小说二轮复习

（2017天津）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。（1）对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。（2）结合2016年度词云图反应的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。（1）对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。【解析】本题考查图文转换能力。图文转换，要求将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。此题答题思路是：先看标题，再看画面，不放过图中的文字，然后看图中内容，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。比如本题要求注意题干说明“字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高”，然后根据两幅图中字号变化情况，进行分析概括，组织答案。示例为：2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。（2）结合2016年度词云图反应的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。【解析】推介是指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意。所以本文是把天津旅游好的方面向别人介绍，希望别人看到之后，能到天津来旅游。所以写作时要针对2016年旅游词云图中人们关注的热点来写，同时还要注意把天津这些方面的旅游优点介绍清楚，语言要简洁流畅，能起到宣传的作用。示例1：近些年来天津旅游注重休闲方式的统一结合，侧重于人文关怀，以人为本，传承历史要素，将文化、地名、历史、经济、发展等要素融入到生态旅游之中，这是人文化的生动实践。示例2：天津作为一个拥有悠久历史和不穷额深厚底蕴的古城，一直备受瞩目。这里有众多的神坛庙宇和名人故居，还有层出不穷的戏曲、相声名流，更有蜚声海内外的杨柳青年画和泥人张彩塑……亲爱的朋友们，天津欢迎你！水底的微光5.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。(5分)答：①运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。②现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。③时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。④前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。（答出一点给2分，答出任意两点给5分；意思对即可。如有其他答案，可酌情给分）6.请结合全文，分析小说标题“水底的微光”的丰富意蕴。(6分)答：①水底的微光是指真实的光。“他”被救上岸时在濒临死亡的状态下感受到的光亮。②也指希望之光。“他”曾以为粗鲁软弱的工友背叛了自己，陷入到绝望的水底，但工友们的关爱和及时救助给轻生的“他”以希望。③指卑微人性中的善良之光。这些工友虽然临事怯懦、屈从权势、“助纣为虐”，却并非因为邪恶，而只是对现实的妥协，他们仍然怀着善良友爱之心。④还可指梦想之光。“他”虽然在社会底层讨生活，却仍酷爱读书，珍爱书籍，心存梦想。⑤指温暖之光。遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的“他”心灵的温暖。（答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。）画者的悲哀8、小说的标题是“画者的悲哀”，“悲哀”表现在哪里?(6分)答：①虽然很多看画的人感叹李云的画画得不错，但因为李云没有名气，没有人买他的画。这是悲哀。②李云回忆自已小学时因为学习不好而受到老师的批评，画画也成罪名；而穿越回小学时代后，他努力学习，成为三好学生，画画才受到老师的表扬。这是悲哀。③在大学毕业后，李云投入IT创业，事业很成功，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可。这也是悲哀。这些悲哀的共同之处就是对画作价值的评判完全依据画家名气的高低。(每点2分)9、小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样处理有什么好处?请结合作品进行分析。(6分)答：①打破时空的限制。便于塑造人物、展开情节，使读者觉得自然合理。②虚实结合，进一步丰富了小说的内容与内涵。画者的实际困境为实。穿越到过去，变为成功人士，画作拍出高价为虚，由实到虚。虚实转化，内容及内涵都变得丰富。③虚实两相对比，将小说的主旨表现得更加突出。画作得到认可是在虚拟世界中，是在世俗的功成名就之后，虚拟的成功与现实的困境形成鲜明的对比，更集中地揭示了主旨。(每点2分)2019年小说阅读重难点突破训练复习目标：•1.梳理并把掌握小说阅读题的常用考点；•2.归纳并掌握选择题的设题规律和解题思路；•3.归纳并掌握简答题择题的设题角度和解题思路。命题分析全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点：1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。2.试题样式。题型和分值相对稳定，但2017年调整为：一道单选、两道主观题，共15分。3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）；②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小说的标题。（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于分析综合和鉴赏题。题型一：选择题题目设定：2018年1、2、3卷小说阅读单选题分别为：4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)题干“相关内容和艺术特色”已经明确了命题方向，是对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，这也是考生解答的思考方向。“思想内容”方面包括：人物性格和心理的概括分析、故事情节概括及作用分析、环境特点及作用分析、小说主题概括和审美取向分析等。“艺术特色”方面包括：刻画人物运用的手法判断及作用、情节手法的判断及作用、环境描写的手法及作用分析、语言风格赏析等。命题人在命制选项时主要扣住情节、环境、人物、主题及技巧等几个关键词来命题：一（2018年全国卷1）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。标题情节情节结构考点二、（2018年全国卷2）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。B．在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。C．小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。D．小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院里一系列“有声”的喧哗表现，可谓一语双关。人物人物情节标题考点三、（2018年全国卷3）4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。B．地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。C．先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。D．姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。环境人物人物心理结构考点常见设错规律设错角度具体解说精准提升情节设错选项曲解某一情节的作用，主要表现为颠倒情节顺序，或夸大或缩小某个情节作用细读选项，找出关于情节方面的敏感点，确定原文区域；然后根据相关语境，概括情节，并思考情节作用，最后再与选项比对，看表述对象或内容是否一致，进而判定选项的正误人物形象设错选项中对人物性格特点或对人物的作用解说错误，要么将次要的解说成主要的，要么故意夸大人物作用，要么无中生有首先阅读选项，根据选项中的关键词，确定原文相关区域；再根据小说主旨判断出主要人物或次要人物及其作用；最后两相比对，判断表述对象是否一致，作用是否相当设错角度具体解说精准提升典型环境设错选项对环境特点、作用及描写特点进行错误的理解和分析根据选项确定原文区域，区分是自然环境还是社会环境；然后阅读相关区域，根据环境描写的氛围来判定其特点；最后再根据特点考虑其对人物塑造、情感表达的作用与选项表述是否一致主旨或情感设错选项对小说的主旨或情感，有时拔高，有时曲解，甚至是无中生有。这类型的设错，主要表现在对小说的思想意义解说上，也表现在对小说中作者的情感意蕴或价值取向上，即作者的情感态度、喜怒褒贬等的判定与解说通过快速读文本环节，对小说或折射人生、人性，或反映社会的真善美假恶丑的主旨基本把握，将选项中表主旨或情感的关键词与心中对文本主旨的判定进行比对，就能迅速判定选项的正误设错角度具体解说精准提升艺术技巧或语言特色设错选项对塑造人物、设置情节、环境描写等方面所用手法技巧的判断或解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特点、风格、作用的判定或解说错误细读选项，明确原文区域；然后根据语境判断相关手法；最后两相对比，判断表述是否一致，进而判定选项正误解题步骤：1、审读题干2、查找信息源3、比对判断第一步标注选项敏感点第二步回归原文找依据第三步比对“设错五角度”判断定答案A项当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。他现在是全宇宙中唯一的一个人了……他看到了一个黑白相间的地球……文明已成过眼烟云。先行者看到了一个城市的图像……[相关内容与艺术特色结合]“城市图像”“开头部分”表明两部分情节所写内容，本选项要求分析鉴赏文本开头部分的艺术特色。小说已交代先行者已飞离地球两万五千年，此时，地球上“一切都熔化了，文明已成过眼烟云”，而城市图像的出现则确实使开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，确实能给读者带来了一种奇幻的阅读体验。故此项分析正确第一步标注选项敏感点第二步回归原文找依据第三步比对“设错五角度”判断定答案B．地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。先行者看到了一个城市的图像……镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手……在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。……姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！”……人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您！”[相关内容方面]从选项标注看，需要思考人物形象特点。从文中“那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手……娇滴滴地大喊：‘我是地球领袖啊！’”可知，“地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的