中考复习记叙文阅读专题

-、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、自然、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验，能品味作品中富有表现力的语言。-新世纪教育网版权所有考点链接•一、理解文章重要词语的含义.•二、理解文中重要句子的含意。•三、理解文中重要句段作用。•四、筛选并整合文中的信息。•五、分析文章结构，把握文章思路。•六、归纳内容要点，概括中心意思。•七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。•八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。•九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。-新世纪教育网版权所有针对考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：•（一）记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理•（二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味•（三）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握-、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。2、浏览考题：粗略了解考察内容。3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。-新世纪教育网版权所有记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。一、概念-新世纪教育网版权所有二、记叙文六要素•记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。•把握六要素技巧，即：谁？在什么时间？什么地点？干什么？-新世纪教育网版权所有三、记叙线索：•记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。•线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。-新世纪教育网版权所有线索大致分六类•1）以具体事物或事物的特征为线索。•2）以人物或人物的特征为线索。•3）以中心事件为线索。•4）以思想感情为线索。•5）以时间推移或空间变换为线索。•6）以“我”的所见所闻为线索。•技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子、作者的思想感情变化。-新世纪教育网版权所有四、常见的叙述顺序•（1）叙述类型：•A.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。•B.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。•C.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。-新世纪教育网版权所有•(2)记叙顺序的作用•顺叙：脉络清晰，条理分明。•倒叙：1、突出重点，增强表现力。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。•插叙：对主要情节起到补充和衬托作用，有助于展开情节和刻画人物形象。四、常见的叙述顺序-新世纪教育网版权所有五、记叙文的人称•第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；•第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切；•第三人称，运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。-新世纪教育网版权所有六、分析文中描写、议论和抒情的作用。1.描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和景物描写。（一）描写的作用-新世纪教育网版权所有描写方法及其作用：•5、人物描写及其作用•类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写•人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）•6、景物描写在记叙文中的作用•1、暗示时代背景。•2、渲染气氛。•3、烘托人物性格、心理。•4、推动情节发展、预示结局。-、各类描写答题技巧•①肖像（外貌）描写[包括神态描写]：•交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。•②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。•③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。-新世纪教育网版权所有•④环境描写：自然环境描写和社会环境描写•自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。•社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。-新世纪教育网版权所有（二）记叙文中议论的作用类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。-新世纪教育网版权所有（三）记叙文中抒情的作用分类：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；一种是寓情于景或托物抒情，叫间接抒情。作用:抒发作者的某种思想感情。-新世纪教育网版权所有•关键句子主要包括五个方面：•①点明题旨的句子；•②描写、议论、抒情的句子；•③总结全文的句子；•④引用的句子；•⑤起承转合的句子。七、记叙文重点语句和关键词语的分析和体会-新世纪教育网版权所有•理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。注意！-新世纪教育网版权所有（一）重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义答题策略：可在句前加上“为什么”发问。-新世纪教育网版权所有（二）一句话在文中的作用：•1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）•2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）•3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。）-新世纪教育网版权所有（三）如何赏析课文中所喜欢的句子：•1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）•2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)•3从语言风格上（豪放、婉约……）•4、从用语、遣词准确传神巧妙•5、从蕴含的哲理，给你的启示。•6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。-新世纪教育网版权所有（四）修辞方法及作用（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。-新世纪教育网版权所有（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。-新世纪教育网版权所有（五）词语的调换•动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……•形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……•副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。-新世纪教育网版权所有八、概括记叙文的中心常用的格式：•本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。•举例：•《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。-新世纪教育网版权所有九、标点的作用引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。省略号的作用：引文的省略，声音的断断续续，思索在进行-新世纪教育网版权所有表现手法：渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志十、记叙文的写作特色：语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等-新世纪教育网版权所有十一、分析人物形象•从两个方面入手：•一是通过分析典型事例来理解人物形象；•二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。-新世纪教育网版权所有十二、合理想象人物的表现，补充一段文字。首先要符合上下文情节，符合人物性格的发展，然后根据特定的情境确立描写人物的语言、行动、心理、神态。联系学生自身，读感受。仔细阅读文章，把握文章中心，从文中生发出来。-新世纪教育网版权所有记叙文知识点汇总表——记叙要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。第一人称（亲切自然、真实可信）顺叙（脉络清楚、有头有尾）记叙的人称第二人称（适于变换、利于抒情）记叙的顺序倒叙（设下悬念、引人入胜）第三人称（自由灵活、不受限制）插叙（丰富内容、突出主题）中心思想（感情）突出点明服务深化详写—用墨如泼叙述、描写为主材料（突出中心）表达方式兼有议论、抒情：略写—惜墨如金（画龙点睛、深化主题）（结构完整）表现手法—联想、象征、对比、夸张描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态……描写角度—正面、侧面（直接、间接）-新世纪教育网版权所有