小学综合实践课《家乡的考察》活动方案

小学综合实践课《家乡的考察》活动方案一、主题的提出在研究《我的村庄》时，同学们通过采访调查、实地考察、查阅资料，发现自己生活的可爱的村庄在历经多年沧桑的历程中，由于时代的变迁，在诸多方面都发生了天翻地覆的变化，小到一个家庭，大到整个村庄。于是，同学们在研究《我的村庄》时，又生成了新的活动主题：要研究家乡的变化。经过全班讨论，师生一起共同确定以“家乡变化小考察”为主题，开展系列综合实践活动。二、活动目标（一）知识目标1.了解家乡发生了哪些天翻地覆的变化。2.知道家乡发生变化的主要原因，并通过家乡变化的这个窗口，了解国家发生了哪些变化。3.畅想家乡的未来。（二）能力目标1.通过与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力。2.通过上网查阅资料，形成获取信息、整理信息和处理信息的能力。3.学会分工与协作，培养学生的团结与协作精神。（三）情感目标通过调查、采访、考察等途径，培养学生对家乡的热爱，激发学生在困难挫折面前树立克服与战胜困难的勇气与信心，增强学生的社会责任感和“主人翁”意识。三、活动过程第一阶段准备阶段（一）提出问题确定主题1.师生会话师：对咱们自己生活的村庄，我们已经进行了两个多月的调查和研究。从所搜集和整理的资料看，我们可爱的家乡从建村至今发生了天翻地覆的变化，上节课，同学们也都提到了这一点。对这种变化，同学们产生了浓厚的兴趣，都想对此进行分析和研究。这堂课，我们就来一起研讨并确立一个课题，以便下一步活动的开展。先说说你们打算定个什么课题？生（1）：我想定成《家乡的昨天、今天和明天》。生（2）：我认为《家乡的变化》也可以。生（3）：我觉得还是《家乡的今昔对比》更合适。生（4）：大家看《家乡变化小考察》怎么样？生（5）：我定的是《家乡的过去、现在和未来》。师：同学们通过开动脑筋，确立了五个课题。说实话，我觉得这五个课题都很好。但为了大家研究的方便，我想我们还应该再进行优选一下，比较合适，你们看呢？以小组为单位，商讨一下，看确定哪个课题更合适些？理由是什么？（小组交流、讨论后进行汇报）师：哪个组先来？（大家通过讨论，一致认为选《家乡变化小考察》比较合适，理由是“小”字能体现我们研究的理念，“考察”二字有活动、研究的寓意在里面。）2.确定主题要研究家乡的变化，你们认为应该从哪个角度研究比较好？（过去、现在和未来）应该研究哪些问题？生：自由起来汇报。师：有针对性地进行板书。师：你们能对这些问题再分分类吗？（大的方面家乡的风景名胜、家乡的土特产、家乡的风民俗，家乡的经济、家乡的文化、家乡的交通、家乡的旅游，小的方面家庭的变化、学校的变化、工厂的变化、村庄的变化）师：你们想从哪个方面进行研究？为什么？生：我想从小点的方面进行研究，因为谭老师您经常教育我们凡事都要从小做起，从自我做起。（二）组建小组聘请指导老师师：下面，请自由结合并坐到指定的位置去。（学生自由分组）师：同学们根据自己的研究兴趣和特长，自由组成了4个研究小组，分别是：家庭的变化研究组、学校的变化研究组、工厂的变化研究组、村庄的变化研究组。每个小组都民主推选了组长，聘请了自己喜欢的指导老师。第二阶段实施阶段（一）制定活动方案师：同学们根据自己的爱好和兴趣，组已经分好了。你认为你组应该从哪些方面着手研究，或者说你打算研究哪些内容，在小组里认真商议一下，商议好以后，动手制定一个研究方案。（学生交流、讨论后动手制定方案。）（二）组织交流师：下面，就请各个小组把你们制定好的方案介绍、展示给大家看。在别人介绍、展示时，请认真听，仔细看，如有什么问题或有什么好的意见和建议，可以在人家汇报完之后提出。见表1表1各组活动方案组名调查、研究内容研究方式任务分工研究目的活动时间家庭变化组选择贫、中、富三种家庭，分别研究1.衣、食、住、行；2.经济状况；3.家庭装饰；4.人口数量。1.采访调查；2.实地考察。贫穷类组长：牛士祥另带三人；中等类组长：潘越（三人）；富裕类组长：钱欣（四人）了解各种家庭的变化情况及变化的原因，初步感受改革开放给人民带来的好处。双休日（3周）学校变化组1.教师的变化；2.学生的变化；3.校园的变化；4.教学设备的变化。1.采访；2.问卷调查。教师的变化组长：纪元元；学生的变化组长：王来之；校园的变化组长：吴娇；教学设备的变化组长：陈佳玉。通过对教师、学生、校园、教学设备变化的调查，进一步了解自己的学校发生了哪些化。