东湖塘镇中心学校养成教育实施方案

1东湖塘镇中心学校养成教育实施方案（2011年9月-2012年8月）一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《养成教育工作指南》、《宁乡县中小学养成教育实施方案》，围绕“习惯养成”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展养成教育活动，不断促进学生行为习惯、文明习惯、卫生习惯、生活习惯等素质的提高，使其形成正确的人生观、世界观、价值观，为学生的终身发展打下坚实的基础。二、领导小组组长：赵华副组长：熊新国、张金辉成员：任海波、何立春、罗明知、黄利亨、蔡伟强、胡勇、陶智勇、黄绍刚、赖玉华、何建武、王跃辉、杨小平三、实施途径序列化养成教育的实施，主体是学校教育，并通过学校与家庭、社会的有机结合，形成立体化的教育网络。一是强化学校教育。学校要突出加强班主任工作、团队工作、课堂教学工作、校园文化建设和学校管理，特别是要重视师德建设，要让教师成为学生文明行为养成的楷模。二是指导家庭教育。学校要成立家长委员会，定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。三是协调社会教育。学校要加强与校外的沟通联系，拓宽教育的途径，主动争取村（居）委、工、青、妇组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。四、训练方法2开展序列化养成教育是一个科学的系统工程，必须遵循教育规律，依据中小学生身心发展的特点及其行为表现，着眼学生终身发展，从行为训练入手，精心设计贴近学生生活的教育活动，采取科学有效的方法，提高教育实效性。在一定意义上说没有训练就没有习惯，它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的习惯。在对学生进行养成教育训练时要做到十个结合，即激发兴趣与严格训练相结合，明确要求与具体指导相结合，检查评比与自我评价相结合，纪律制约与自我要求相结合，反复强化与积极疏导相结合，严格要求与循序渐进相结合，实践锻炼与强化体验相结合，自我控制与履行协议相结合，平时表扬与积分奖励相结合，过程评价与发展评价相结合。在训练中，要坚持如下四种方法：一是说理教育。通过摆事实、讲道理，进行正面教育调动学生内在的积极性，从而引导学生不断求得进步。二是榜样示范。榜样的力量是无穷的，它能够对中小学生产生巨大的激励作用，让伟人、名人和教师自身及学生身边的榜样，激励学生成长。三是实践训练。习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成，所以严格要求、反复训练、经常实践是形成良好行为习惯的基本的方法，是“导之以行”的重要环节。四是评价激励。通过对学生品德行为的评价，表扬先进，树立典型，带动后进，激励学生的品德行为向更好的方向发展。五、工作措施1、加强领导，科学规划。各中小学校要成立由“一把手”负责的养成教育工作领导小组。领导小组要从有利于学生成人、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为习惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为习惯养成教育的复杂性和艰巨性。要加强领导，全员参与，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。2、畅通渠道，及时反馈。各学校要召开好三个会：教师会、学生会、家长会，大力宣传养成教育，争取多方力量支持，形成浓厚的养成教育氛围。各学校要加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为习惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。镇中心学校定期召开专题会议，各学校每周向镇中心学校上报一篇养成教育工作实施情况报告，反馈本学校养成教育工作的进展情况。33、示范引路，以点带面。