19人教版小学语文五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》PPT课件

19课“精彩极了”和“糟糕透了”九年义务教育六年制小学语文第十一册（人教版）“精彩极了”“糟糕透了”表扬批评相反课文提示：•1.快速默读课文，找出描写父母亲评价语言的句子，分别用——和~~~~画出来，并读一读。•2.想一想：同一首诗父母亲为什么会有不同的看法，和小组同学说一说。品味句子：•母亲一念完，眼睛亮亮的，兴奋的嚷道：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊，精彩极了！”xīng（慈祥）的母亲（十分关爱儿子）的母亲这位慈祥的母亲呀，给予了巴迪这么高的评价，此时的小巴迪，多么盼望父亲能回来。他盼望听到父亲说什么？可是，巴迪听到的，却是（）了解课文内容1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗母亲精彩极了父亲糟糕透了得意洋洋痛哭起来了解课文内容2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的了解课文内容3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用母亲的爱是“灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”爱理解含义深刻的句子1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。理解含义深刻的句子2、我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑根据同学们的理解，填空。•无论是母亲的（）还是父亲的（），都有一个共同的出发点，那就是爱。这时我想对巴迪说（）。课后阅读：朱自清——《背影》石铁生——《秋天的怀念》叶清晨——《奇迹的名字叫父亲》