建筑材料说课(杜旭斌)

LOGO杨凌职业技术学院YangLingVocational&TechnicalCollege《建筑材料》说课水利工程学院《建筑材料》教学团队2017年1月24日在云南省第十二届人民代表大会第四次会议上，省长陈豪作政府工作报告，以下是报告全文！下面随小编一起来看看吧各位代表：现在，我代表省人民政府，向大会报告工作，请各位代表连同《云南省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要(草案)》一并审议，并请省政协委员和列席人员提出意见。一、2017年和“十二五”时期经济社会发展回顾2017年，面对错综复杂的国际形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，省人民政府在中共云南省委领导下，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和对云南工作重要指示精神，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神以及党中央、国务院的各项决策部署，贯彻落实省委九届十次、十一次、十二次全会精神，主动服务和融入国家发展战略，努力适应经济发展新常态，坚持稳中求进工作总基调，攻坚克难、保持定力，统筹推进改革开放、经济发展、社会稳定各方面工作，完成了省人代会确定的主要目标任务。(一)稳增长促发展取得新成绩强化经济形势研判，及时出台稳增长27条政策措施，召开季度经济形势分析会，持续加强稳增长督查。全力实施“四个一百”重点建设项目，加快预算内基课程设置依据1课程教学目标2课程改革思路3说课提纲课程总体设计4教学方法手段5课程考核方法6课程教学条件7课程教学资源8一、课程设置依据建筑材料课程是水利水电建筑工程类专业的一门专业平台课程。它以工程力学、数学等知识为基础，系统学习水利水电工程常用材料的技术性能及其检测，为《水利水电工程施工技术》、《水利水电工程施工质量监控》等课程的学习提供必要的基本知识，同时为材料设计、检测等工作岗位提供必要的基本理论知识和基本试验操作技能，达到本专业人才培养目标的基本要求。1、课程地位作用一、课程设置依据（1）掌握常用建筑材料的技术性质和应用方法。（2）了解现行建筑材料相关规范。（3）具有建筑材料学的基本理论和基本知识，能正确使用常用建筑材料试验仪器设备，正确进行建筑材料性能检测，能初步为材料设计提出方案。（4）贯彻理论联系实际原则，加强实践环节，把理论、试验与解决工程中实际问题结合，提高分析、解决的能力。2、课程主要任务二、课程教学目标（1）能够完成常用建筑材料的取样;（2）能够对进场的建筑材料进行外观检验;（3）能根据不同的工程及不同的工程环境，合理的选择和使用相关的建筑材料;（4）具有对各种新型材料能较快的熟悉和掌握其技术性能和技术标准，并用于工程实践的能力。1、知识目标二、课程教学目标1、知识目标（1）看懂使用说明书；（2）能操作使用一般试验仪器及设备；（3）根据试验规范要求，能正确完成建筑材料各种常规试验及数据处理并能写出试验报告。2、技能目标二、课程教学目标（1）具有正确完成水泥混凝土、砌筑砂浆配合比设计能力；（2）对各项材料科学试验检测结果，具有分析判断的能力，并能提出初步的改善方案措施；（3）能根据不同的工程及不同的工程环境，合理的选择和使用相关的建筑材料；（4）具有对各种新型材料能较快的熟悉和掌握其技术性能和技术标准，并用于工程实践的能力。3、能力目标二、课程教学目标（1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。（2）服从领导工作分配，遵守厂纪厂规。（3）有一定的社交和应变能力。（4）具有较强的口头与书面表达能力。4、素质目标三、课程改革思路该课程的主要目的是在学生掌握常用材料的技术性能的基础上要会对材料进行指标检测及材料设计等，课程主旨就是要培养学生的实际动手操作能力，教学中就要将理论和实验教学紧密的联系成一个有机的整体。因此本课程的教学就要向“讲、演、练”一体化教学方向改革，即整个课程的教学都要在实验室完成，先对材料性能进行理论讲解，之后进行实做演示，然后就让学生直接动手操作，学生就能很好的将理论和实验联系在一起，达到人才培养的目的。四、课程总体设计顺序课程内容学时分配讲授实验小计1建筑材料简介及材料基本物理、力学性质442石灰、建筑石膏、水玻璃以及水泥64103混凝土128204砂浆2245钢材336沥青及沥青混合料447其他常用材料55合计361450教学内容及学时分配表五、教学方法手段课程教学在实验室完成；理论讲解与实际操作相结合；教师演示操作；学生自己动手。1、讲、演、练一体化教学2、案例教学以工程实例为切入点，组织学生进行课堂讨论，让学生参与交流、分享观点，并进行总结和归纳，使学生由被动的学习变成主动的参与，提高学生的学习兴趣。教学目的：了解水泥熟料的矿物组成及水泥浆凝结硬化过程对水泥硬化体的结构、性能的影响，掌握常用水泥的技术性质、质量要求。教学环节教师演示分组试验教师点评具体内容学生以小组形式，分别负责试验、记录等课例第四章：硅酸盐水泥教师演示水泥胶砂强度试验步骤教师总结，进行知识点的归纳。五、教学方法手段现场参观，通过参观检测机构和施工现场，具体了解检测和施工的整个过程；建材市场调研，通过去建材市场的调研了解，对材料有较为深刻的认识；编写工学结合特色教材；制作课件和常规材料检测视频；其他资源，通过图书馆、网络等资源学习最新的规范和相关知识。3、其他方面六、课程考核方法采用阶段评价、过程评价、期末考试评价、理论与实践一体化评价的综合评价方式。考核评价主要包括知识与技能两部分；知识评价包括平时上课提问、作业、平时测验、期末考试等部分；技能评价包括实训中的表现、任务的完成情况、检测过程的操作规范程度以及检测数据的合理性等；另外还应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，做到尽量全面的考核评价学生的综合能力。70%期末考核学生对课程的掌握平时成绩30%过程性考核加终结性考核相结合填空、判断、计算等形式实验情况20%课堂考勤10%七、课程教学条件1.教学队伍姓名职称学历教学分工备注程斌副教授研究生主讲、课内实验指导专职杜旭斌讲师研究生主讲、课内实验指导专职张小丽讲师本科课内实验指导专职杨川讲师研究生主讲、课内实验指导专职雷蕾讲师研究生主讲、课内实验指导专职孙玉齐讲师研究生主讲、课内实验指导专职贾宝玲助教研究生主讲、课内实验指导专职闵江涛助教研究生主讲、课内实验指导专职陆静助教研究生主讲、课内实验指导专职田园助教研究生主讲、课内实验指导专职实训室1多媒体教室实训室2材料检测实训中心校内试验的完成《建筑材料》理论教学2.实践条件八、课程教学资源开发工学结合特色教材；编写课程教学总体设计、课程标准；制作多媒体课件、检测视频资料等；编写课程教学单元设计；教学中引入相关规范。1、教学资料建设八、课程教学资源为满足工学结合教学要求，改扩建了建筑材料检测实训中心，购置了新的仪器设备，实验实训由原来的4组扩充到11组，极大的改善了教学条件，同时根据新的规范要求，积极更新设备，与新的规范相配套。2、实训条件建设谢谢！