山东春季高考语文一册六单元知识点整理

要学好语文必须做好点滴的积累2019年山东省春季高考教材知识点整理26、荷塘月色一、作者简介朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，我国现代著名的散文家、诗人、学者和民主战士。毛泽东称赞他“饿死不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。代表作品有：长诗《毁灭》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。散文名篇有：《荷塘月色》《背影》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等。二、文体：抒情散文。1、本文是一篇以写景为主的抒情散文。2、抒情手法是诗文鉴赏中常见的表现手法，包括直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情、情景交融（寓情于景）四种。抒情手法直接抒情（也叫直抒胸臆）间接抒情借景抒情借物抒情（也叫托物言志）借古抒情情景交融要学好语文必须做好点滴的积累三、文学常识六朝：吴、东晋、宋、齐、梁、陈，先后以建康（今江苏南京）为都城，合称六朝。2、《西洲曲》：南朝乐府民歌，最早著录于徐陵的《玉台新咏》。四、主要内容作者以形象的比喻、优美的语言描绘了荷塘的幽静、素雅和月色的朦胧、柔美，创造了一种如诗如画的意境。在情景交融的描写中，表达了对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，寄寓了作者不与黑暗势力同流合污，保持正直人格的情怀。五、背诵课文四、五自然段六、基础知识1、注音弥．望（mí）煤屑．（xiè）幽僻．（pì）蓊．蓊郁．郁（wěngyù）点缀．（zhuì）袅娜．．（niǎonuó）霎．时（shà）含情脉．脉（mò）峭楞．楞（léng）倩．影（qiàn）梵婀．．玲（fànē）船棹．（zhào）敛裾．（jū）2、形近字（1）①袅．娜（niǎo）②枭．雄（xiāo）③凫．水（fú）（2）①姿．态②瓷．器③恣．意妄为（3）①倩．影（qiàn）②靓．丽（liàng）要学好语文必须做好点滴的积累四、相关修辞1、比喻：（1）叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。（2）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（3）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（4）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。2、排比：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。3、拟人：有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。4、通感：通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（2）但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲奏着的名曲。五、写作手法：借景抒情借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发的一种写作手法。这种抒情方式叫借景或借物抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，“一切景语皆情语”。要学好语文必须做好点滴的积累27、台湾蝴蝶甲天下一、作者：丛培香二、文体：说明文（1）含义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。（2）说明方法：举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图标等（3）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序三、主要内容本文是一篇介绍台湾蝴蝶的说明文。课文抓住了台湾蝴蝶数量大、种类多、形态奇的特点，用举例子、列数字、摹状貌等说明方法，主要介绍了蝴蝶的种类、生活习性、活动区域、生理机能和工艺价值等情况，向读者展示了多姿多彩的台湾蝴蝶。四、基础知识1、字音迁徙（xǐ）翩翩起舞（piān）袅绕（niǎo）流水潺潺（chán）同胞（bāo）情不自禁（jīn）绿草如茵（yīn）3、形近字（1）（dié）①蝴蝶②间谍③碟子④影碟⑤谱牒（2）①绿草如茵②绿树成荫4、多音字参：①（cān）参天大树②（shēn）人参③（cēn）参差（cī）不齐28、石钟山记一、作者简介苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，豪放词派开创者。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。诗歌上，与黄庭坚要学好语文必须做好点滴的积累并称“苏黄”；词上，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”；文章上，是“唐宋八大家”之一；书画上，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。二、基础知识1、形近字（）老强（）（）罪立功（cāng）（hàn）（dài）（）桑（）卫（）领葱茏．（）陪．伴（）花瓣．（）掰．手腕（）笼．罩（）事半功倍．（）分辨．（）校徽．（）赔．偿（）辩．论（）微．笑（）辫．子（）2、注音给．予（）藤．萝（）萧．瑟（）葳蕤．．（）（）气氛．（）安谧．（）喧嚣．．（）（）弥．漫（）时髦．（）摇曳．（）巍．峨（）馥．郁（）偌．大（）3、成语积累自以为（）（）得其所稍纵()逝纷至（）来（）（）有礼与日（）增世外桃（）（）然无存4、多音字（shā）刹车刹要学好语文必须做好点滴的积累（chà）古刹一刹那5、近义词辨析（1）[暴发爆发]典型错例：前不久在印度洋上爆发的大规模海啸，给东南亚人民带来了深重的灾难。分析：此句中“爆发”应为“暴发”。为什么呢？“暴发”有两个意义：①突然发财或得势（多含贬义）。例如：暴发户。②指洪水、疾病等突然发作。例如：山洪暴发，暴发海啸等。“爆发”也有两个意义：①特指火山爆发。②（力量、运动、情绪等）突然发作；（事变）突然发生。例如：爆发战争。由于这两个词语容易相混，很容易写错，同学们有必要仔细辨别。（2）[熟识熟悉熟习]①熟识：对人认识得比较久或对某事物了解得比较透彻。如：俞淑秀和郑瑾、道静熟识起来了，情绪也稍微好了一点。②熟悉：清楚地知道。如：他对这条路很熟悉，果然不久汽车就在官亭停住了。③熟习：对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。要学好语文必须做好点滴的积累如：我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做。◆辨析：“熟识”着重于对人或事物各种情况的认识，比较透彻。“熟悉”着重对人、事物、地方，不是一知半解，不是生疏的。“熟习”着重于对技术或学问很熟练或了解得很深刻。“熟识、熟悉”运用范围比“熟习”广，可用于人与人之间的各种关系，也用于对事物各种情况的了解。“熟习”常用于学术、技术等方面。（3）[年轻年青]“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。如：①年青一代。②你正年青，应专心学习。它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人。它一般不用于比喻。“年轻”指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。如：①年轻人。②年轻力壮。但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。如《周总理的睡衣》中“一位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣……”《渡船》中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”。它可以用于比喻，如：年轻的风儿吹拂着春天的原野，四处都飘洒着醉人的芳香。三、相关修辞要学好语文必须做好点滴的积累1、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。（比喻）2、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的其以芬芳的花。（排比）3、看着那么多年轻的学生，或捧着书在读，或拿着饭盒急匆匆地在走，或抱着球风一样在跑，身影消失在操场上、饭厅里和绿荫蒙蒙的树丛里、晨雾里，让我很羡慕他们。（排比）4.我当时真的这样想，还有什么地方能比得上校园更美好，更让人感动呢？（反问）