上关中心小学校园文化建设方案

上关中心小学校园文化（特色）建设实施方案素质教育的本质是认识人、培养人、发展人，为学生的终身发展奠定良好的基础。为此，经过学校认真研究，确定“活力校园”为我校的创建特色。我们将以各项教育教学活动作为创建活力校园的载体，将活力校园建设立足于活动中，真正使教师工作有激情，使学生学习有活力，让我们的校园生机勃勃，课堂生动活泼。一、创建活力校园的内涵（一）活力校园应是人文的、科学的、艺术的。创建活力校园应将情感熏陶与制度管理相结合，真正建立公平公正、富有人情味的管理机制。（二）活力校园应是充满活力的。在和谐的校园中，人人都能积极工作，敬业爱岗，乐于奉献。学生都能扬长避短，充分地、自由地发展自己的个性特长。（三）活力校园应是团结友爱，和睦相处的。团结就是力量，和睦才能和谐。在教育教学活动中，要组织师生共同参与，在活动中交流思想，促进感情。师生互相关心、互相爱护、互相理解、积极探索教与学的方法、和睦相处。（四）活力校园的前提是安全第一。校园环境安定有序。置身其间，人人心理上都有一种安全感，对活动周密的安排，校园内外环境是安全的保障。（五）活力校园应面向全体师生。学校的一切活动，应为学生终身发展奠基，以追求校园和谐为根本出发点。以人为本、和谐发展的活力校园是我们心目中理想的校园，是和谐社会的重要组成部分。二、创建目标（一）总目标：建设活力校园就是要通过创设环境让师生愉悦、人际关系、育人氛围和谐。（二）具体目标：1.校园环境使人愉悦。2.人际关系和谐，使人愉悦。3.教育教学行为使人愉悦。4.学校的时空安排使人愉悦。三、创建内容校徽：校徽中蓝色的手，象征着辛勤的老师托起明天的太阳，也是一只和平鸽，寓意着和谐平安，绿色的书本是学校的标志也是上关的第一个大写字母。黄色的圆环是学生，蓝色圆环是老师，寓意我们全体师生富有活力的一起生活、一起工作、一起学习、一起成长。校旗：校歌：《我们幸福我们快乐》（详见附页）学校办学理念：品学兼优、全面发展校训：诚信、博爱、砺志、自强校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、进取、奉献学风：勤学、好学、严谨、博学校训：诚信、博爱、砺志、自强四、区域设置（一）整体布置图：（二）分解布置图：①号感恩展示区伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。（承德楼）②号惜福展示区古德说：“道高龙虎敬，德重鬼神钦。在生活细节中我们要注意自己的一言一行，一举一动以实际行动来以身作则，教育大众。③号展示区实施“一轴两翼”工程，努力打造活力校园近年来，教育局扎根基础教育的宽阔原野，依托课程改革的蓬勃形势，以德立教，狠抓教师专业发展，从根本上提升我县教师队伍的整体素质水平。以一年一度的中小学课堂教学艺术节为载体，凝聚众人才智，激发创新活力，建设校本文化，全心探索一条具有本土特色的可持续发展之路，全局鼎力为教师发展撑起了一方灿烂的晴空。教师专业成长已经成为打造上关中心小学优质教育的一张金名片。一轴两翼：以学校特色建设为轴，以读书活动和课堂教学改革为翼。从实情出发，研训协同，传承原有特色和优势，创新开展探索活动，努力建设富有校本特色的品牌课堂，学校特色日渐“显山露水”。④号知书展示区知书香,品书味,书是一只羽翼丰满的小鸟，每个文字都是它缤纷的羽毛。倘若勤于锻炼、精心梳理，就能振翅高飞翱翔蓝天。⑤号明理展示区少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，路遇老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。教学楼二楼（探究楼）①号区域实验室使用小常识内容设计图实验室使用小常识实验室是科学的摇篮，是我们发现发明的自由天地。同学们进入实验室一定要注意这些小常识：a：实验开始前检查仪器、装置，指导教师同意后方可进行实验。b：实验进行时不能离开岗位，注意反应进行情况。c：进行危险实验时应采取必要安全措施。d：使用危险药品要注意，试剂不得入口，严禁在实验室内进食，实验结束后洗手。e：熟悉安全用具的放置地点和使用方法，并妥善爱护，不准移作他用。f:暂时不用的器材不要放在桌面上。污水、污物、残渣、火柴梗、废纸和玻璃碎片等应分别放在指定的地点，不得乱丢；废溶液要倒入指定的密封容器中统一处理,要保持实验室的洁净。教学楼二楼（探究楼）②号区域个人实验成果展示设计图教学楼二楼（探究楼）③号区域我的格言和理想设计图在这里展示每位同学的理想，让学生时刻记住自己的理想，为理想而奋斗。这里展示学生的实验成果，比如：实验的动植物标本、发现的植物特点、优秀的实验报告单等。教学楼二楼（探究楼）④号区域校园礼仪教育设计图教学楼二楼（探究楼）⑤号区域计算机操作小常识设计图教学楼二楼（探究楼）⑥号区域计算机制作作品展示设计图计算机操作小常识随着社会的发展，计算机越来越广泛的被人们使用，它是拓展我们知识的又一新天地，在这丰富多彩的世界里我们可以了解和学习到许多的东西，拉近人与人之间的距离，但是面对如此多彩的知识我们还应该注意一些小问题：1、一定要正确开关机，这样才能延长电脑使用寿命。2、正确对待网络知识，利用网络进行有价值的学习。3、不相信网络诈骗、中奖等信息。4、眼睛的保护是首位，操作计算机不能超过一个小时，否则会影响视力。4、坐姿要正确。少年儿童的骨骼正在生长发育阶段，如果在使用电脑时姿势不正确的话，长期以往会对骨骼的生长发育产生不良的影响，从而直接的影响你的健康。