公开课《苏幕遮》(周邦彦)

因声求气吟咏诗韵第三单元周邦彦苏幕遮走近作者周邦彦，字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。北宋婉约派词人，妙解音律，善于作词。有“词家之冠”、“词中老杜”之称。一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，因此羁旅愁思是他创作的主要题材。苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。liáorùkuījípǔ燎/沉香，消/溽暑。鸟雀/呼晴，侵晓/窥/檐语。稍慢欢快叶上/初阳/干/宿雨，水面/清圆，一一/风荷/举。语势连贯中音中速故乡/遥，何日/去。家住/吴门久作/长安/旅。慢速五月/渔郎/相忆否，小楫/轻舟，梦入/芙蓉浦。缓慢而深情词的上、下片主要写了什么内容？抒发了怎样的情感？上片写景，下片抒情。思乡之情深入分析燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。上片（写景）思考：上片的景中出现了哪些主要意象？这些主要意象构成了哪些画面？意象：沉香、鸟雀、初阳、宿雨、水面、风荷。燎香消暑图鸟雀呼晴图风荷摇曳图燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（嗅觉）（听觉视觉）（视觉）鸟雀呼晴图鸟雀呼晴侵晓窥檐语呼：呼唤，写出小鸟叽叽喳喳的欢快叫声和活泼灵动的神态；同时，古诗词中鸟雀呼唤还暗示着雨过天晴。“窥”：窥看、窥探，写出了鸟儿们在屋檐下探头探脑、东张西望的有一点点怕人的神态。运用拟人手法，表现出作者在雨过天晴后的欢快之情。温故知新风荷图水面清圆，一一风荷举----真能得荷花之神理者也“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶荷花妩媚、娇羞的姿态不动声色地勾勒出来。“举”字写出了荷花亭亭玉立的姿态，把荷茎修长挺立的精气神表现得淋漓尽致。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。词人从眼前的“风荷”想到了家乡：故乡是那样遥远，我何时才能回去呢？词人的家在南方，可是他长期羁留京城，旅居他乡。五月渔郎相忆否？运用设问、想象的手法，表达出明明是自己思念故乡，却问渔郎是否思念我。这样写，不但把自己对故乡及亲友的思念之情表达得细腻真切，而且独辟蹊径，不落俗套。——王国维赞之曰：“词中老杜，非先生不可”邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。哪一句用了想象？表达出怎样的思想感情？作者宦游在外,“每逢佳节倍思亲”,但是作者却不直说自己冬至日形单影只地思念家中的亲人,而是通过设想家中亲人深夜难眠念叨自己这个“远行人”来表达自己思家的复杂细腻情感。探寻规律考题模式：1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。答题公式描图景(展开联想和想像，用自己的语言再现画面)点氛围(一般用一到两个双音节词即可)析情感（切忌空洞，要答具体。表达了诗人什么样的想感情）拓展延伸十五夜望月王建中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？2、《全唐诗》在录入此诗时，把最后一句的“落”换成了“在”字，你认为用哪一个字好？为什么？参考答案：诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。（描图景）这是一幅宁静伤感的画面，（点氛围）抒发了诗人望月怀远的乡愁。（析情感）参考答案：用“落”字好，“落”字可解释为“落下”，它给人以“动”的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一起洒落到人间似的，十分形象生动；而“在”字解释为“存在”，显得呆板，平淡寡味。温故知新炼字题答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想和想象把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。探寻规律