《看戏》ppt西师版小学语文六年级上册_ppt__课件

西师大版六年级语文上册第七单元（第二课时）看的是什么戏？找出课文中介绍剧情的语句，划上“——”。想一想：1、这段话运用了什么修辞手法和写法？2.找出本段的反义词，读一读。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略？请同学们快速浏览课文，找出文中描写梅兰芳表演《穆桂英挂帅》的语句。想一想：课文从哪些方面描写了艺术家在台上的表现？请勾画出相关语句讨论交流讨论交流她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。歌喉她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。歌词歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落尽每一个人的心里。作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢?你从中体会到了什么？有形态-圆润珠子有层次-辽远又逼近柔和又铿锵有动态-滚滴溅落歌声(无形)细致描摹以形喻声作者在形容歌声时，运用了比喻的手法，把歌词比作珠子，还运用了一系列动词，如：“滚、滴、溅、落”，增强了动感，写出了梅兰芳表演技艺的精湛。•思考：艺术家出场前、出场时、掌声被淹没后、女主角歌舞进入高潮时、戏达到高潮时观众的反应，找出相关的语句做好标注讨论交流讨论交流出场前的观众剧场里并不是没有人。相反，人非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——从前面一排向后面一望，这简直就像一个人海。他们散发出的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人还上面，像一层烟雾。烟雾不散。海屏住了呼吸。这段话属于（）描写，不但表现了梅兰芳出场前人们的（），而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（）场面迫切期待的心情铺垫出场时观众表现如何，这说明了什么？当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。“海面”指的是_____，“陡然”的意思是_____；“暴风雨”指的是____________。观众的表现说明了______________________。观众突然雷鸣般的掌声他们的激情是酝酿已久的掌声被淹没后的观众反应观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情融在了一起。女主角歌舞进入高潮时的观众反应观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又动荡起来了。戏到达顶点时的反应我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。这句话把（）比作（），表现出人民群众（）女主角盛开的鲜花喜爱和珍惜人民的艺术家，希望美好的艺术之花永远绽放，永不凋谢。文章题目是《看戏》，为什么重点写观众的表现？,而略写梅大师的表演呢?不仅衬托出梅兰芳表演技艺的精湛，也表现出观众对艺术的喜爱和热情。讨论交流讨论交流思考：在你的脑海里，六十六岁的老人应该是怎样的？梅兰芳，名澜，字畹华，京剧大师，形成自己的艺术风格，世称“梅派”，位列四大名旦之首。他的表演艺术很早就蜚声海内外，16岁“梅兰芳”这个艺名。代表戏京剧有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等；昆曲有《思凡》《游园惊梦》等。半个世纪的舞台生涯过去了，六十六岁的高龄，仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，表现出这样充沛的青春活力，这不能不这不能不说是奇迹。拓展延伸除了京剧以外，你还知道什么剧种？除了梅兰芳，你还知道什么戏曲演员？常香玉，豫剧表演艺术家，代表作有《花木兰》、《拷红》、《断桥》、《大祭桩》、《人欢马叫》、《红灯记》等。严凤英，黄梅戏表演艺术家，严凤英以黄梅戏传统小戏《打猪草》和折子戏《路遇》，获得广泛赞誉，1954年因在黄梅戏电影《天仙配》中饰演七仙女而扬名全国。评剧演员，是青衣、花旦,评剧新派创始人。主演了《乌龙院》、《女侠红蝴蝶》、《可怜的秋香》、《双婚配》、《三笑点秋香》等剧目，在天津、上海、济南、秦皇岛等地获评剧观众的好评。“台上一分钟，台下十年功。”台前的风光无限，肯定是用汗水和血泪换来的。同学们，今后就让我们更多的去感受那些艺术家的魅力，学习他们的精神，同时培养我们对戏曲的热爱。