由于学校发展的基础及生源状况不同，德育工作的水平也会出现参差不齐，因此要在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的全面深入开展。加强校园文化建设，学校环境布置要突出养成教育的内容。各学校都要开设养成教育课，至少每周一课时，要进课表，进课堂。各学科教学均要注重养成教育内容的渗透，循序渐进地培养学生良好的行为习惯。各校要选定好养成教育课专任或兼任教师，养成教育课要有教育训练计划、有备课、有活动、有反思。4、专题培训，加强指导。各校要组织广大教师认真学习《宁乡县中小学养成教育序列》，根据各校实际制定具体的训练方案。要发挥示范校作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去、请进来的办法，学习省内外养成教育先进经验，总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师提供科学的方法和正确的指导。6、注重总结，及时推介。为卓有成效地推动养成教育的深入开展，在今后一段时期，镇中心学校将定期组织召开全镇中小学养成教育现场研讨会和经验交流会。各学校加强养成教育的管理和实施，建立健全养成教育工作考核机制，制定好对班级、对教师、对学生的考评方案，一期一考核。要认真搞好工作总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。镇中心学校将开展养成教育工作先进单位和先进个人的评选和表彰奖励，以弘扬先进模范事迹，调动广大教职员工开展养成教育的积极性和创造性。6、专项督查，加强落实。每学期末，镇中心学校将对各学校养成教育情况进行督查，督查主要内容包括：组织机构、制度建设、档案资料、专题活动开展情况、调查访问教师学生家长等，其督查结果将作为评价学校工作，特别是学校德育工作考核的重要依据。各学校要本着积极务实的原则，以确保养成教育工作不走过场，不搞花架子。各校要依据本校实情确定好养成教育校本研究课题，专人负责，每位教师都要有养成教育个人研修记录，不断积累养成教育经验和实践材料。各学校每期要有一本富有本学校特色的养成教育实践与经验汇编，镇中心学校在期末进行统一评比。六、训练序列养成教育就是培养少年儿童良好习惯的教育。从终身发展的角度出发，养成教育的内涵包含四个维度，即学习习惯、劳动习惯、交往习惯、生活习惯。根据少年儿童的认知、心理特点和成长规律，本着“近一点、小一点、实一点”的原则，我们研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，4包括培养什么习惯，培养到什么程度，构建了一个以“教育要点”为经、“学龄期”为纬的养成教育序列。学习习惯包括学习准备、学习态度、思维习惯、实践创新；生活习惯包括遵规守纪、安全与自护、卫生与生活；劳动习惯包括自我服务、家务劳动、公益劳动；交往习惯包括交往态度、交往表达、交往技巧。学习习惯：学习准备学习态度思维习惯实践创新一年级1、按要求准备和整理学习用品2、学会正确坐姿和读书姿势3、掌握写字姿势和握笔方法1、每天按时独立完成作业2、上课不做与课堂无关的事3、答题细心，书写规范4、先做作业后玩1、对周围事物有好奇心2、写出对周围事物的认知和感想3、学着记忆所学知识1、大胆地把自己的想法讲出来2、积极了解新鲜事物，勇于亲自实践二年级1、有序准备和整理学习用品2、坚持正确的坐姿和读写姿势3、保持卷面整洁1、按时独立完成作业，不粗心2、上课专心听讲，大胆发言3、考试时不作弊4、有效利用时间进行学习1、对感兴趣的问题大胆提出2、写自己想说的话3、在指导下科学记忆知识1、在口语交际中做到表达清楚2、尝试通过书籍、上网等搜集信息三年级1、学着课前预习，找出问题2、注重听、读、写的姿势3、学习使用钢笔，书写工整1、坚持独立完成作业，自觉检查2、积极参与讨论，主动发言3、仔细审题，认真答题4、能在老师指导下进行自习1、对感兴趣的东西努力得出结论2、能够根据要求写作和计算3、理解记忆复杂的知识1、为自己的见解找准依据和理由2、积极主动搜集课余资料进行学习四年级1、课前预习，会用常用工具书2、保持良好姿势，书写美观