新北师大版小学数学第九册倍数和因数课件

倍数与因数韩韩韩广发韩有才以韩有才为中心，介绍一下三个人之间的关系运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？(1)（2）4×9=36（人）5×7=35（人）4×9＝364和9是36的因数，36是4和9的倍数。5×7=355和7是35的因数，35是5和7的倍数。想想做做说说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。14×6＝8420×7＝14063÷9＝745÷9＝5我们在研究倍数和因数时，所说的数一般指非0自然数。1．3×6＝7．84÷5＝0.845÷6＝7……3这三个算式都不能说出谁是谁的因数或倍数，因为因数和倍数是在非零自然数相乘或整除的关系中产生的。这三个算式能不能说出谁是谁的因数或倍数？因为2×4＝8,所以8是倍数，4是因数。…………（）×8是4的倍数，4是8的因数。判断在说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）。因数和倍数相互依存，不能单独存在。下面哪些数是7的倍数？与同伴交流你的想法。714172577尝试练习：说说算式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？（1）2×7=14（2）○×□=△（3）16÷2=8(4)a÷b=c(○.□.△.a.b.c.为非零自然数)小游戏：我写你说同桌两人合作，一人写出乘法算式或者除法算式，另一个人判断并说出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。用△标出4的倍数，用“○”圈出6的倍数既是4的倍数又是6的倍数有:_______1248写出100以内8的全部倍数：8、16、24、32、40、48、56、64、72、80、88、96同学们，你们学会了什么?