2-8自然段，思考：他到底是一位小气的老人？还是一位大方的老人？从哪里看出来的？（勾画重点句子或者重点词语）小组合作（1）老人的“小气”主要体现在对待谁的态度上？（2）老人为什么会连一个铜板也那么在乎呢？老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。老人对此无奈而发呆不明白难受（1）老人的“不小气/大方”主要体现在对待谁的态度上？老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又从烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”（1）老人的“不小气/大方”主要体现在对待谁的态度上？（2）老人为什么会对我如此大方？我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”