80普通高等学校本科专业设置申请表_15605

1普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：长春建筑学院学校主管部门：吉林省教育厅专业名称：公共艺术专业代码：130506所属学科门类及专业类：艺术学、设计学类学位授予门类：艺术学修业年限：四年申请时间：2013年7月20日专业负责人：吴春利联系电话：[phone]教育部制2目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表3填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。⒋本表由申请学校的校长签字报出。⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。41.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码130506专业名称公共艺术修业年限四年学位授予门类艺术学学校开始举办本科教育的年份2000年现有本科专业（个）35学校本年度其他拟增设的专业名称道路桥梁与渡河工程、数字媒体技术、公共艺术、投资学、艺术与科技、电子商务、影视摄影与制作本校已设的相近本、专科专业及开设年份艺术设计2000年动画2004年广告学2011年拟首次招生时间及招生数2014年80人五年内计划发展规模400人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称公共艺术学院高等学校专业设置评议专家组织审核意见（主任签字）年月日学校审批意见（校长签字）（盖章）年月日高等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备该专业办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见）（盖章）年月日注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码。5⒉学校基本情况表学校名称长春建筑学院学校地址长春市双阳区奢岭镇大学城邮政编码130607校园网址学校办学基本类型□部委院校□地方院校□公办民办□中外合作办学机构□大学学院□独立学院在校本科生总数10238人专业平均年招生规模115人已有专业学科门类□哲学□经济学法学□教育学文学□历史学□理学工学农学□医学管理学艺术学专任教师总数（人）576专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例226人，占39%学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）长春建筑学院（原吉林建筑工程学院建筑装饰学院）于2000年成立，2011年经教育部批准转设为独立设置的实施普通高等本科教育的民办高校。学校是以土建类为主体，管理科学与工程类、艺术类等专业协调发展的建筑工程院校。学校校园占地面积61.73万平方米，建筑面积31.35万平方米，教育仪器设备总值5127万元，图书资料80.46万册，教职工893人，其中专任教师576人，副高以上职称226人，硕士285人，博士43人。本着“重点突出，优化组合，以老带新，确保质量”的原则，学校不断加强师资队伍建设，现已聚集了一批普通高校的教授专家，吸纳了一定数量的学术造诣较深的学科带头人，建成了一支素质良好，规模合理，相对稳定的、具有较强教学、科研能力的教师队伍。学校现有土木工程学院、公共艺术学院、建筑与规划学院、城建学院、管理学院、交通学院、电气信息工程学院和基础教学部，35个本科专业，涵盖工、管、文、法、农、艺术学6个学科门类。学校依据办学定位和社会需求，在人才教育培养上，坚持培养“基础理论扎实、专业知识实用、实践能力和适应能力强，具有创新意识、创业能力”的应用型高级技术人才。经过十三年的建设，学校办学规模稳步发展，学科专业设置合理，师资队伍满足需要，教学科研水平逐步提高，办学基础条件比较完善，办学经费得到充分保障，领导班子健全有力，正在向全国一流民办大学迈进。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数63.增设专业的理由和基础简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况（无需加页）一、学校定位长春建筑学院是一所建筑类工科院校，学校坚持依托企业办学。目前已形成了以建筑土建类业、艺术类专业为核心，设立了35个行业特色鲜明的本科专业，涵盖了工、管、文、法、农、艺术学6大学科门类。长春建筑学院的公共艺术学院就是根据学校学科建设与学校发展需要而设立的一个分院。公共艺术学院学科定位是以建筑艺术为依托，在考虑围绕环境空间艺术设计设置专业或专业方向的基础上，根据社会人才需求向环境艺术所涉及到的其它造型艺术领域扩展专业。公共艺术学院始建于2000年，目前设有环境设计和风景园林（非艺术类）两个专业。多年来已为国家培养了2000余名毕业生，现有全日制在校本科生1500多人。公共艺术学院现有专任教师80余人，其中教授15人，副教授28人；硕士研究生42人。现设有景观设计、室内设计、风景园林、设计基础、建筑技术5个教研室。教学楼内设有计算机房、多媒体教室、图书分馆、学术期刊室、画室、设计教室等教学用房80余间。建立了一批比较稳定的实习基地，为学生提供了良好的校内外实习环境。根据学校发展规划，也根据公共艺术学院学科建设需要，为保证现有资源充分发挥作用，特申办公共艺术专业。二、人才需求公共艺术是一个城镇成熟发展的重要标志，它不仅是城镇精神财富的体现，也表述了城镇地域特征与文化价值观。它毋庸置疑的体现着人们对自己生存环境的认同与自豪。公共艺术在公众文化艺术教育中也发挥着不可替代的作用。近年来，随着中国经济的快速发展，城镇化进程的不断加快，人们对生存环境的要求日趋在提高，对公共空间艺术也提出了更高的要求。目前打造城镇文化品味、营造艺术氛围已成为了城镇经济建设、招商引资重要的软环境建设之一。