课外活动和午休时间（3周）工厂变化组1.工厂的规模；2.工厂的设备；3.销售情况；4.职工的收入情况；5.工厂的管理秩序、产品质量等。1.上网查阅资料；2.实地考察规模的了解组长方柱（3人）；设备考察组长王高淳（2人）；销售情况调查组长赵壮志（2人）、管理方面的研究组长闫宝（4人）了解改革开放和党的政策给各厂矿企业带来的生机和活力。双休日（3周）村庄变化组1.交通；2.环境；3.习俗；4.建筑；5.饮食。1.采访调查；2.实地考察；3.上网查阅资料。交通组长葛席（3人）；环境组长王讯（4人）；习俗组长张玉（1人）；建筑组长沈晶（3人）；饮食组长刘营。通过对村庄的变化的调查与研究，进一步感受党的政策和改革开放给人民的生活带来的变化。双休日（3周）（三）各组根据方案展开调查、研究活动师：方案制定好后，接下来就该开展活动了。在下一步开展活动时，应注意什么？谁来说一说？（安全、礼貌、注意资料的收集和整理）各组在组长的带领下，结合自己的特长，开始活动。（四）整理、交流调查信息1.整理资料要求学生在整理资料时，要注明资料来源，并按作者、题目、期刊名、页码等要素记载。2.资料汇总各组长将小组成员的调查记载表汇总，填写本组的调查信息统计表（见表2）。表2组调查信息统计表小组任务：类型具体任务调查所得信息信息来源调查时间调查地点调查人员[NextPage]第三阶段成果展示师：同学们通过三周时间的采访调查、实地考察和上网查阅资料，我相信你们对我们家乡的变化已有了全新的了解。现在，就请同学们分组进行成果汇报。1.家庭变化组生：30年前，大部分家庭的人口数量大约是在5口或5口以上，吃的都是些粗粮，那时，能填饱肚子已相当不错，根本谈不上什么营养，更谈不上营养上的合理搭配；住的大都是草房，围墙大多是土墙或篱笆；穿的多数是老粗布且颜色单一，式样单调，好多家庭是一件衣服穿了好几辈人，可以说是穿了又穿，补了又补，补丁是一个落一个；外出均以步行为主，装运货物多以人力或牲畜为主，自行车、拖拉机也很少见。家中几乎无电器，照明用的均是油灯或马灯，月收入几乎为零。而现在人们穿的衣服可以说既新颖又时尚、大方；吃的丰富多样，既讲究营养，又注重色、香、味、形；住的也大都是平房或楼房，室内设施一应俱全，各种现代化交通工具也逐渐进入各种家庭，多数家庭人均年收入近万元。2.学校变化组生：以前，教室大多是四处透风的土墙草屋，室内是破旧的桌椅板凳或临时搭建的土台，教学设备简陋，教师以临时代课教师为多，教师的教学水平和教学方法陈旧、落后，教学思想保守，学生的学习方式单一；而现在，校园的环境几乎实现四化：绿化、美化、净化、香化，各种现代化教学设备应有尽有，教师大都是专科生，教师的教学理念前沿，教学方式、方法多样，学生学习兴趣盎然。3.工厂变化组生：过去，工厂规模较小，设备简陋，管理方法落后，产品质量不高，导致工人工作热情不大，工厂的生产效益不是太好，工人的收入不高；迎着改革开放的浪潮，管理者的管理理念大为转变，具有较强的竞争意识和品牌意识，工人的主人翁责任感空前高涨，各种现代化设备也渐已备全。4.村庄变化组生：就拿我所在的大马村来说吧，放眼望去，映入眼帘的都是参差不齐的平房、楼房，各种水泥杆如雨后春笋般的竖立在乡村的水泥路旁、村民的房前屋后，电线、电话线、电视线如蜘蛛网般地穿行其间。听奶奶说，以前，这儿到处是低矮的草屋。狭窄的土路一到雨天就成了名副其实的“水泥路”……师：同学们不仅具有一双敏锐的眼睛，一个灵活且爱思考的大脑，还有一双灵巧的手，你们的汇报，让老师增长了不少知识，你们的研究热情和那股认真劲儿，让老师十分感动。我真诚地希望大家，能把这种精神一直发扬下去。四、活动评价总结评价“综合实践活动课程”作为一门新兴的课程，教学资源缺乏，师资力量薄弱，主题的选择、立意等都存在着一定的难度，只能摸着石头过河。该案例是将学生在研究《我的村庄》时发现的新问题自觉地生成为主题，既易引起学生的兴趣，贴近学生的现实生活，又便于学生收集有关资料。在活动过程中，教师只对其进行必要的指导，并不包揽学生的工作，表现在让学生自主确立主题，自由组合，自由选择合作伙伴、活动内容、表现方式等。本案例强调学生的亲身经历，学生们得到的锻炼是多方面的，学生们通过开展多种形式的活动，学会了查阅资料的各种方法，学会了记录自己的研究过程，学会了交流，学会了合作，学会了在实践中感受、理解、畅想，学会了在实践中发现、发表、发展，所学到的都是课堂中学不到的知识。