七年级期末考试数学质量分析

2017-2018学年度第一学期新九学校七年级期末考试数学科质量分析一．试卷总体情况分析从本次考试的试卷来看难易程度适中，主要考查了学生应用数学的能力，相对来说试题比较灵活，对学生的应用分析能力要求较高。选择题、填空题重在考察学生对基础知识的掌握情况。解答题重在考察学生的实际分析问题、解决问题的能力，既包含了学生对解决实际问题的能力，同时也重点考察了学生的计算能力。试卷做到难度分布均衡合理，试题着重评价学生感受事物，体现过程，分析问题、解决问题形成的思想方法，试题内容主要源于教材，有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用，引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、务实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证。二．得分情况直升班平行班年级总评朱立明冯方琴冯方琴周贤君周贤君朱立明实考人数100252301475353504949总分90452009323084439435864651433031322991均分90.4579.7376.6993.4967.6687.7586.6063.9261.04及格人数99220250474052493230及格率%99.0087.3083.06100.0075.4798.1198.0065.3161.22优分人数8915716245174440115优分率%89.0062.3053.8295.7432.0883.0280.0022.4510.20低分人数11520061085低分率%1.005.956.640.0011.321.890.0016.3310.20三．试卷分析（一）本次期末考试卷共三个大题22个小题，分别是选择题（共30分）、填空题（共20分）及简答题（共50分），总分为100分。整套试卷不仅重点考查学生对基础知识的掌握情况，而且在较大程度上也考查学生的计算能力。（二）答卷分析1.学生答卷的主要特点（1）从卷面分析反馈情况看，绝大多数学生书写不认真、答题不够规范.（2）部分学生答卷的心态良好，目的明确，能够正确对待考试，极大的发挥出自己的潜能，把失分率降到最低限度.（3）大部分学生对基础知识理解透彻，并能在理解的基础上会运用知识，会解决问题.（4）部分学生的运算能力过关，训练到位，运算速度快，准确性高，并能合理安排解题步骤。2.学生答卷的突出问题（1）少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重.（2）少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。四、存在的问题及原因（一）存在的问题：1．部分学生对学过的知识掌握不扎实、不牢固，基本的公式、概念记不住或不理解。2．学生的思维能力、归纳能力和应用知识解决问题的能力不强，书写格式不规范后面几个大题得分不高，所以导致本次考试满分不是太多。（二）存在问题的原因：1．教师对教材的难易程度、知识的深浅把握不准，导致本次考试成绩不够理想。2．教师对学生的辅导力度不够，不能很好地抓住及格和优秀边缘的学生，对部分学生要求不够严格是造成成绩差异的一个重要因素。部分学生上课听讲不认真，作业敷衍了事，作业完成质量不高也是成绩偏低的原因。3．学生对知识的掌握不灵活，存在死记硬背的现象，不能很好地将所学的知识应用到学习实践中。而且有部分家长缺乏监督及正确的引导，部分学生存在懒惰、厌学现象也是造成成绩差异的重要原因五、以后教学努力的方向1.树立每位学生都是班级的一员观念，相信他们都能学好，力争不仅做他们的良师，更要做他们的益友，引导他们培养积极向上、乐于竞争的学习态度。2．各科任老师积极争取家长的配合，共同管理每一位学生的学习，让学生在24小时内都在老师或家长的监督和管理之下，同时老师平时加强与家长的沟通、联系，及时了解学生在家里的学习情况。3．加强对学生的分析问题、探究实践能力的培养，加强综合题型的训练，培养学生好学上进、不耻下问的学习精神，避免学生养成死记硬背的学习习惯。4．通过听、评课提高教师的综合业务素质，提高课堂授课效率，加强对学生的管理，增强学生对学习的兴趣，对优等生和后进生的管理力度要加强，努力提高年级平均分。5．加强集体备课，统一教学进度，清理知识结构，研究考试动向，讨论、研究教材的重难点，灵活地把握教材，针对出现的问题，制定切实可行的解决办法。6．抓好边缘生的转化工作，这对于提高年级的总体成绩，提高优分率和及格率有很大的帮助，在教学中要注意培养他们的学习兴趣，引导他们主动发展。7、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。同时，配合学校作好厌学、懒惰学生的思想转化工作，加强对他们的管理和帮扶力度。2018年1月10日