因此城镇公共文化艺术建设得到了各级政府部门前所未有的高度重视，随之而来的城市雕塑、壁画设计、街路广场环境点缀、广告路牌装置、室内外装饰陈设等艺术品的需求量越来越大。公共艺术在这样一个大的背景下也显示出了它强劲的发展势头。真正专业化的公共艺术设计、产品制作人才的短缺，目前已成为了制约我国城镇公共文化艺术建设发展的重要因素之一。因此公共艺术作为纯艺术与设计艺术相互交叉的一个新专业，在人才培养上已得到了社会各界越来越多的关注与重视。公共艺术作为一个专业，在我国各高校开设的时间并不长，目前还属于新兴的并最具就业前景的艺术类专业之一。目前在国内开设公共艺术专业的院校还不多，据相关数据统计显示在全国最多也不到10家院校开设了此专业。长春是一座科教文化名城，文化积淀非常丰富。仅以城市雕塑为例，在短短十几年的时间里，政府投入了大量资金，举办了11届国际雕塑展、两届雕塑大会，长春城市雕塑已形成了一定规模，据此长春市目前已成为了“中国雕塑艺术名城”，同时“雕塑艺术名城”也成为了长春市名副其实的一张名片。长春建筑学院依托这样一个7良好的氛围和环境，立足本校学科建设特色，开设公共艺术专业不但加强了学校学科建设的系统性，也顺应了学院为社会经济建设发展服务，培养社会需求的应用型人才的办学宗旨。公共艺术专业毕业生的就业去向非常广泛，如各级市政规划局、建筑公司、装饰公司、工艺品厂和城市环境雕塑设计公司等，也可以在其他企、事业单位从事雕塑设计、壁画设计、装饰品设计及相关的教育、管理等工作。三、专业筹建公共艺术专业将成为我们公共艺术学院学科构成的重要组成部分，是我院一直计划增设的新专业之一。我院将尽一切软、硬件资源办好公共艺术专业。我院目前已拥有本专业专任教师13人，其中外聘教师2人，教授3人，副教授7人，讲师3人。是一支知识结构、年龄结构、职称结构合理，教学能力、科研能力、工程实践能力兼备的教师队伍。另外依托我校原有的景观设计、建筑学、室内设计、建筑动画、视觉传达设计等相关专业的师资力量，完全能够满足开设本专业的教学需要。在硬件方面，我校奢岭新校区坐落在长春净月潭国家森林公园南麓，风景秀美幽静，生态环境宜人，校园建筑风格独特。既体现了建筑类院校的特殊美感，又为校园景观环境注入了建筑文化的内涵。这对和建筑、环境有着密切关系的公共艺术专业的学生来说具有得天独厚的学习环境。我院现拥有2万平方米的图书馆一座，藏有中外文图书109万多册，其中与本专业有关的纸质图书、电子图书约3万册。完全可以满足学生学习的需要。我院在2008年根据社会对公共艺术人才的需求，就开始筹备设置公共艺术专业，着手储备了开设公共艺术专业的骨干师资力量。并在我校新校区建设了占地1000多平方米的雕塑工作室、金属实验室、软雕实验室、印制实验室、动画实验室等。配备了电窑、液化气窑，拉坯机、真空练泥机、雕塑转盘、浮雕架、电焊机、液压钳、以及旋转模特台、人体架等设备。这些实验室及实验设备几年来不仅在已开办专业的教学实践中发挥了良好的作用，也为开设公共艺术专业打下了良好基础。84.增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）一、培养目标本专业培养理论与实践相结合、有创意能力，能在室内外公共环境空间中进行艺术创造与视觉设计，以满足相应的城市环境美化与人文关怀需求的专门艺术设计人才。毕业生可到各级市政规划局、交通部门、建筑和规划部门、各类设计院所、专业设计机构等政府部门和企事业单位从事创造、设计、研究、教学及艺术工程管理等工作。二、培养要求本专业学生主要通过艺术创造能力与视觉设计能力的训练，掌握现代城市的公共景观、公共场所等领域空间造型规律，学习与培养艺术工程、艺术化设施、陈设艺术品等设计、制作及施工能力。本专业要求学生分别对公共艺术理论知识、实践知识进行学习和研究、涵盖公共艺术本体形态、艺术形式、创作形式、创作观念、方法、技巧及审美意识等综合内容。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握公共艺术的基本理论和基本知识；2.掌握相关公共艺术领域内的制作方法和有关技术：3.具有相关公共艺术领域内的公共艺术品进行设计制作的基本能力：4.熟悉相关公共艺术领域内的相关方针、政策和法规；5.了解城市公共艺术领域各种艺术表现手段的应用前景、需求发展动态；6.具有充分的科学研究和实践能力，具有一定的批判性思维能力。三、主干学科、核心课程、主要实践教学环节、主要专业实验主干学科：艺术学、设计学、材料学、美学、心理学。核心课程：空间形态与视觉传达设计基础、装饰基础、材料与工艺、公共景观与展示实践基础、公共设施设计、环境雕塑造型、壁画与浮雕、数码图型处理等。主要实践性教学环节：按不同公共艺术品创作手段，进行公共艺术的创作与设计制作。主要专业实践：按不同公共艺术品创作手段，进行公共艺术品创作的相关材料性能试验。四、学制与学位授予修业年限四年，授予艺术学学士学位。五、教育进程及教学安排1.教学活动周数统计表12.课程设置及教学进程表23.集中实践教学环节设置及进程表34.培养方案学时、学分分配表45.专业学期周学时、学分分配表51教学活动周数统计表表1公共艺术专业学年学期入学教育及军事理论、技能（周）考试（周）理论教学（周）课程设计（周）实习（周）毕业设计（周）机动（周）假期（周）小计（周）Ⅰ一21.5140.5826二1.514220.5424Ⅱ三1.51440.5828四1.514310.5424Ⅲ五146828六812424Ⅳ七1010828八8614合计2678153316244196主要指标统计教学活动总周数152应修理论教学总学时2424应修必修课学时1620应修选修课学时8042课程设置及教学进程表2公共艺术专业课程类型课程性质课程代码课程名称开课教研室总学时其中学分考试学期建议修读学期及周学时数理论实验上机一二三四五六七八14周16周16周16周14周8周0周0周公共基础课必修课105003801思想道德修养和法律基础思政42422.53×14105003802中国近代史纲要思政32322.04×8105003803马克思主义基本原理思政42422.53×14105003804毛泽东思想和有中国特色社会主义