优秀教案··河中石兽--)

纪昀jǐyún学习目标1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话复述寻找石兽的故事。2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。纪昀jǐyún，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。生性诙谐风趣，任《四库全书》总编纂[zuǎn]官。著有《阅微草堂笔记》《阅微草堂笔记》是______(朝代文学家______晚年所作的一部以_______形式写成的_______小说，题材以___________________为主，同时对于名物典故等也有记述，内容相当广泛。《阅微草堂笔记》主要搜集当时各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等流传的乡野怪谈，或亲身听闻的奇情轶事。一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。清代笔记纪昀志怪妖怪鬼狐、奇特见闻题目解说“河中”是地点，“石兽”指对象。河中石兽-倒塌在河中的石兽（交代文章的主要内容。）河干（）圮（）船棹()摇曳()铁钯（）木杮（）湮没()啮()溯流()臆断()欤（）坎穴（）募金()gānpǐzhàopáyèfèisùyìyúxuénièyānmù初读正音熟读·疏通文意1.齐读该段，整体感知。2.结合注释，解释红色字体意思。3.小组讨论，推断绿色字体意思。4.逐句疏通文意。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。靠近岸边pĭ坍塌一起经历年募集金钱寻找终于,到底zhào划船yè拖,拉踪迹gān在在此认为沧州南一寺临河干，山门圮于河，沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，二石兽并沉焉。（门旁）两只石兽也一起沉到河里了阅十余岁，僧募金重修，经过了十多年,和尚募集到一笔钱,（决定）重修（庙门）求二石兽于水中，竟不可得，在到河中寻找那两只石兽，最终没找到，以为顺流下矣。（和尚）认为石兽顺着河水冲流到下游去了。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。于是划着几只小船，拿着铁钯，寻找了十多里地，也没有石兽的踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。讲学,教书听说这件事你们推究事物的道理这fèi木片怎么被带是坚硬沉重松散轻浮yān埋没通“癫”,疯狂信服确切的言论不是语气词,罢了一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：有个学究在庙里开馆讲学，听到这件事便嘲笑说：“尔辈不能究物理。是非木杮“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，岂能为暴涨携之去?怎么能被洪水带走了呢?乃石性坚重，沙性松浮，是因为石头的特性是坚硬沉重，泥沙的特性松散轻浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深罢了。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。顺着河流寻找它，不是荒唐的做法吗?”众人信服地认为他的话是对的。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。听说凡是丢失应当原因是水的冲刷成为坑洞等到摔倒niè反冲寻找一老河兵闻之，又笑曰：一个老水手听了这件事后，又嘲笑说：“凡河中失石，当求之于上流。“凡是河中丢失了石头,都应当到河的上游寻找。”盖石性坚重，沙性松浮，是因为石头的特性坚硬沉重，泥沙的特性松散轻浮，水不能冲石，其反激之力，水流不能冲走石头，它的反冲的力量，必于石下迎水处啮沙为坎穴。一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑洞。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。河沙越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？像这样一再翻转停止于是sù逆流而上固然依照找到那么只主观判断吗yú冲刷如是再啮，石又再转。像这样再冲击，石头又向前再转动。转转不已，遂反溯流逆上矣。这样一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”到下游去寻找它，固然荒唐；在掉下去的当地寻找，不是更荒唐吗？”如其言，果得于数里外。依照老水手的说法去找，果然在几里外的上游寻到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着，难道就可以根据某个道理就主观判断吗?一（1）交代石兽沉落河中十余年后，寺僧按一般人的想法顺流找石兽二（2）一位讲学家认为石兽沉在河底深沙之中。（此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理）三（3）老河兵讲解应当去上游找石兽的原由，按照他的话果然找到了石兽。由事实到理论，告诉我们遇事不能主观臆断的道理。（具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法。）梳理文章结构故事主要出现了哪几位主要人物？他们各自如何寻找石兽的？请依据原文完成下面表格。内容感知寻找经过人物寻找的地点结果第一次第二次第三次第四次总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹第一种没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水第四种既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系小组合作探究：1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面的因素，因此能提出正确的看法。2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识，是自以为是的笑；老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断，是有理有据自信，得意的笑。最后一句有什么作用？它告诉我们什么道理？作用：这句话既是对讲学家一类人辛辣地嘲讽，又以议论的方式点明了主题。道理：1.不能片面理解，要全面深入地调查探究事物的特性2.更不能主观臆断，自以为是，而应当遵循客观事物的规律。本文通过写两个石兽掉于河中十余年后，在下游和石兽落地的深处都找不到，却在上游找到的故事，告诉我们一个深刻的道理：要具体问题具体分析，从而遵循客观事物的规律，不能主观臆断或盲目相信权威。两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，居然逆流而上了，到了数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且悟出了“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，”不可“据理臆断”的道理。通假字①通假字②通癫③可译为“疯狂”求之下流，固颠古今异义古义今义二石兽并沉焉一起并列阅十余岁经过；过了看（文字）；阅读尔辈不能究物理事物的道理、规律一门学科、物理学是非木杮代词，这表判断的动词：是渐沉渐深耳语气词，罢了耳朵古今异义古义今义盖石性坚重发语词，因为有遮蔽作用的器物求之下流，固颠副词，固然，本来坚固一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代“求之地中”这种观点当求之于上流代词,代石兽.其反激之力结构助词，的至石之半结构助词，的求之下流、求之地中代词,代石兽然则天下之事结构助词，的一词多义为岂能为暴涨携之去介词，被必于石下迎水处啮沙为坎穴动词，成为众服为确论动词，认为倒装句当求之于上流果得于数里之外求石兽与水中仔细观察下面三个句子，寻找相同之处。拓展延伸：你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学交流这类小故事，再说说学习了这篇课文之后的收获？作业：1、背诵课文。2、完成本课练习册的内容。