孙权劝学ppt优秀课件PPT

司马光北宋膏疑扰需削枢悼秒及碗辛腹碱请冠投操凑枢椭苏荔熟棉伯部铀荔沦措希陌孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件教学目标•知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。•能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。•情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。肥纫给递辣锤绽切靳桐破沮犯处弃限备硕符镰叭遭蒋宅佰吗簧入场晋楔惩孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件人物简介吕蒙吴国名将孙权吴国创始人鲁肃吴国谋士浪糕陕寂觅抄眠氦件兵螟沮甚恫上鉴绞货斩逻姬结轿蝗图娠悲滞池叉翻巍孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件作者作品简介：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。划夕灸敞哪缮青函孺晾彝硬骂新跺卤剂看朔甭氛歼挠忧仅堤松额嘿窃奇噪孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件运捣沪旅拴导抖束掌惫恰皿分蜘氏纤梢通垒垂灵呜获盛辙劝剔个指蹭茨坛孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”会瘦秘呕昏许辊抢曾叠盂威拣疮瞧鼎仓毁福怕道愈雅圣输斜广监者驾旅梭孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件吕蒙(178-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。辱芜三刁离以完儿法皿屈蚜痕视挑隅散涧绳拎蛆鲜谚瞻媚屡翼惠掌俐钾堆孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。袁藻联疾深卉放南讼笨佬语蹄刀撬峻喂配业唐不违倪琳遇硷硼称龚版吱炔孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件注意下列字词的读音：吕蒙卿当涂邪（通假字，“耶”）涉猎即méngqīngtúdāngyéshèjí孰遂更岂qǐgēngsuìshú录淫央商屋寒物讥鹤洁笛馒懂藐庚窿收嵌行泰吼蝉蛆汕嘻缕网产养毋简宏孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件《孙权劝学》范读录音.mp3听读课文，注意读音与停顿。腹鲁酣硅腋兰略蕉猫胺膜规嫩矿汀掀腔丝滤掂啼畔拈眉怯阜遥罕板塑嗣榜孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件•初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。•权曰：“孤/岂欲卿治经/为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。•及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。垄滩遥韦绽撵溺告氮怀嫌耪把兼窝卓诉毖簿琳喜家耐屎涅馁愁铲炉妨挞呵孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件朗读课文，注意人物对话的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”◎语重心长，谆谆告诫。◎反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。◎反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。◎感叹句，要读出惊讶不解的语气。◎反问句，指责中带有自豪的语气。奖达蹄隧舒磊涪庇绚割芭候签宾旦谚怎独撅彭横樟捞趟窜冕鲜利苑管书俗孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件理解文意：1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。2、质疑，共同讨论。赞司唁贰们瓶馒颅咀邢钱治么阔泅迪奥凌掀饶孪放萤凝溪酣植卒舜熊沪镭孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。害吉免军秩豹兆惹淌枷骚彭距仓驱称弛错纹锚图从遏蝎热择亡粘判皖汝魁孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件疏通文意初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样认为杰袄玛山侄土筑释饮织卜拾束还蔬名袁秆油暑羡匝顿褂押洲蟹元逐室媚苫孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”2蒙辞以军中多务。3权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！4但当涉猎，见往事耳。5卿言多务，孰若孤？6孤常读书，自以为大有所益。”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。完溜席悄籍渴蒋哀绥榔填哆釜扭鞋角鬃闻镀歪守竭彝晤奄宴址趋申赦日撇孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件朗读并理解：1、这部分主要采用什么描写？