网页制作说课稿

《网页制作》说课2课程构思一课程设计二课程实现三课程运作四3课程名称网页制作课程性质计算机专业技能课理论32实践32先学课计算机导论等计算机信管专业学生授课对象1、课程定位4知识目标了解HTML语言中的常见标记及其作用；熟练掌握Dreamweaver的基本操作方法；理解表格、框架、层的作用，掌握设置其属性的方法；理解CSS样式表的作用和意义，掌握定义CSS样式的方法；理解表单的作用，掌握设置表单元素属性的方法；理解行为的作用，掌握设置行为的方法，理解模板和库的作用；初步了解动态网页设计方法。掌握Flash的基本操作方法；掌握Fireworks的基本操作方法；能力目标会使用Dreamweaver网页文本、图像、超链接、表格操作，并按要求设置其属性；能够熟练运用表格、层、框架等进行网页布局；熟练掌握CSS样式的定义和修改，并能根据实际需要进行CSS样式定义和应用；熟练掌握表单制作方法，能够根据要求进行表单的设计；能够在网页中根据要求设置行为；熟练掌握模板设计方法，能够根据实际需要进行模板设计，并能使用模板生成相应的网页；掌握库的基本操作方法，会使用库简化网页设计；能够运用Flash制作简单的逐帧动画、引导路径动画等；能够运用Fireworks绘制矢量图型等。课程目标包括知识目标和能力目标。2．课程目标5模块教学学生主体理论与实践相结合技能为本3、课程特色任务驱动6课程构思一课程设计二课程实现三课程运作四7对互联网世界充满兴趣和好奇大部分同学看过很多网页，但没思考过会简单的电脑操作对于网页制作陌生学习积极性不高1．学生情况分析8设计：设计思路案例立模块，模块构知识知识系统化课程体系知识A知识B知识C…知识N案例模块分解知识重构模块A模块A知识模块B模块C模块D模块E模块F9课程构思一课程设计二课程实现三课程运作四10三、课程实现进度表设计课程教学内容设计教学方法设计能力训练项目设计11根据对职业岗位的知识、能力、素质结构分析，并体现针对性和适用性的特点，《网页设计与制作》课程以职业能力培养为目标，在内容选取上主要着眼于了解网页设计的基本原理和规则，熟练掌握一个优秀的网页制作工具，熟悉HTML语言、CSS样式以及熟悉网页布局、颜色搭配技巧等四个方面的知识和技能。在《网页设计与制作》课程中介绍了超文本标记语言HTML，选择了目前最优秀的网页制作工具Dreamweaver8。《网页设计与制作》课程使用一个具体案例贯穿教学全过程，在精心设计的工作任务中涵盖了网页设计所需要掌握的知识点和应用技能。整个教学内容的选取不仅有利于学生网页设计能力的培养，同时也为学生的可持续发展奠定了良好的基础。课程教学内容设计第一方面：课程内容的选取1、课程教学内容设计12（1）整合、序化教学内容，学习与工作相结合，理论与实践一体化以案例贯穿全过程，围绕完成每一个具体工作任务所涉及的理论知识，以知识点的方式将相应内容分布到各个模块之中，实现理论与实践的一体化。（2）教学内容项目化采用项目化教学的理念设计教学大纲，并组织教学内容。课程以DreamWeaver8为教学平台，以“项目导向、任务驱动”的方式组织教学。以工作任务为主线，以学生为主体，以教师为主导，融“教、学、做”于一体。（3）课程结构模块化本课程采用模块化的课程结构，以项目为导向，使用一个具体案例贯穿，将整个案例分为6个模块，每个模块都有细化任务。课程教学内容设计第二方面：教学内容的具体表现形式1、课程教学内容设计13电子课件在《网页设计与制作》课程中，为学生提供了包括教材、课件、案例、习题、实训项目、学习指南等全方位、立体化的教学资源。教学内容主要表现形式为：教材实训项目课程教学内容设计第三方面：教学内容的组织与安排1、课程教学内容设计教学案例课程习题学习指南拓展学习资源14三、课程实现进度表设计课程教学内容设计教学方法设计能力训练项目设计15（1）采用任务驱动的教学模式整个教学过程构成了以工作任务为主线，以学生为主体，以教师为主导的新型教学模式。采取小组讨论、协作学习的方式，以实际的项目任务来驱动学生主动去学习。通过完成项目活动，来应用已有知识和学习掌握新知识，达到培养学生分析问题和解决问题能力的目的。本课程采用任务驱动的教学模式，实施项目化教学方法，课堂与实训地点一体化。