人教版初中语文文言文“之”字的用法。

单位：恩阳区下八庙初级中学授课人：王小刚初中语文文言文中“之”字的常见用法一、“之”作宾语前置的标志用分析以上例子，可知形如这样的“名词+之+谓语动词/介词”时,“之”就作宾语前置的标志用。“之”作宾语前置标志的用法在初中教材中有很多，如下列语句中的“之”字：①.孔子云：何陋之有?（刘禹锡《陋室铭》）②.手指不可屈伸，弗之怠。（宋濂《送东阳马生序》）③.时人莫之许也。（陈寿《隆中对》）④.宋何罪之有?（墨子《公输》）二、“之”作定语后置的标志用在一般情况下,定语应该放在中心词前面,但是,定语也可以处在中心词后面,形成中心词在前,定语在后的句式,这就是定语后置句。在初中“之”作定语后置标志的常见用法有三种：①.中心词＋之＋后置定语例：居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）正常语序：居高之庙堂,出远之江湖。②.中心词＋之＋后置定语＋者例：马之千里者,一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）正常语序：千里之马,一食或尽粟一石。③.中心词＋数量词例：尝贻余（之）核舟一。（魏学洢《核舟记》）正常语序：尝贻余（之）一核舟。三、“之”作动词用分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“垄上”、“广陵”、“蜀州”；前面有人名或人称代词，如例句中的“（陈胜）”、“孟浩然”、“杜少府”，整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。一般译为：往、到……去。请看下面的例句：①.辍耕之垄上。（司马迁《陈涉世家》）②.送孟浩然之广陵（李白《送孟浩然之广陵》）③.送杜少府之任蜀州（王勃《送杜少府之任蜀州》）四、“之”作代词用分析以上几个例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”字用作代词，代指上下文中的（人、事、物），作它前面动词的宾语。“之”作代词的用法在初中教材中也有很多，如下列语句中的“之”字：①.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十二章》）②.择其其善者而从之，其不善者而改之。（《〈论语〉十二章》）③.又数刀毙之（蒲松龄《狼》）④.彼竭我盈，故克之。（《左传曹刿论战》）五、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：１.“之”作结构助词“的”。如：①.览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）②.于厅室之东北角，施八尺屏障。（林嗣环《口技》）③.禽兽之变诈几何哉？（蒲松龄《狼》）④.小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传曹刿论战》）由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“情”、“变诈”、“狱”）或名词性短语（如“东北角”）时，“之”作结构助词“的”用。２、“之”用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：①.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（蒲松龄《狼》）②.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）③.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）④.吾妻之美我者，私我也。（《战国策邹忌讽齐王纳谏》）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”用作取消句子的独立性，不译。３、“之”起调节音节作用，无实意。这种用法，在初中阶段并不多见，如：①.久之，目似瞑，意暇甚。（蒲松龄《狼》）②.辍耕之垄上，怅恨久之。（司马迁《陈涉世家》）③.公将鼓之。（《左传曹刿论战》）由此可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，起调节音节作用，无实意。1.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十二章》）2.公将鼓之。（《曹刿论战》）3.又数刀毙之（蒲松龄《狼》）4.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）5.何陋之有？（《陋室铭》）6.马之千里者,一食或尽粟一石。7.览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）8.小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）宾语前置的标志主谓间取独作代词，代指狼作代词，代指知识音节助词，无实意助词“的”定语后置的标志看谁说得最准确助词“的”请解释下列“之”字的含义：以上我讲的都是我们初中阶段已经遇到的或者即将遇到的关于“之”字一些常见的用法。当然，里面的例句我只列举了其中的一部分，其实，我们初中课本的文言文中还有很多这样的句子。希望大家平时有时间可以将学过的“之”字的例句找出来进行归纳和整理。同学们，只要我们平时在学习中多思考、多总结，文言文的学习并不难。知识小结参考资料：（《古汉语常用字字典》（中国青少年出版社）)