本科生如何参与科研

本科生如何参与科研管理信息系统系杨尊琦对于有志于出国留学或者在国内读研的同学来说，在本科阶段积累一些科研经验是十分重要的。很多同学对于参与科研也很感兴趣，却不知如何入手。一、关于科研的几点常识我们都知道，大学有两个基本的任务，一个是通过教学传播知识，另一个就是通过科研来创造和发现新的知识。但对于本科生来讲，如果能把参与科研作为学习专业课的最终目标，那么学习也会更加有方向感；与此同时，如果老师能将教学与科研有机的结合起来，教学质量也不会因为科研而受到太大的影响。所谓科研，就是运用科学的方法对我们的世界进行研究，试图发现新的规律。科学研究几乎无一例外都是建立在前人工作基础上的。“站在巨人肩上”开展后续的工作。要站在巨人肩上就得学会查找和阅读文献，尤其是英语文献。这也成为谷歌公司推出的学术文献专用搜索引擎-GoogleScholar的口号。但科研摸象的过程与盲人摸象的不同之处则在于每一个摸象者都会将自己的发现以论文的形式发表在学术期刊上。通过学术交流，每个视野局限的科研者都有机会更接近事物的真相，而整个人类也因为科研者的努力而接近真理。正因为这样的学术交流机制，评估科研者贡献的主要方式就是看他们在有分量的学术期刊上发表文章的数量以及这些文章被引用的次数。发表论文对于科研者的重要程度已经被总结为一句圈内人共知的俗语-“不发表便发臭”(Publishorperish)。这句话可以有两层含义：其一是你的研究成果如同果树上新摘的果实，如果不及时公诸于世，就会发臭，或者被别人捷足先登；其二是如果你不发文章，你的科研贡献就无法被认可，你的科研能力就会被怀疑，你在这个圈子里就混不下去了。由此可见，搞科研除了要读文献，还要撰写和发表文献。有一些硕士生甚至本科生。他们毕业并没有发表SCI论文的要求，却愿意花时间写论文实在难能可贵。我个人认为做科研最好是出于自发的兴趣，这样才能持久；如果是在外来的压力下完成任务，就比较容易陷入痛苦。二、走进团队作为本科生，要想参与科研，就要进入某个研究团队，对这个团队的运作模式有一个大概的了解。在这个过程中，我们也可以初步的认识到科研到底是怎么一回事，并开始思考一个根本性的问题-自己是否适合做科研??起点就是和自己的班主任、辅导员或者任课老师接触，了解他们的科研工作，表达自己参与的兴趣。三、查找、阅读和写作英语文献科研工作需要查阅大量前人工作的相关文献，本科生可以利用自己时间比较充裕和英语基础比较好的优势，在文献的检索和阅读下功夫，为实验室里的师兄师姐提供相关的协助。对于本科生来说，最初读文献肯定是一头雾水的；这个时候一定要有初生牛犊不怕虎的精神。我们要明白对于一篇文献并不像对于一个单词那样要么懂要么不懂，而是懂多少的问题。要了解基本的思路和概念还是可以的。即使是圈内的读者，不做这个领域的也不一定完全理解其中的细节。因此，作为本科生，可以先在摘要、导论和结论上下功夫，了解一篇文章解决了什么问题，以及这个问题前人做了哪些工作，这篇文章的贡献在哪里，就够了。至于方法上的细节或者某些算法、公式，暂时不懂也没关系。四、掌握做科研苦力的基本技能由于很多同学出国后研究的方向与本科阶段并不一样，大家在发展自己的科研技能时也要注意技能的可转化性。比如说，你在做某个项目时可能需要使用到某个软件或者要编几十行代码。那么，你在工作时就要尝试总结一些学习软件和写代码的基本规律，这样你在另一个项目中也能运用这些技能。五、科研中的Wow与Aha对于所有有志于出国留学，尤其是读博的同学，一个基本的问题就是自己到底是否适合做科研。一个科研成果能够赋予我们的新的知识或技术-知识能满足我们的好奇心，技术能帮助我们更好的改造自然，从而让我们体验到惊叹与敬畏（Wow）。而身为科研者，更能体验开发这项成果的过程中所产生的思想的火花或者灵魂深处的某种感动（Aha）。要判断自己是否适合做研究，最好能在本科阶段参与科研，即使自己暂时无法亲身体验到科研中的Wow与Aha，也应尽可能接近那些有这类经验的前辈，并在他们的指引下最终走上科研的道路。经历科研的朋友谈一些自己的想法1.简单介绍你的科研经历、目前的工作或去向。2.你在本科阶段有什么科研经历？你是如何进入实验室的？3.你最初阅读英语文献的经历是怎样的？有何经验心得可供后学参考？4.你在本科阶段掌握了哪些基本的科研技能？这些技能对你后来的研究有哪些价值？5.你如何确知自己是适合从事科研工作的？6.对于本文中提到科研中Wow和Aha，你有没有类似的经历？7.对于你来说，从事科研还有哪些重要的驱动？