从以下三个方面展开。2．课程教学方法设计16（2）实施项目化教学方法，课堂与实训地点一体化实行分组教学，以小组为单位完成实训教学任务；以学生操作为主，完成每个模块的实践操作；以教师引导为辅，适当讲解操作过程中遇到的理论知识；讲练结合，以练为主；组织学生小组完成能力拓展训练。3．课程教学方法设计本课程采用任务驱动的教学模式，实施项目化教学方法，课堂与实训地点一体化。从以下三个方面展开。2．课程教学方法设计17（3）采用“四步曲”的教学流程，融“教、学、做”于一体第一步，教师展示示范项目，分析工作任务，演示操作流程，讲解涉及的理论知识。第二步，下达实训项目工作任务，提出完成任务的具体要求和完成时间。第三步，小组协作学习，完成实训项目。第四步，项目验收，学生自我评价，教师综合评价。3．课程教学方法设计本课程采用任务驱动的教学模式，实施项目化教学方法，课堂与实训地点一体化。从以下三个方面展开。2．课程教学方法设计18三、课程实现进度表设计课程教学内容设计教学方法设计能力训练项目设计19长期实效4跟踪调查电话采访调查问卷长期实效……20模块编号K4模块名称“用户信息”表单网页制作课时10模块目标①理解表单及各表单域的作用②掌握表单及各表单域属性设置方法③理解并掌握表单验证方法④能够按要求设置表单域并进行表单的验证。场境设计在网站中，用户通过“用户信息”表单网页填写个人的相关信息并提交申请成为网站会员，网站并保存会员的相关信息。能力目标1、能建立和管理站点2、熟悉网页制作的一般步骤3、熟悉文本、图像等对象的基础方法其属性的设置方法4、能用表格、层和框架进行页面布局教学环境及资源可以上网的多媒体计算机机房，课程教学资源，用户信息表教学方法任务驱动教学法、演示教学法、互动式、小组学习法、实践操作法模块设计3、能力训练项目设计21教学过程步骤主要内容教学组织任务引入提出模块功能，演示系统操作、知识讲授教师案例演示任务分配制定学习计划，确定工作方案，教师检查方案的可行性分组、确定分工，将学生分成每小组5人，各组选出组长实施①收集用户信息页面所需信息，实现初步的纸质设计②根据需求文档，纸质设计，按要求布局网页③正确插入个表单域，进行相关属性设置④实现网页的检测与验证学生分组通过网络、教学资源、讨论获取学习资源，对每一步工作任务进行记录和归档评价①合理的网页布局要求②正确合理的表单域插入③正确的表单域的属性设置④网页的检测与验证的方法⑤学校态度情况⑥填写课堂实践评价表小组组长展示本组学习结果各小组相互评议学习成果模块设计3、能力训练项目设计22三、课程实现进度表设计课程教学内容设计教学方法设计能力训练项目设计234、进度表设计模块模块名课时数课型实验时数1最终学校网站展示4理论+实践62学校网站首页制作16理论+实践243学校网站设计28理论+实践424学校网站效果设计10理论+实践185网站的发布与维护4理论+实践66静态网页的综合实训10理论+实践12《网页设计与制作》课程教学共18周，共180个课时。教学进度如下表。24课程构思一课程设计二课程实现三课程运作四25多种教学手段运用多媒体教学网络教室互联网教学项目开发企业顶岗实习教学手段126校内实训场地227综合习题特色教材课程案例库教辅资料电子课件授课教案课后练习教学资源3281234小组整体评价学生个体评价教师评价组长评价教师对个体评价学生自我评价理论实践项目考核方案设计429小组整体评价是指教师对每个小组的评价。在教学过程中，教师通过观察、提问、讨论、协助等方式多方面了解小组整体情况，并给以公平的评价学生个体评价是指教师对小组每个成员的评价。教师通过对学生课堂反映、上交作业、讨论活跃程度等方面对小组每个成员进行公平的评价组长评价是指小组长对本小组成员的评价。小组长与成员接触时间长，对成员的了解比教师更多，结合日常讨论、练习的观察，可以给出合理的评价。学生自我评价是指每个学生对自己的评价。教师事先给出评价标准和具体要求，学生对照自己的态度、成绩，对自己给出的合理的评价理论、实践与项目相结合是指教师可以通过对理论知识的考试、对实践能力的考试、对项目完成的情况进行合理的评价方法。考核方案设计43020%20%20%40%考核方案设计431网页设计项目化教程5、教材及参考资料