人教版小学语文四年级下册 17触摸春天 (2) ppt课件

触摸春天听课文朗读：故事的主人公是谁?•初读课文：课文写了一件什么事？安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。思考：1.安静来到哪儿散步？我为什么要喊出声来？2.安静创造了一个什么奇迹？3.为什么你认为这是奇迹？有什么感受？比较句子：1.她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。2.她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。布置作业，课外延伸。1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写和背诵下来。2.读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。3.搜集热爱生命的感人故事，把搜集到的资料整理整理，办一期“热爱生命”的小报。