开展校园文学活动方案

开展校园文学活动方案綦江县柴坝中学张光武文学社团，是学校开展第二课堂活动的重要阵地，是培养写作尖子、造就未来作家的摇篮。学校开展校园文学活动，通过文学阅读、社会综合实践活动、文学创作，培养学生的分析研究问题能力，培养学生的思维想象能力，提高学生的语文素养和文学素养，使学生的文学阅读和欣赏能力、文学创作能力有较大的提高。校园文学活动的开展，首先要取得学校领导的大力支持。校园文学活动可以丰富学生的业余生活，提高写作能力、交际能力、文学修养，增强社会责任感，对适应将来社会的需要，具有重要的现实意义。对学校的素质教育起积极的推动作用。但有些领导和老师对此认识不足，认为“我们是培养合格的中学生，并非培养作家，没有必要开展文学社活动”。其实，到了新世纪，写作是每个人都必须具备的基本技能。我们的教育必须“面向未来”。没有领导的大力支持是难以开展活动的。试想，如果没有活动时间，没有活动场地，没有活动经费等，“巧妇也难为无米之炊”。因此，学校领导的大力支持是开展校园文学活动的有力保证。我们要尽最大的努力去争取领导的支持。二、要有无私奉献、写作素质较好的教师担任校园文学活动指导教师。要想指导好学生写作，教师自身必须具有多种体裁写作的基本技能技巧。教师言传身教，辅导具体实在，学生容易接受，学生有直接的学习对象，容易激发写作兴趣。三、要健全校园文学活动机构。一般设有理事会、编委会。理事会是领导校园文学活动工作的领导机构，组织进行文学创作活动。理事会下面设编委会，负责编辑出版校刊《萌园》，设主副编3至5人，负责审稿定稿工作，编委成员若干名。主要由语文老师或班主任担任。为了更有效地开展活动，每学年理事会要制订活动计划，并付诸实施。四、开展丰富多彩的校园文学活动，做到课内与课外相结合，校内与校外相结合，理论与实际相结合。我们活动的主要内容有：1、举办讲座。主要由学校辅导老师主讲，有条件也可请县作家协会的专家到校。根据同学们的需要，先后可作“诗歌欣赏”、“中心与材料”、“散文的选材与立意”、“怎样写好征文”、“应考作文的审题与选材”、“怎样描写人物”、“文学创作工作”等专题讲座。2、开展社会实践活动。经常组织外出参观和采访活动。充分利用课外活动或双休日。这样获得第一手材料，大家都能写出真实的、富有时代感和生活气息的习作和报道。既锻炼了社交能力，增长了见识，又提高了写作水平。3、佳作赏析。为了提高同学们的文学鉴赏能力，可挑选一些名著、当代作家佳作和中学文学社团佳作，印发给大家赏析，从中吸取养料。特别是《中学生佳作赏析》、《作文评点报》、《作文与阅读报》等，由于都出自中学生之手，生活和艺术都比较接近，同学们读起来都感到“亲近”，收效甚丰。4、习作讲评。对学生交来的习作辅导老师必须及时批改，作出处理。根据习作的质量分三类处理：第一类是优秀习作，略作润色便可发还学生抄写，然后向报刊推荐发表。第二类是基础较好，但有明显缺点的习作，这种情况我一般找学生个别研究，提出我的修改意见，改后若质量提高了，也向报刊推荐。第三类是较差的习作，这类作品虽无发表价值，但可以作为一次练笔或一次借鉴。这种情况，我往往通过个别谈心，先肯定成绩，然后，诚恳指出缺点和努力方向。这样一般学生都能接受，也没有影响他们今后写作的积极性。至于习作中普遍存在的问题，我则采取讲评的形式，集中讲评。如选材问题、立意问题、谋篇布局问题、人物塑造问题等。这种个别辅导和集中讲评相结合的做法，是非常受同学们欢迎的。5、举办多种竞赛。学校举办多种作文竞赛，有助于激发学生的写作兴趣，体验到创作的成功感。内容形式有命题比赛、习作比赛、讲故事比赛、作文知识竞赛、日记比赛、读书笔记比赛等。好的习作都搜集在校刊《萌园》中，还可积极发动学生参加有关刊物举办的征文比赛。“小荷才露尖尖角”。学生的多读促进了多写，只有多练笔才能巩固和提高创作水平，辅导教师的鼓励和肯定，学生习作在各种平台的展示，让学生体验到了成就感，从而也更大的热情投身到文学创作中。相信，在学校领导的大力支持下，师生齐心，努力开拓，更上一层楼，让校园文学这朵校园奇葩开放得更加鲜艳夺目！