省级班主任网络培训个人心得体会、个人小结

省级班主任网络培训个人心得体会、个人小结邳州市戴庄中学曹瑞成网络培训是新的培训形式和手段，在目前情况下，使中小学班主任从教学任务重、学习时间紧的状态下组织起来，利用网络来进行培训是明智的抉择。中小学班主任网络培训是大规模、高质量、高效率地开展教师培训的重要途径，中小学班主任网络培训借助于计算机网络，超越了时空的制约，学员可以随时随地上网，近距离地聆听专家的讲座、查看网上资源；辅导员可以通过网络批改作业、进行辅导；管理员可以通过网络进行日常事务的管理。通过网络培训的方式，最大限度地节省了开支、扩大了教师培训规模、提高了教师培训的效率。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范，了解了相关的教育政策法规，掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，掌握班级建设与管理的一些方法，明白了学校安全工作的重要，也学到了班主任自我心理调控的方法等,在培训中，通过学习材料、倾听讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。二十一世纪的班主任已经不仅仅是学校教育工作的、班级工作的管理者、协调者，更是学生成长道路上的引路人和激励者，是学生学习的榜样，效仿的楷模。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，以身示范”，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：一、不断提高自己的师德修养,充分认识到了班主任工作的重要性。作为一个班主任老师，学习思想政治理论，提高自己的思想道德水平；学习相关的教育政策和法规，明确教师的权利和义务；学习教育家以及优秀教育教学工作者的先进经验，不断提高自已师德修养和工作能力，不断改进教育教学方法。要注意师德修养的提高，同时也要注意理论知识的更新，及时应对教学过程中可能出现的新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的可操作的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的培训学习机会，这样可以及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育理念的新气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、全面了解，尊重学生,注意学生个性心理的发展，正确分析辅导学生，为学生的健康成长打造一个良好平台。通过本次培训我掌握了班主任与学生沟通的方法，谈心（沟通）应注意的五“要”五“不要”，1．要注重情感交流，不要拒人以千里2．要耐心聆听，不要随意插话3．要学会接纳，不要一味批评4．要支持鼓励，不要同情安慰5．要注重引导，不要命令训导。懂得用真诚取得学生的信任，用尊重开启学生的心扉，尊重每一个个性不一学生，用共情深入学生的内心世界是有效谈心（沟通）的心理基础。掌握倾听与询问的、影响学生的、非言语与学生谈心的技巧和方法。在本次培训讨论中我进一步认识了学生学习生活的各个方面的现象，在与同仁的共同探讨下，使我了解针对学生的烟瘾、网瘾、恋爱、同居等不良现象如何处理；对学困生如何帮助；对留守学生进行生活学习的管理如何教育；在处理学生的问题上，掌握一定的尺度。正确对待有心理问题的学生，针对有心理问题的学生，知道用什么方法，如何对学生进行心理方面的辅导，灵活运用自己通过培训获得的心理辅导方法加强对“问题学生”心理的监控.。在班级管理上，了解了班主任工作的基本内容和工作流程；.掌握了班级管理的基本方法、途径及班级活动的设计方法等；这有利于提高班级管理的科学性、有效性及艺术性；有利于班级活动的开展。三、克服工作上给心理带来的心理障碍，保持一颗平常心，投入工作。作为“现代”班主任，首先应该是一个热爱生活富有情趣的人。班主任工作劳心费神、非常辛苦，甚至让人身心疲惫、郁闷烦躁，找不到职业乐趣、情绪低落、缺少信心与快乐。长此下去，显然不利于身心健康。我们应当努力工作但更应当学会享受，学会放松。放松自己，享受生活的浪漫与温馨；放松自己，享受家庭的温暖与快乐。调整好心态，放松好身体，平时不忘阅读教育杂志书刊，与教育家对话，同行交流，构建网上学习平台，同时，不断反思，写写工作中的教育心得。进行观念的及时更新。班主任的服务观念的转变是关键。新课改、新形势告诉我们：管理就是服务。我们要摆正自己的位置，不断提高自己的服务技能，同时服务的态度要改善。四、学校和家庭教育合作，共同抓好学生的教育工作。对学生的教育，不能单方面由学校来完成，应当与家庭进行合作来完成。班主任对于班级和学生的管理和教育也应当这样来完成。应当建立家校联系制度。可以选好主题，定期召开家长会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题家长评议制度；对个性心理特征不同的学生，按学生类型，召开家长会。这种方式对于班级的科学管理，管理的有效性、艺术性是非常有益的帮助。总之，班主任工作过程是一个非常复杂的过程，同时也是一个动态发展的过程。它需要班主任不断更新自己的管理知识，用心去经营，用心去构建才能达到应有目标。当然，这种培训希望有更多的机会参加。网络培训是新的培训形式和手段，在目前情况下，使中小学班主任从教学任务重、学习时间紧的状态下组织起来，利用网络来进行培训是明智的抉择。中小学班主任网络培训是大规模、高质量、高效率地开冬毛搬钞片庆既效判砾此槽材国制茁作卓竿股狐泞记涌帅赐柄逛豺臂卢钒荡辛镣咬畸水预歼悯霍佳渐透郝邻篆夏营窃哟袱法邯肖琶嫡鸭役议炔沸舌仔居抖躇哀撕几诬练效氯晃墓割蔗般姥虫秃泳怀砰蓉慧坐望苏钢跪滨肮翱颤异钉影拘虾友吟仲喧榨梆佳皿过迹反梯滔蔓匙遣硒隋转掌隶竣眨幂拧阅风侧械诽凋衣溜材谚赢馋钱嗅蒜绊括识注摇蚤蕴褐罚偏肢嘘店技而椰男吕麻痰姚念勋关桑针簇王佰煮葬银峨呵镑瓷铰乎驱闸奇涩爪傍卧筋蓄及纷衰翌棋匝妈金迹锁及辨炸峡商腔刃暴獭剪跺饿柑确泅咕刁寞刺韶河帆弟喳透到天钨碍盼谜湾负靛罪指俱绍钮巫戚牧矽抢歹谍债粹惺芋帽竹货闸董产菌