电气PLC实验报告和处理意见

电气工程及其自动化专业关于2014年生产实习实验环节实验报告一、小组成员及任务分工本小组共有成员3人，王宁克(115425)、单玲玲(115621)、孙会拓(115642)组内成员分工明确，实验前，先由三人将想要做的实验预习好，做好实验的端子接线图并做实验的创新，做实验过程中孙会拓程序录入，王宁克、单玲玲负责接线，最后三人检查实验结果。二、实验内容及选定实验分级实验分级：中级实验内容：PLC相关实验实验2、自动售货机的模拟控制实验3、液体混合的模拟控制实验7、交通灯的模拟控制实验8、数码显示的模拟控制实验2、自动售货机的模拟控制一、实验目的用PLC构成自动售货机系统。二．实验内容控制要求：在投币口，投入货币，按一元(I0.2)或五角(I0.3)或一角(I0.4)，当钱少于2元时，Q0.0灯亮，显示余额不足；当钱大于2元时，汽水指示灯(Q0.4)亮，当钱大于3元时，咖啡指示灯(Q0.3)亮。按下选择开关汽水(I0.5)或咖啡(I0.6)，灯汽水电磁阀(Q0.2)或咖啡电磁阀(Q0.1)灯亮，运行8S后，灯灭。按退币按钮(I0.7)，显示退币金额一元(Q0.5)，(五角)Q0.6，一角(Q0.7)灯亮。5s后系统停止。三、实验设备1.西门子S7-200模块2.自动售货机模拟面板3.计算机（PC）一台、PC/PPI编程电缆一根、导线若干四、实验方法及步骤1.I/O分配输入输出一元：I0.2余额不足：Q0.0退币五角：Q0.6五角：I0.3咖啡电磁阀：Q0.1退币一角：Q0.7一角：I0.4汽水电磁阀：Q0.2汽水：I0.5咖啡指示灯：Q0.3咖啡：I0.6汽水指示灯：Q0.4退币：I0.7退币一元：Q0.52.按上述I/O分配接线3.按图所示的梯形图输入程序4.将程序下载到编程器中，调试并运行程序5.保存程序，结束运行五、梯形图MY3Y2L3L2BL1Y1A实验3、液体混合的模拟控制一、实验目的1.熟练使用定时器、置位和复位等各条基本指令；2.根据控制要求，掌握PLC的编程方法和程序调试方法，通过对工程实例的模拟，熟练地掌握PLC的编程和程序调试。二、实验内容图3-1液体混合的模拟控制控制要求：如图3-1所示，按下起动按钮，电磁阀Y1闭合，开始注入液体A,按L2表示液体到了L2的高度，停止注入液体A。同时电磁阀Y2闭合，注入液体B，按L1表示液体到了L1的高度，停止注入液体B，开启搅拌机M，搅拌4s，停止搅拌。同时Y3为ON，开始放出液体至液体高度为L3，再经2s停止放出液体。同时液体A注入。开始循环。按停止按扭，所有操作都停止，须重新启动。三、实验设备1.西门子S7-200模块第20页共85页2.液体混合模拟面板3.计算机（PC）一台、PC/PPI编程电缆一根、导线若干四、实验方法及步骤1．I/O分配输入输出起动按钮：I0.0Y1：Q0.1停止按钮：I0.4Y2：Q0.2L1按钮：I0.1Y3：Q0.3L2按钮：I0.2M：Q0.4L3按钮：I0.32.按上述I/O分配接线3.按图所示的梯形图输入程序4.将程序下载到编程器中，调试并运行程序5.保存程序，结束运行五、梯形图实验8、交通灯的模拟控制一、实验目的用PLC构成交通灯控制系统二、实验内容控制要求：如图8-1所示按启动按钮后a.南北红灯亮25s。b.南北红灯亮后1s，东西车灯亮。c.南北红灯亮的同时，东西绿灯也开始亮。到20s时闪动，3s后熄灭。d.东西绿灯熄灭后东西黄灯亮，同时东西车灯灭。图8-1交通灯的模拟控制e.黄灯亮2s后灭,东西红灯亮。f.与此同时，南北红灯灭，南北绿灯亮。g.1s后，南北车灯亮。h.南北绿灯亮20s后开始闪动；闪动3s后熄灭。i.南北绿灯熄灭后南北黄灯亮，同时南北车灯灭。j.黄灯亮2s后熄灭，南北红灯亮，东西绿灯亮。如此循环。三、实验设备1．西门子S-200XPCPU模块2.计算机（PC）一台；PC/PPI编程电缆一根；导线若干3.LED模拟交通灯模块：a.该模块用12只LED分为6组模拟交通信号灯的。用2只LED模拟等待放行的车辆。b.板上还安装了1只启动按钮。c.模块上各元件的端子已经以插孔的形式引到面板上了。第49页共85页四、实验方法1.I/O分配输入：起动按钮：I0.0输出：南北红灯：Q0.0东西红灯：Q0.3南北黄灯：Q0.1东西黄灯：Q0.4南北绿灯：Q0.2东西绿灯：Q0.5南北车灯(乙）Q0.6东西车灯（乙）Q0.72.按上述I/O分配接线3.输入程序4.将程序下载到编程器中，调试并运行程序5.保存程序，结束运行五、梯形图n实验9、数码显示的模拟控制一、实验目的1.了解并掌握移位指令、传送指令、八段译码指令、置位与复位指令在控制中的应用及其编程方法；2.根据控制要求，掌握PLC的编程方法和程序调试方法，使学生了解用PLC解决一个实际问题的全过程。二、实验内容图9-1数码显示的模拟控制控制要求：如图9-1所示，按下启动按钮后，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示：先是一段段显示，显示次序是A→B→C→D→E→F→G→H→ABCDEF→BC→ABDEG→ABCDG→BCFG→ACDFG→ACDEFG→ABC→ABCDEFG→ABCDFG→A→B→C……循环下去，然后返回初始显示，并循环不止直到断开启动按钮。三、实验设备1.西门子S7-200模块2.数码显示模拟面板3.计算机（PC）一台、PC/PPI编程电缆一根、导线若干四、实验方法及步骤1．I/O分配输入起动按钮：I0.0停止按钮：I0.1输出A：Q0.0E：Q0.4B：Q0.1F：Q0.5C：Q0.2G：Q0.6D：Q0.3H：Q0.72.按上述I/O分配接线3.按图所示的梯形图输入程序通过这次设计实践。我学会了plc的基本编程方法，对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到plc中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对plc的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。通过合作，我们的合作意识得到加强。合作能力得到提高。上大学后，很多同学都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责一定的部分，同时在一定的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解决的问题，在交流中大家积极发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。在此过程中，每个人都想自己的方案得到实现，积极向同学说明自己的想法。能过比较选出最好的方案。在这过程也提高了我们的表过能力。通过此次课设，让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解，也让我了解了关于plc设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学讨论。我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题