马山中学素质教育实施方案

1马山中学素质教育实施方案为了迎接挑战，提高马山中学教师、学生的整体素质和教育教学质量，现根据新课程改革的要求，结合本校实际修订本方案。一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以教育“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，我校明确提出“为了每一个学生更好地发展”的办学理念，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，积极构建具有本校特色的素质教育新模式，为造就高素质劳动者、专门人才和一大批拔尖创新人才奠定坚实的基础。二、素质教育的内容和目标1、素质教育的内容素质教育就是转变办学理念，加强学校的基础教育，极力提高学生素质，面向全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。素质教育的内容主要包括以下五方面内容：（1）思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。（2）科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。2（3）劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。（4）身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培养，教育学生树立“终身锻炼”的体育新理念，培育学生“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”的良好心理品质。（5）艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。只有学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会创造等要求，才能走向社会、融入社会、服务社会。而那种有知识缺文明、有学问缺教养、有理论缺实践、有能力缺合作的人，显然无法获得社会的认可和欢迎。因此，学校除了教会学生学知识、学科学外，还要花更大的力气教会学生学做人。2、素质教育的目标素质教育的总目标是在注重人的全面发展基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。具体目标如下：（1）逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义，形成正确的世界观、人生观、价值观。（2）了解历史、了解国情，拥护社会主义。继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统，具有爱国主义和集体主义的高尚情操、民主与法制的自觉意识、良好的社会公德和社会责任感，努力为人民服务。（3）掌握扎实的基础知识和基本技能，掌握适合自己的科学学习方法，形成良好的学习态度和学习习惯；能运用信息技术手段获取、分析、组织、加工和使用各种信息，发展终身学习的能力。3（4）具有创新精神和探究问题、独立思考的能力，掌握提出问题、分析问题并进而解决问题的本领，具有科学精神和科学态度；善于向实践学习，善于在社会实践中增长自己的才干，掌握必要的劳动技能，养成自觉的劳动习惯。（5）具有健康的体魄和良好的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强，有迎接挑战的勇气，不怕困难和挫折，具有适应各种生活环境的能力。（6）能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。追求高尚的生活方式和情趣，积极保护自然环境和美好事物，具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。三、实施素质教育的保障措施1、实现教育思想的转变。端正教育思想是实施素质教育的前提。全体教育工作者必须认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和现代教育理论，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观，努力实现五个“转向”：（1）质量目标：由只注重为高等院校输送数量更多的毕业生转向为高等院校输送数量更多、质量更好的优秀毕业生；（2）教学内容：由只注重学科教育转向注重学科教育与人文教育的双向拓宽；（3）教学方法：由只重视教法研究转向更加注重学法指导；（4）教学手段：由重视直观教学转向更加重视现代教育技术手段的应用与研究；（5）教育评价：由只注重教育教学实绩的评价转向更加注重教育教学过程和实绩的综合评价。2、加强学校管理工作。学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，通过指挥、计划、协调、组织等管理职能的发挥，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。具体要求：（1）领导干部要努力学习新理论、新理念、新课标，不断提高自身素质，确立并强化与素质教育相适应的“以人为本”的管4理思想，形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。