2015-2016沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案【学生自学用】

2015-2016沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案【学生自学用】7AUNIT1MakingfriendsⅠ重点单词：Worldn.世界countryn.国家Japann.日本Germanyn.德国Germanadj.德国的n.德国人grammarn.语法blogn.博客soundn.声音Everyonen.人人（谓语动词要用单数）Hobbyn.爱好(复数hobbies）agen.年龄elderadj.年长的dreamn.梦想completev.完成Uspron.我们yourselfpron.你自己friendlyadj.友爱的engineern.工程师flatn.公寓mountainn.山Ⅱ重点短语：1.colseto接近=near反义词：far（away）from远离2.Gotoschool去上学3.Begoodat擅长=dowellin反义词：bebad/poorat=dobadlyin不擅长4.Makefriendswith与……交朋友makefriends交朋友5.Allover遍及6.I’dliketo=wouldliketo愿意Ⅲ重点句型：1.whatdoes···mean？2.welcometo3.Ilike···because···4.Mydreamistobe··？5.Howoldis/are····？6.Whatdoes····do？详细讲解：1.ReadaGermangirl’sblog。(Page1）（1）German：①adj.德国的（德国人的，德语的）ThisisaGermancar。②n.德国人，是可数名词。复数形式要在后面加“s”。意为“德语”时，是不可数名词。Eg.GermansspeakGerman。我还知道：中日不变，英法变，其余后面加S（关于单复数）中国China，中国人/中文Chinese日本Japan，日本人/日语Japanese，法国France，法国人/法语French英国England/Britain/U.K.英国人/英语English（2）girl’s是名词“girl”的所有格形式，意为“女孩的···”2所有格：在名词后加上“’s”构成所有格，表示一种所属关系，表示“···的”它的构成有以下方式：①一般情况下在名词词尾加“’s”如：Tom’sbooks汤姆的书②以-s结尾的复数名词的所有格，一般在其后面直接加“’”即可。如：parents’names父母的名字（page2）；Teachers’Day教师节③表示两人或多人各自的所属关系，要在各个词尾分别加“’s”；表示两人或多人共同的所属关系，只需要在最后一个词的词尾加“’s”。如：Lily’sandLinda’sbikes。丽丽和琳达的自行车.(注意：两人各有一辆车）LilyandLinda’sroom。丽丽和琳达的房间。（注意：两人共住一间房）④表示某人的家、店铺、办公室时，常省略“’s”后面的名词house，shop，office等。Atmyuncle’s=atmyuncle’shome在我叔叔家2.I’mfromGermany.=I’mfromGermany.(page3)comefrom=befrom来自3.Ihaveaneldersisterandanelderbrother.(page3)Elder：形容词，“年长的”。与“younger”相对。主要用于表示家庭成员之间的长幼关系。不能用于“than”前面。elderbrother哥哥youngerbrother弟弟eldersister姐姐youngersister妹妹Older：泛指新旧、老幼或年龄大小的关系。可以用于“than”前面。MyelderbrotherisoneyearolderthanI.我哥哥比我大一岁。4.Everyday，Igotoschoolbyschoolbus.（page3）①gotoschool是一个固定搭配，不要在“school”前加“the”。因为它并不指具体的某所学校。所在在前面不要加任何冠词。Gotobed睡觉；gotohospital去医院；athome在家注意：playbasketball/football(球类），不用加“the”。Playthepiano/violin（乐器），要加“the”。②byschoolbus“乘坐校车”：by+交通工具乘坐····Bybike骑自行车bytaxi坐出租车bycar乘小汽车5.Ilikemyschoolbecausetheteachersareallveryfriendly.(page3)①because“因为”，引导原因状语从句，语气很强烈。可以用来回答“why”引导的特殊疑问句。②friendly形容词，友好的。（注意：虽然以-ly结尾，但不是副词，而是形容词）类似的词有：lovely（可爱的）lonely（孤独的）lively（生动的）daily（每日的）ugly（丑的）silly（傻的）6.Mydreamistobeanengineer.我的梦想是成为一名工程师。（page3）①一般来说，is后面都不加“to”,但这里“tobeanengineer”做表语。这样结构的例子有：myjob/work/taskistofeedanimals.②dream:n.梦想可数名词。V.做梦dreamof/about(doing)sth.7.Ilikemanysports.many：许多。修饰可数名词复数。Manypeople许多人Much：许多。修饰不可数名词muchwater/time许多水/手机alotof既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。8.Aboutyourself.3Yourself是反身代词，“你自己”。