小学生校园礼仪三字歌入校门，衣冠整；情绪昂，步伐正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互敬礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪量。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。敬人者，人恒敬；集体荣，我才荣。食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。爱公物，惜粮米；讲卫生，防疾病。节水电，当仔细；好习惯，在自己。宿舍里，建友谊；室清洁，物整齐。寝有规，按时起；会生活，能自理。有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。升国旗，要庄重；身肃立；情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。少先队，是先锋；红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬；红火炬；伴我行。上关乡中心小学三楼（启智楼）平面图三楼（启智楼）文明礼仪区域①设计三楼（启智楼）文明礼仪区域①设计板报设计三楼（启智楼）文明礼仪区域②设计三楼（启智楼）文明礼仪区域②设计三楼（启智楼）文明礼仪区域②设计三楼（启智楼）感恩的故事区域③设计孝敬父母的故事-----子路借米孝敬父母(一)中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。孝敬父母的故事-----包拯辞官侍母(二)包公即包拯（公元999-1062年），字希仁，庐州合肥（今安徽合肥市）人，父亲包仪，曾任朝散大夫，死后追赠刑部侍郎。包公少年时便以孝而闻名，性直敦厚。在宋仁宗天圣五年，即公元1027年中了进士，当时28岁。先任大理寺评事，后来出任建昌（今江西永修）知县，因为父母年老不愿随他到他乡去，包公便马上辞去了官职，回家照顾父母。他的孝心受到了官吏们的叫口称颂。几年后，父母相继辞世，包公这才重新踏入仕途。这也是在乡亲们的苦苦劝说下才去的。在封建社会，如果父母只有一个儿子，那么这个儿子不能扔下父母不管，只顾自己去外地做官。这是违背封建法律规定的。一般情况下，父母为了儿子的前程，都会跟随去的。或者儿子和本家族的其他人规劝。父母不愿意随儿子去做官的地方养老，这在封建时代是很少见的，因为这意味着儿子要遵守封建礼教的约束--辞去官职照料自己。历史书上并没有说明具体原因，可能是父母有病，无法承受路上的颠簸，包公这才辞去了官职。不管情况如何，包公能主动地辞去官职，还是说明他并不是那种迷恋官场的人。对父母的孝敬也堪为当今一些素质底下的人的表率。以前的故事讲的最多的是包公的铁面无私，把包公孝敬父母的事情给忽视了。感恩老师的故事（一）孔子带领他的学生们周游列国，在去陈国和蔡国的路上被困，一连好几天没吃上一顿饭。孔老夫子实在受不住，只好大白天躺下睡大觉，想以此来忘却饥饿。孔子的大弟子颜回见老师饿得很，心中十分忧伤，心想，老师上了年纪，怎能经得住这般折磨啊！再不想出办法，怕是要出危险了。颜回也没有什么好办法可想，只好去向人乞讨。这一次真是天不绝人，居然碰上一个好心肠的老婆婆，给了他一些白米。颜回高高兴兴地把米拿回来，急忙把米倒在锅里，砍柴生火，不一会儿，饭就熟了。孔夫子这时刚好醒来，突然闻到一股扑鼻的饭香，好生奇怪，便起来探看。刚一跨出房门。就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送。孔子又高兴又生气：高兴的是有饭吃了；生气的是，颜回竟然如此无礼，老师尚且未吃，他却自己先吃了起来。过了一会儿，颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷，热腾腾的白米饭，送到孔子面前，说：“今日幸好遇到好心人赠米，现在饭做好了，先请老师进食。”不料孔子一下子站起身来，说：“刚才我在睡梦中见到去世的父亲，让我先用这碗白米饭祭奠他老人家。”颜回一把将那碗米饭夺了回去，连忙说：“不行！不行！这米饭不干净，不能用它来祭奠！”孔夫子故作不解地问道：“为何说它不干净呢”颜回答道：“刚才我煮饭时，不小心把一块炭灰掉到上面，我感到很为难，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄脏的饭给老师吃呀！后来，我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了。这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢”孔夫子听了颜回的话，才恍然大悟，消除了对颜回的误解，深感这个弟子是个贤德之人。感恩老师的故事（二）周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。感恩老师的故事（三）毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”感恩老师的故事（四）朱德给老师让座1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。三楼（启智楼）电脑的利与弊区域④设计网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科目不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。其一，小学生上网，有