3、学会复习学过的课文和公式1、自觉分析错题原因2、听课认真，积极思考3、考试时实事求是4、合理安排时间学习1、清楚表达解决问题思路2、学着进行简单的推理3、用科学方法记忆知识1、主动搜集和筛选课外资料2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论五年级1、课前准备信息、资料和学具2、学习姿态大方，书写优美3、能有针对性进行1、乐做课外习题2、上课认真，主动质疑3、能有目的进行自我检测1、学会用多种方法解决实际问题2、思考问题，自己求证、验证3、逻辑推理，进行1、敢于提出不同见解，敢于质疑2、运用多种途径搜集、筛选和整理资料5复习4、科学安排学习时间知识归纳六年级1、坚持按要求预习，制作学具2、学习活动姿态优雅，不粗鲁3、及时进行复习整理1、有针对性地做课外习题2、每天坚持课外阅读，注重积累3、认真准备考试，不投机4、学着有针对性自习和自我总结1、敢于质疑、释疑、辩论2、解决问题讲究优化策略3、通过记忆与归纳形成知识系统1、善于合作互动，敢于辩论2、参加社会实践活动，自觉收集相关资料七年级1、在老师指导下制定学习计划2、会选择合宜的学习用品3、学会使用指定的工具书1、有计划地完成学习任务2、上课积极思考，勤作笔记3、积极准备，冷静应考4、学会合理分配学习时间1、勤于观察，敢于质疑2、学会独立思考问题3、初步养成合作学习的习惯1、学会观察，喜欢动手2、课余合理安排时间，准确搜索学习材料八年级1、主动制定各学科学习计划2、做好复习和预习，准备资料3、有选择性地使用工具书1、正确评价自己的长处和不足2、自觉检查并及时订正错题3、准备充分，沉着应考4、学会整理学习笔记1、面对难题乐于思考，积极解疑2、学会抓重点难点，边听边思考3、留心身边事物，发表看法1、主动用所学知识解决实际问题2、熟练信息筛选并整理，积极参与创新活动九年级1、自觉制定学习计划和复习计划2、借助网络等工具搜索并整理3、自主从工具书中选择典型习题1、全面发展，不偏科2、自觉检查并把错题整理成集3、科学备考，沉着应考4、主动进行阶段性复习1、积极参与小组合作学习2、做题时能举一反三，触类旁通3、在老师指导下把握知识体系1、有怀疑的精神，大胆设想并实践2、注重学科联系，能运用综合知识进行创新活动生活习惯：遵规守纪安全和自护卫生与生活一年级1、知晓学校纪律，课堂守纪2、老师、家长的安排3、知道基本的生活常规1、认识简单的交通标志2、了解游戏规则，学会呼救3、不玩火电，不单独玩鞭炮4、不与陌生人搭讪1、穿戴整齐2、不偏食，不挑食3、勤换衣服勤洗澡、勤剪指甲4、听从父母老师的生活安排5、积极参加各项游戏二年级1、掌握校纪班规，遵守常规2、按老师、家长的要求做3、了解社区规章1、了解简单的交通知识2、游戏活动时守规矩3、了解安全常识4、掌握常用的报警电话1、穿戴整洁2、少吃零食、多吃健康食品3、关注天气，及时添减衣服4、主动融入集体生活快乐5、积极参加各项体育活动三年级1、自觉遵守学校纪律2、主动完成自己的任务3、了解乡规民约1、掌握简单的交通法律、法规2、游戏活动时防止动物伤害3、会用常用的电器与厨具1、穿戴自然简朴2、注意饮食卫生，防止中毒3、了解预防接种的意义4、学会与朋友分享64、不向陌生人透露个人信息5、掌握锻炼身体的基本方法四年级1、自觉守纪，劝导同伴守纪2、自觉完成各项任务3、自觉遵守社会公德1、遵守交通规则2、学会游戏活动时保护自己3、宣传安全用火、用电知识4、不参与陌生人的活动1、穿戴朴素大方2、了解食物营养成份3、预防疾病发生与传播4、学会适应环境5、掌握简单的运动技能五年级1、自觉守纪，制止违纪现象2、听从同学劝导3、自觉维护公共秩序1、宣传交通安全知识2、掌握活动技能，有自护意识3、了解一般灾害的处置方法4、不做危险活动1、穿戴规矩，不怪异2、注意膳食搭配合理3、保持公共场所卫生4、调节自己的情绪5、掌握一定的健康知识，积极参加体育活动六年级1、自觉守纪，维护秩序2、成为弟弟妹妹的守纪榜样3、力所能及地制止不法行为1、为有序交通献计献策2、学会合作，提升自护技能3、掌握自然灾害的自救方法4、面对暴力事件学会自护1、穿戴得体，注重卫生2、注意食物营