第一人称：单数myself——复数ourselves第二人称：单数yourself——复数yourselves第三人称：单数himself/herself/itself——复数：themselves9.Whatdoesyourfather/motherdo?你父亲/母亲是做什么工作的？Whatdoes/do+某人+do？询问某人现在从事何种职业或做什么工作。其他句型还有：①what+be+某人？（一般不用于第二人称）如：what’syourbrother？——he’sawaiter.②whatissb’sjob?如：what’syourfatherjob？——heisaworker.③whatdo/does+某人+wanttobe？如：whatdoyouwanttobe？——Iwanttobeateacher.10.I’dliketobeyoure-friend.我想成为你的网友。（page11）I’dlike=Iwouldlike想要用法：①wouldlike+名词如：I’dlikeanapple.②wouldlike+todosth注意：①wouldlike没有人称和数的变化。②wouldlike构成的一般疑问句中，表示“一些”和“某物”时，要用“some”和“sonething”，而不用“any”和“anything”。③由“wouldlike”引导的疑问句的回答方式。Wouldyoulikesomebread.——Yes，please./No,thanks.Wouldyouliketojoinus.——Yes，I’dlove/liketo.或者，but···（委婉）11.bestwishes最美好的祝愿。（注意wish要加es）4Ⅴ语法：一、特殊疑问句：以疑问代词what,who,whom,whose,which或疑问副词when,where,why,how等放在句首提问的句子，叫特殊疑问句。答句必须针对问句中的疑问词来回答。(一）各种疑问词的用法：1.what用于对句子的主语、宾语、表语提问。用于提问“事情、东西”，还可以提问“姓名、职业、时间”等。如：what’syourname？2.Who,whom,whose只能指人，who“谁”，常作主语，whom“谁”，常作宾语，whose“谁的”，常作定语或表语。WhotaughtyouEnglishlastyear?去年哪个老师教你们英语？WhosefatherworksinBeijing?谁的爸爸在北京工作？3.which用来询问人或物，一般有特定的选择范围。Whichisyoursisterofthetwogirls?那两个女孩中，哪个是你姐姐？（限定在这两个女孩中）4.when,where,why,how分别对时间、地点、原因和方式Whendidyouarrivehere?你什么时候到这里的?（对时间）Wherewereyoulastnight?你昨晚在哪里？（对地点）Whywereyoulateagain?你怎么又迟到了？（对原因）Howdoyougotoschool?你怎样上学的？——byschoolbus（对方式）注意：①when与whattime的区别：when指的是大体的时间，而whattime询问的是具体的时间。--Whattimeshallwemeet?--Atteno’clock.--Whenshallwemeet?--Tomorrow.②howmany用于询问“多少”，且后面接可数名词复数。——提问数量howmuch用于提问“多少”，后面接不可数名词，也可对“钱”提问。——提问不可数名词的数量和价格。③howold用于提问年龄“多大岁数”；对应名词“age”howlong用于提问时间或长度“多长时间，长度多长”，回答用“for+一段时间”；对应“leight”。howsoon用于提问时间“还要多久”，回答用“in+一段时间”；howfar提问距离“有多远”；howoften用于提问频率“多长时间一次”。Howtall提问高度：Howtallareyou?=Whatisyourheight?（对应height）Howoften提问“多久一次。”（二）句型结构：1.如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分。如：Whoisthere？谁在那儿？Whichbookishis？哪本书是他的？52．如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词+一般疑问句语序？（1）疑问词+be+主语+其他？如：whoisyourteacher？（2）疑问词+助动词+主语+行为动词（其他）？如：Whatdoesyourfatherdo？WhydoyoulikeEnglish。（三）回答：不能用yes/no，即问什么答什么，尤其是简略回答。如：-Howoldisyoursister?你妹妹今年多大了？-She’sonlyfive./Onlyfive.(她)才5岁。（四）对划线部分提问规则：第一步，找准特殊疑问词。第二步，提前或加助动词:（BE动词amisarewaswere，情态动词cancouldmaymustwillwouldshallshould，助动词（完成时中）havehashad.）第三步，作变化抄剩余词。(主语时态的变化，如I变You;前边加doesdo,后边动词用原形.)对划线提问)A：找准疑问词：HowoldB：提前BE动词：isC：抄剩余词：he即：Howoldishe?2Theywenttoworkyesterdaymorning.A：找准疑问词：WhenB:加助动词：（过去时）didC：作变化（将went变为go）并抄剩余词：theygotowork.即：Whendidtheygotowork?3.Hermothergoestoschoolbybike.A:找准特殊疑问词：HowB:加助动词（三单时）：doesC:作变化(goes—go)抄剩余词：hermothergotoschool即：Howdoeshermothergotoschool?二、不定冠词的用法不定冠词有a和an两个，泛指“一”的概念，但并不强调数量，只表示名词为不特定者，且仅用在单数可数名词前。1.a用于发音以辅音音标（不