46一年级西师大版《8,9的加减法》课件

第二单元10以内数的认识和加减法（二）58，9的加减法2.掌握图中大括号和问号的含义。1.掌握8，9的加减法的计算方法。学习目标3.理解加减法之间的联系。8能分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3,6和2,7和1；9能分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4,6和3,7和2,8和1。你知道8、9分别能分成几和几吗？复习导入根据8和9的分解与组合填空。例水果后面藏着几？解答：复习导入23959分一分，算一算。情景导入16＋2=□2+6=□8－□=□8－□=□分一分，填一填。情景导入1□＋□=9□+□=99－□=□9－□=□根据一幅图可以列两道加法算式和两道减法算式。8，9的加减法计算方法和6,7的加减法一样。探索新知765567881188118计算8,9的加法，可以用点数法，也可以用数的组成计算。其中，用数的组成计算比较方便。探索新知计算8,9的减法时,可以用倒着数法,也可以想加法算减法,还可以用数的分解计算。探索新知说图意，填算式。情景导入25＋4=□8－□=□第一幅图中的南瓜分成了两部分,用括线连接,下方标有“?个”,表示所求问题是“两部分南瓜一共有几个”。求一共有几个南瓜,用加法列式为5+4。因为5和4组成9，所以5+4=9。探索新知同样,第二幅图表示一共有8条鱼,左边有2条,问鱼缸中有几条。第二幅图,已知鱼的总数,求鱼缸中鱼的条数,用减法列式为8-2。因为2和6组成8，所以8－2=6。探索新知1.括线的上面表示一部分量的物体上有问号,表示从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。2.括线的下面有问号,表示求物体的总量是多少,用加法计算。探索新知说一说，算一算。情景导入35＋3=83+5=□8－5=38－3=□根据上图可以列两道加法算式和两道减法算式。根据8的加减法的计算方法计算。探索新知85观察上面的算式，你有什么发现？探索新知两个数相加的结果减去其中一个数,等于另一个数。探索新知解题思路：1.算一算。按数的分解与组成计算。典题精讲8－2＝4+5=8－4=解答：典题精讲694解题思路：2.看图写算式。典题精讲用减法计算括线上面有问号解答：典题精讲9-7=2看图写减法算式。错误原因：没有看清哪部分是总量。易错提醒5－4=1看图写减法算式。易错提醒9－5=49－4=5共有9个球，5个黑球，4个红球。列减法算式，分别用总数减去每一部分。1.直接写得数。根据数的分解与组合计算。解：学以致用7599-2=8-3=3+6=2.看图补全算式。两边的圆圈数相加，是9个圆。解：学以致用94+5=（）3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。先计算算式的得数，再比较大小。解：学以致用＞＜＝9○3+59-7○39-0○9+04.猜猜我是谁？根据加减法之间的关系计算。解：学以致用17+□=85.哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相加得9？利用8和9的分解与组成解答。学以致用2.两个数相加的结果减去其中一个数,等于另一个数。1.用数的组成计算8，9的加法；用数的分解计算8,9的减法。课堂小结加法和减法的关系是什么？怎样计算8,9的加减法？