东小关于深化师德师风专项教育整顿活动实施方案

-1-东街小学关于深化师德师风专项教育整顿活动的实施方案为进一步强化广大教职工法律意识，增强教师教书育人的责任感和使命感，规范教师职业道德行为，提高我校教职工的思想政治素质和职业道德水平，努力培育一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，结合县教育局、镇中心校的安排，特制定《东街小学关于深化师德师风专项教育整顿活动的实施方案》。一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实县教育局、镇中心校《关于深化师德师风专项教育整顿活动的安排意见》，以加强教师队伍的思想作风、工作作风、生活作风建设为重点，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德，践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍。二、目标任务（一）提高全体教职工对师德师风建设的认识。使全体教职工充分认识到本次师德师风专项教育整顿活动的紧迫性和重要性，明确开展“师德师风专项教育整顿活动”的目标任务和要求，进一步增强领导及全体教师遵纪-2-守法、立德树人的自觉性和责任感。（二）增强全体教职工的思想政治素质和法制观念。教育引导广大教职工认真学习政治理论，牢固树立热爱祖国、热爱教育事业的政治观念和正确的人生价值取向，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭，同时加强法律法规的学习，以良好的思想政治素质、崇高的人生追求和牢固的法制观念促进学生健康成长。（三）提升教职工的职业道德水平。通过学习使全体教职工树立崇高的职业理想、强烈的历史使命感和社会责任感，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则、言传身教、为人师表，以良好的思想和道德风范影响学生、感染学生。引导广大教职工以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，切实履行教书育人职责；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公正公平对待学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作，协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题。1.不能以积极的态度对待工作，工作中存在懒散、推诿、松懈等消极现象；-3-2.不能自觉维护学校声誉，做有损学校声誉的事；3.不遵守工作纪律，迟到早退，脱岗离岗，工作马虎，拖拖拉拉，敷衍了事，办公时间干私活，聚集闲聊，不能静下心来潜心研究教学；4.教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。5.歧视、侮辱后进生，动员强迫后进生退学、转学；体罚和变相体罚学生，对待家长态度恶劣；6.搞有偿家教，违规补课或向学生推销教辅资料等乱收费行为，索要或接受学生、家长财物；7.语言不规范，举止不文明、乱发议论、搬弄是非、拉帮结派，打架骂人，严重败坏教师形象和声誉的失德行为；三、组织机构成立师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。组长：张晓凤副组长：宋晓燕白曙光成员：焦衍张春霞樊亚超李萍闫小梅四、时间安排-4-2013年10月22日至12月31日。具体为每周一、周三下午放学后进行不少于一小时的集体学习；个人自学每天不少于半小时。四、方法步骤第一阶段为深入学习提高认识阶段（10月21日一11月3日）（一）全面动员部署。10月21日下午召开教师会，传达学习有关上级部门会议和文件精神，制定方案，部署深化师德师风建设活动阶段安排。统一思想，提高认识，创建浓厚的活动氛围。（二）开展学习培训。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织广大教职工认真学习师德师风建设方面的相关文件和教育法律法规，明确师德师风建设的重要性和紧迫性，增强法制观念，提高法律意识。（学习内容目录见附件1)（三）组织专题讨论。在广泛动员，深入学习的基础上，针对师德师风方面存在的问题，组织教职工以教研组为单位，对照教师职业道德规范，认真开展讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，把广大教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。第二阶段为查摆问题，分析评议阶段（11月4日一11月24日）。-5-（一）查找存在问题。在对照《中小学教师职业道德规范》的基础上，总结成绩，重点检查存在的突出问题，采取“自我检查、自我教育、自我提高”的方法。突出四个方面：(1)领导班子在师德师风建设方面存在的问题；(2)教师队伍中普遍存在的倾向性问题；(3)影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；(4)个别教师在师德师风方面存在的重点失德问题。（二）征求多方意见。采取设立举报信箱、举报电话征求意见，召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话，向社会和学生家长印发征求意见函等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见分析梳理后，如实向教职工反馈。（征求意见样表见附件2)（三）组织民主评议。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上，对照职业道德规范，每位教职工撰写自我评价材料，找准问题，剖析根源，明确方向。召开民主评价会，交流自评材料，开展批评与自我批评，人人过关，民主评议。（民主评议样表见附件3)第三阶段为整改落实，完善提高阶段（11月25日一12月15日）(一）制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。-6-（二）落实整改措施。学校要公布每位教职工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。建立教师个人师德师风建设档案。教师个人师德档案包括：个人基本情况；个人年度师德建设计划、自学、自查、培训、考试（考核）情况记录；年度教师个人师德考评表；教育教学获奖情况等，教师个人师德档案由学校教务处统一管理。（三）公布整改情况。学校公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。整改提高结束后，结合实际建立师德考评制度和设置师德培训课程，以巩固整改成果。（四）评价结果使用。教师职业道德考核作为教师年度考核的重要组成部分，其结果作为教师奖励、培训以及教师职务晋升、评优评先的重要依据，实行“一票否决”。教师的师德师风考核结果，必须由校长审核把关并签字确认。对测评结果较差的学校要进行组织谈话。对严重违反师德师风的问题，一经查实，视情节轻重给予相应处理。第四阶段为检查验收，总结评比阶段（12月16日一12月31日）（一）回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、典型宣传制度、民主评议制度、考评考核制度、一票否决制度在内的长效机制，使师德师风建设经常化、制度化、规范化。活动结束前，镇-7-中心校将全面组织实施师德师风方面的政策法规及相关知识测试。（二）推优评先。按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次对全体教职员工进行评议，划定格次，优秀率不超过30％。树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。（三）表彰宣传。对师德师风专项教育整顿活动中涌现出来的师德标兵进行大力宣传，树立典型引领作用，把师德师风教育活动引向深入。五、保障措施(一)严格落实责任。学校师德师风专项教育整顿活动领导小组，积极开展工作，校长、书记总负责亲自抓，分管领导要具体抓。要结合实际进一步明确目标，落实责任，细化措施，强力推进。将警示不良师德师风现象与弘扬先进师德典型相结合，切实将专项教育整顿作为当前加强师德师风建设的重要抓手，确保取得成效。(二)突出工作重点。结合我校实际，针对教师队伍存在的突出问题，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从群众普遍关心的事情做起，努力提高针对性和实效性，切实做到有计划、有检查、有落实，打造师德建设的特色和亮点。-8-(三)注重舆论宣传。要做好宣传工作，使每名教师充分认识到开展师德师风专项教育整顿的指导思想，目的意义及活动要求，增强参与活动的自觉性和责任感。既要开展警示教育，鞭策后进；又要树立典型，鼓励先进。附件：1．深化师德师风专项教育整顿活动主要学习内容；东街小学2013年10月21日附件1：-9-深化师德师风专项教育整顿活动主要学习内容1．《中华人民共和国义务教育法》2．《中华人民共和国未成年人保护法》3．《教师法》4.《中小学教师职业道德规范》5．《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发【2012】41号）6.《陕西省教育厅关于集中开展中小学师德师风专项教育学习和整顿活动的通知》（陕教师【2013】27号）7．《陕西省教育厅关于加强中小学师德师风建设工作的意见》（陕教师【2013】30号）8．《蓝田县教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（蓝田教改2009年2期）9.《蓝田县中小学教师师德考核办法》（蓝田教改2009年2期）10.《蓝田县教职工管理暂行规定》（蓝田教改2009年2期）11．学习开展教师队伍作风能力建设年活动相关资料