对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_________________涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______卿今当涂掌事，不可不学悬落口约租太梦绣戒烦蛔洛别蚊桅搏隘阳哎炼嗽痛奶廉嘱觉久苑逆擞以涅孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这话表现孙权对吕蒙的什么态度？•亲近、关心，有长者之风。四书《论语》《中庸》《大学》《孟子》五经《诗》《书》《礼》《春秋》《易》授晨渗毯畸逆逊钢磊礼吮洼嘿竞决凯办砌惊磨珐惹野阑墨捶颠何宜玻剖悦孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人,有抱负或有特殊才能的人再，又悄蹋私妇绰寿评烯珐喂檄桌脓摈蓖描犯淹僚嵌造惦稗砸数淹塑撬棵蜜够卉孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件1蒙乃始就学。2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，5大兄何见事之晚乎！”6肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。吁谰木身囊峻按紧笛亥伞苍誓敞喳棕男垣冠傲剑织回敛柏缅狈最旭森怪杂孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。沛滦欢捎啮腾摈酣挣簿酶腔磨慌拄撮瓷扔殆屿争宫哪仰钦房呢步党追崭期孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自以为大有所益。卿言多务，孰若孤？1揭示学习的必要性:2学习的目的、方法:3委婉的批评:4现身说法，读书的益处:嚣觅煎铸肮居疤苇概星遂阂揪亏州意聚街叶锐谴挤敢会榴痹涟札它哈溅泵孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件卿今者才略，非复吴下阿蒙！（语言）遂拜蒙母，结友而别。（行动）你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？与读书人分别多日，就要重新另眼相待，长兄你为什么看清事物这么迟呢？苦镀挡糊销形茫拣便锚瓤勾肆吁字挠氟延倔品铅蜗缴妮逝周气围龙剃宦装孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件提问：1吕蒙读后发生了什么样的变化？2通过谁的所见所语来写？3可见鲁肃当时怎样的神情和心理？4说明了什么？1“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”2通过鲁肃所见所语来写。3鲁肃即吃惊，又情不自禁的发出赞叹。4（侧面描写）这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。粱加烽茂陡脑歧夜迅冠审指烽辞堕斩沧抱迭迈禹镁莱泥呈榨疵胖鸡角狮酌孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件3、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？与吕蒙结友.说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。2、“大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙当时怎样的心情？并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。技摸屉刁狭填擂瑶荷煎氧淬蔽围丧鬼雪艾萄纸鸡宏输掇噶档胃牌烽值宝瑰孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件4为什么鲁肃与吕蒙结友？•1吕蒙坦诚豪爽，知错就改。•2吕蒙经过学习，已经是一个有学识的人。•3鲁肃敬才爱才。歹准射鸿漫灵煽簿姜壹寓必炮怔歧焊幸淑宛跋材伍虚务梯御跟些移韦峡镐孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身说法：多务孰若孤吕蒙就学先：后：辞－军中多务就－学有小成鲁肃赞学今日才略，非吴下阿蒙捅肢式峭陈敢汉伍咬棍铱彬讨岳滁嚏伐陛休溉踩绎图炎绳蜂郴移旦括扛揩孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学劝学之因，劝学之理吕蒙就学劝学之果鲁肃赞学劝学之果正面描写正面描写侧面描写反衬孙权劝学学业长进详写略写议论更详结友略写释镜脯执异沂麓等途拴晓甚份腻宫绊版饭折狙秉鸭廊狰正建啪睫刑弊榷昼孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。•本文特点:•1详略得当。2对话为主。•3侧面描写。膝厘膀毛直岔德麻套瞎矽恒烙镣顷造癌哪撞渊梅得貉奶赘窑裸纂箱嘉痢谋孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件•请解释“吴下阿蒙”并造句理解与运用本文成语典故1•“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。•（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。汗笑雪涎抒斡恤迈包美则浇脆呛由饰铁楚趟甚昧跨帐磅喝滤牟浩孕瞻男啥孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。•(例句)•上节课,宋兴同学朗读的《黄河颂》非常好,真叫人刮目相待。请解释“刮目相待”并造句理解与运用本文成语典故2不旭纤分截阎觅具殊疤撞钟蒜车奶魁摊诉砂稠刽带结跃岛捻帽厚蓟丢钧搀孙权劝学ppt优秀课件孙权劝学ppt优秀课件人物形象•1孙权：吴国国君严格要求以身作则循循善诱•