初三物理个性化辅导计划

新天际教育个性化教学计划初三物理辅导教学计划计划课次辅导内容关键点分析突破办法预期目标3次课质量和密度这章重点是用天平和量筒测量物质的密度。主要考查测量固体和液体的密度。固体的质量易测，体积测量是难点；液体体积易测，质量测量是难点，且密度测量容易和浮力联系到一起，是中考的热点。通过练习，提炼方法，让学生体验，感悟其中的要领和技巧1、让学生树立信心，进一步激发和巩固学习的兴趣。2、严格要求，促成学习习惯养成2次课力的概念、牛顿第一定律及物体的惯性初次接触力，正确对待和理解物理学中的力与生活中的力，对力的理解有新的认识；牛顿第一定律是一个重要的定律又叫惯性定律。要求能运用该定律解释生活中的常见现象。牛顿第一定律难以理解，学生只有在娴熟掌握和应用的基础上才能较为深切地感受到其中的“妙不可言”。强化训练，用体会来感知和印证。1、使学生对物理产生足够的兴趣。2、用成功唤起更加坚定的信心，为目标加倍努力2次课二力平衡及相互作用力平衡力的概念、二力平衡条件及其应用是中考的考测点，其中判断平衡力容易出错，主要错在和相互作用力的区别上。其次，二力平衡容易在计算题求阻力和牵引力时出现。学生往往因为缺少训练而“望文生畏”，要么放弃，使信心被直接挫伤；要么花大量时间去“百思不得其解”，给物理扣上“难学”的帽子。这实际上是学生因学习方法上的欠妥而引发的“误会”。从基础知识出发，突出题型，强化练习。根据学生的状态，恰当排列分段题的量和时间。1、面对力学，轻松自如2、让学生对物理保持足够的进取欲望，同时又有挑战性的压力3次课重力、弹力、摩擦力弹簧测力计弹力示意图是考试的易考点；重力具体考查的是三要素，重力的示意图，重力大小的计算易穿插到填空题和计算题里边；摩擦力的难度较大，出考察摩擦力的概念、三要素、示意图外重在考查增大和减小摩擦的方法。在强化练习中，打破学生的习惯性思维，使学生对这三种不同性质的力有深层次的认识和理解。让理论和“实践”有机结合，学以致用4次课压强、液体压强及气体与流体压强固体压强有三个易错点：①理解分清压力和压强；②压力和重力的联系和区别；③求压强时受力面积的判断。液体压强的重点是知道液体内部有压强及其特点，会运用公式进行简单的计算。知道大气压强及流体压强与流速的关系。罗列，比较，以练促学走出误区，拓宽视野，发散思维，站住“制高点”，宁静致远！4次课浮力浮力的知识点多、灵活性强，是中考题的重点内容。包括浮力的方向、测量、计算方法、阿基米德原理（重点）及其解释相关现象。对于浮力的计算要简单些，重点应放在实验探究过程上。各种浮力的计算方法不是独立的而是互相联系的，在强化练习中要找到不同浮力计算方法的区别和联系，多理解，多比较。概念清晰，熟练不同的方法之间的联系。辅导内容关键点分析突破办法预期目标简单机械杠杆的内容主要是概念、平衡条件的探究及应用、杠杆的分类及用途、杠杆的示意图。易错点是杠杆力臂的画法，理解什么是“力的作用线”。滑轮及滑轮组要理解定滑轮和动滑轮及滑轮组的概念，数绳子的股数及绳子自由端的拉力和物重关系是重点。从基础知识出发，强化练习，找到联系。概念清晰，熟练方法掌握公式功和功率功的概念和计算是重点，而做功的两个必要因素是难点。注意“力学中的功”和“电学中的功”的区别。功率的关键是对其意义的理解，能应用公式进行简单的计算。这部分容易出现功和功率的综合计算。通过练习，提炼方法，让学生体验，感悟其中的要领和技巧严格要求，促成学习习惯养成。机械效率理解机械效率的概念，机械效率的计算是中考的重点和热点。强化练习，提炼方法，感悟要领熟练应用公式机械能及其转化本考点中的试题类型以填空和选择为主，重点考查影响机械能大小的因素以及机械能的相互转化。另外控制变量法研究动能的大小与哪些因素有关的实验也是考查重点之一。强化训练，用体会来感知和印证。让理论和“实践”有机结合，学以致用热和能内能是本章中考题目的热点，比热容是初中物理最复杂的一个物理量，它涉及到和热量、质量、温度的关系，所以理解比热容的概念是一个难点。知道比热容是物质的一种属性，能理解、应用热量公式进行计算。知道热和能的相互转化。从基础知识出发，突出题型，强化练习。根据学生的状态，恰当排列分段题的量和时间。走出误区，拓宽视野，发散思维寒假辅导建议性计划章节内容关键点分析课次设计预期目标第11章多彩的物质世界质量和密度两个概念是力学知识的基本，在其后的各部分与力有关的知识中几乎都涉及质量和密度；同时质量和密度又是培养学生思维，激发学生兴趣的重要环节，该部分知识有一个良好的开端可以给后面的学习留下积极的影响；但是，如果学生在这一环节上出现不足，将直接挫伤学生的学习信心和积极性。2次课1、给学生树立信心，激发学生学习的兴趣。2、严格要求，促成学习习惯养成第12章运动和力运动的描述，速度、长度和时间的测量等这些知识的认知和理解都能让学生产生学习的内趋力，其逻辑思维在这块可以得到较为充分的训练和加强。力的概念、牛顿第一定律、惯性现象，二力平衡更能积极训练学生的抽象思维，培养学生的综合归纳分析推理的能力。2次课1、使学生对物理产生足够的兴趣。2、通过测试唤起信心，为目标更加努力第13章力和机械弹力、重力、摩擦力这三种力是对“力”的升华和完善，“三力”环环相扣，进一步体现出物理科较强的逻辑性。杠杆和滑轮可以有效地培养学生的兴趣，同时对学生的严谨品格的培养也有相当的作用，能较好地促使学生积极地去发现事物，提炼规律，并灵活应用与实际。3次课1、让学生对力这一概念具备更充分完善的认识。2、为后面“压强和浮力”的复习做好较为扎实的铺垫第14章压强和浮力“压强和浮力”这块是“力”的进一不拓展和延伸，也是初中力学的最难点，主要涉及到相关推导和计算，由于学生知识的储备不是很充分，因此总会有很多阻碍，这就需要学生必须积极配合老师，严格要求自己，自觉地刻苦努力的去做。4次课（2次课辅导，2次课检测、查漏补缺并及时巩固）帮助学生走出困境，将信心升格为决心。第15章功和机械能这部分知识是对前面知识的综合。学生往往把问题都归结到这里，这是不实际的，正确的应该在前面知识中找薄弱和不足，只有找到症结之所在，并实施恰当的方法采取有效措施是能取得事半功倍的效果的4次课（2次课辅导，2次课检测、查漏补缺并及时巩固）帮助学生走出误区，将决心升格为雄心。第16章热和能这块知识是针对“能”这个概念，进一步深入到物体内部，从宏观能量形式进入微观能量形式，能有效培养学生的抽象思维。2次课（1次课辅导，1次课检测、查漏补缺并及时巩固）为后面向新的目标冲刺做好足够的准备。第17章能源与可持续发展这块儿主要是增强学生的见识，拓宽知识面，在思想上形成长远意识。1次课家长签字：教师签字：2011年9月27日