【免费下载】小学英语语法时态讲解与归纳一般现在时

★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：清华大学英语教授研究组提供小学英语语法时态讲解与归纳—一般现在时一.意义：表示经常发生的事情，动作或存在的状态二.构成及变化1.be动词的变化。肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。否定句：主语+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I'mnot.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?2.行为动词的变化。l、当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：Weoftenplaybasketballafterschool.否定句：主语+don't+动词原形(+其它)。如：wedon’tplaybasketballafterschool.一般疑问句：Do+主语+动词原形+其它?如：Doyouoftenplaybasketballafterschooll?Yes,wedo./No,wedon't.特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句？如：Whatdoyouoftendoafterschool?２、当主语为第三人称单数时,助动词为does肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如：Heswimswell.否定句：主语+doesn’t+动词原形(+其它)。如：Hedoesn’tswimwell..一般疑问句：Does+主语+动词原形+其它。如：Doesheswimwell?Yes,hedoes./No,hedoesn't.特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？如：Howdoesyourfathergotowork?三．第三人称单数的动词变化规则（只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式）(1)多数动词直接加s:runsgetslikescolletstakesplaysclimbs…….(2)结尾是s,x,sh,ch,o,前为辅音字母,结尾加es:watchesteachesgoesdoeswashescrossesmixesbrushes(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es:study→studiesfly→fliescarry→carriescry→cries但在y前如果为元音则直接加s:buyssays四．时间标志：always,usually,often,sometimes,every…一般现在时练习题（１）I.用下列单词的适当形式填空1.Weoften___________(play)intheplayground.2.He_________(get)upatsixo’clock.3.__________you_________(brush)yourteetheverymorning?4.What________________(do)heusually________________(do)afterschool?5.Danny________________(study)English,Chinese,maths,scienceandArtatschool.6.Mikesometimes__________(go)totheparkwithhissister.7.Ateightatnight,she__________(watch)TVwithhisparents.8.________Mike________(read)Englisheveryday?9.Howmanylessons_________yourclassmates________(have)onMonday?10.Whattime_________hismother_________(do)thehousework?II.改句子1.Doyouoftenplayfootballafterschool?(改为肯定句)2.Ihavemanybooks.（改为否定句）3.GaoShan’ssisterlikesplayingtabletennis（改为否定句）4.ShelivesinasmalltownnearNewYork.（改为一般疑问句）5.IwatchTVeveryday.（改为一般疑问句）6.Wehavefourlessons.（改为否定句）7.Nancydoesn’trunfast（改为肯定句）8.Mydogrunsfast.否定句：一般疑问句：9.Mikehastwolettersforhim.一般疑问句：否定句：10.IusuallyplayfootballonFridayafternoon.否定句:一般疑问句:划线提问11.SuYangusuallywashessomeclothesonSaturday.否定句:一般疑问句:划线提问:12.Mingmingusuallywaterstheflowerseveryday.否定句:一般疑问句:13.Tomdoeshishomeworkathome.否定句:一般疑问句:一般现在时练习题（２）一、用所给动词的真确形式填空1.Ilike____________(swim).2.He_________(read)Englisheveryday.3.We_________(go)toschoolatseveninthemorning.4.Mike________(go)toschoolatseveninthemorning.5.Mymother________(like)______(go)shopping.6.Ican________(draw)manybeautifulpictures.7.She_________(make)amodelplane.8.Doyou________(like)_________(run)?9.Doeshe_________(like)_________(jump)?10.DoesNancy_________(grow)flowersonSaturday?11.Theteachers________(like)___________(dance).12.Theteacher________(like)____________(dance).13.Thestudents___________(speak)Englishinclass.14.Thestudent_________(speak)Chineseafterclass.15.Let’s____________andplayfootball.(go)16.He_____________likeswimming.(not)17.I’msorry____________that.(hear)18.WangBingis____________(write)anE-mailtohisfriend.19.Hehas_____________aheadache.(get)20._________youstudyEnglishatschool?Yes,I___________.(do)21.__________yoursisterstudyEnglishatschool?No,she__________.(do)22.I’m_________better.(feel)23.Why__________Tomabsenttoday?(be)二、用所给的人称改写句子1.ItakephotosonSunday.(Mike)2.Wegrowbeautifulflowers.(she)3.Theylikecollectingstamps.(Ben)4.Ilistentomusiccarefully.(myaunt)5.Youlikemakingamodelship.(Helen)6.Wecleantheclassroomeveryday.(he)7.Theylookafterthepandas.(MrWang)8.Idrawatreeandsomeflowers.(Nancy)9.Wegotobedateight.(mysister)10.Ireadnewspapersintheevening.(MrGreen)★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：清华大学英语教授研究组提供[摘要]“操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而忽视“操练”这一环节，本文结合教学实践，论述了目前小学英语对话教学中对话操练存在一些问题，并针对在小学英语对话操练中的问题提出策略。[关键词]操练问题策略我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤，即呈现、操练和输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一，“操练”是指教师在呈现完新的语言项目后，运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识，使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度。反思我们的课堂，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而“操练”这一环节经常是草草了事，我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题：问题一、重操练结果、轻操练过程在实际的对话教学中，我们会发现有些学生对于所学对话是“读读会读，背背会背，但用用不会用”。在具体的应用中，他们的反应有时还会慢上好几拍。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注重过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句，并没有达到真正意义上的操练。[对策]新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般，吸引了学生的眼球，抓住了学生的心，使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的机会。下面就介绍几种灵活有效的对话操练方法：1、在歌曲中操练对话。儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，在歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法。因此，在小学英语牛津教材中就整理了不少这样的歌谣。例如我们在三年级的《Howareyou》的对话教学中，就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练，在节奏和音乐的伴奏下，学生边说或边唱，边做动作，积极的投入到操练中去，能很快掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。2、在表演中操练对话。学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创设一定的情境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。3、在游戏中操练对话。好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大激发了学生学习英语的兴趣。例如在四年级《Whosegloves？》这一课上，我们可以设计一个“猜猜看”的游戏，让四位学生带好自己的衣服，如“sweater,jacket,jeans,coat”等。让学生根据衣服特征，通过对话猜猜衣服的主人。学生在“玩中练，练中玩”，掌握所学对话。★清