（2）处理好管理改革与管理常规的关系。在继续抓好常规管理的基础上，深化管理改革，做到稳中求变，稳中求新，促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。3、加强教师队伍建设。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是素质教育的直接实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。具体要求：（1）认真制定实施《马山中学教师继续教育培训制度》和《马山中学青年教师培养制度》，使得更多的青年教师尽快成长起来，成为各级的名教师。（2）加强教师职业道德教育，提高广大教师教书育人的自觉性和能力水平。（3）认真组织广大教师学习新课程的理念和现代教育理论，强化业务素质训练，使他们的知识结构和能力结构具有多元化，以适应素质教育对教师素质高标准的要求。4、突出德育的首要地位。德育是塑造学生心灵的工作，是实施素质教育的奠基工程，要高标准完成这项工程，必须增强德育工作的针对性、实效性和主动性，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。具体要求：（1）通过健全德育网络机构，完善管理制度来强化“育人为本”、“全员育人”的意识。（2）加强全员育人队伍的建设，尤其是班主任、助理班主任队伍的建设，努力提高他们教书育人的水平。（3）坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为重点，全面实施《马山中学“文明班级”考评办法》，切实引导学生在活动和行动中，规范自己的行为，争当文明学生和合法公民。5、严格执行教育法规，切实减轻学生过重的课业负担。素质教育的落脚点就是要减轻学生过重的课业负担，使他们能够轻松愉快地、生动活泼地、主动和谐地发展。具体要求：（1）严格执行教育部、省教育厅制订的新课程标准和教学计划，进一步完善学科课程、综合实践活动课程、地方与学校选修课程的“三板块”课程体系，开齐、开足上级教育行政部门规定的必修课、选修课，做到培5养能力开发智力、培养特长发展个性、培养兴趣优化品质。（2）加强教学常规管理，加强信息技术与学科教学整合的实践与研究工作，认真落实《马山中学优化课堂教学实施方案》，认真抓好课堂的有效教学，不断提高教学质量，以此达到减负增效的目的。6、大力开展课堂教学改革。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实施素质教育的主渠道，必须想方设法利用好、发挥好。具体要求：（1）制定《马山中学优化课堂教学和教师工作计量方案》，并引导教师积极投身到教学改革中去。（2）要积极开展教学调研活动，制定《马山中学教师继续教育培训制度》《马山中学教师培养制度》，进一步加强青年教师的培养，帮助青年教师提炼教学方法，形成教学风格或特色。（3）通过举办“开放周”“展示月”“优质课比赛”等教学活动，认真实施新课程改革，努力探索信息技术教育与学科素质教育整合的新模式。7、积极开展丰富多彩的校园群体文化活动。丰富多彩的校园群体文化活动是中小学德育的重要载体，有助于增加学生的道德体验。具体要求：（1）每年举办艺术节和校运会等大型活动，增强学生的文化熏陶和体育竞技水平。（2）发挥各种学生社团、兴趣小组的作用，如团委、学生会、《太阳雨》文学社、新秀林艺术团、春之声广播站等，引导他们在校园文化建设中发挥积极作用。（3）开展以行为规范达标为主要内容的各项竞赛评比活动，以班级为单位搞好文明班级等评比活动。8、加强教科研工作。要想把素质教育不断引向深入，必须依靠教科研工作来支撑。具体要求：（1）认真实施“科研兴校，名师强校”的发展战略，把教科研作为学校教育可持续发展和品位提升的重点工程来抓。（2）通过研究性学习和校本课题的研究，结合学生实际，引导教师进一步更新教育观念，使素质教育真正落到实处。（3）通过青年教师论坛形式，展开对素质教育实施的大讨论，并逐步解决素质教育实施过程中碰到的理论和实践方面的具体问题。69、加强学校硬件建设，实现设施现代化。学校设施现代化是保障素质教育顺利实施的物质条件。具体要求：（1）按全国1000所示范性高中的评估标准配备教育教学设施，如电教设备、计算机设备、实验器材设备、体育器材设备、音乐美术器材设备、劳动技术教育装备、图书装备等。（2）提供足够的学生劳动场所和劳动工具。（3）合理布设校园建设，营造良好的校园文化氛围和育人环境。四、建立素质教育评价体系1、教育评价决定着教育的导向。不同的评价目标、评价标准和评价方式将引导教育向着不同的方向发展，因此，建立一套适合于素质教育的科学的评价体系是实施素质教育的关键。2、学校各处室做好教育教学的评价工作。不断健全和完善《马山中学优化课堂教学和教师工作计量方案》、《马山中学教职工年度考核办法》、《马山中学“文明班级”考评办法》、《马山中学教育科研成果评选办法》和《马山中学教育科研先进个人评选办法》等评价制度，促进素质教育的全面实施。3、充分发挥这些评价与奖励及其它有关奖励的导向机制作用。要通过建立素质教育评价体系，旗帜鲜明地引导教师开展素质教育，并积极实施新课程改革试验，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量和效率。从本方案公布之日起，希望各职能部门根据本方案的要求制订有关具体措施，以确保素质教育向着和谐、健康的方向发展，并努力把我校建设成为“现代化、高质量、高规格、有特色”的广西30所示范性高中。