12、济南的冬天第三课时课稿

温故•同步练习•第四课和第十一课的“名师微博”。1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。巩固复习：老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水学习目标•1、品味语言，重点研读第三段，体会作者情感。•2、学习本文的写景方法。“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”1.妙在雪光、雪色“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出动人的形态。把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。2.妙在雪态1、这一段是按照什么样的顺序来描写景物的？一、朗读感知按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出薄雪覆盖下的山的秀美。山上—松树的尖上顶白花山尖—全白山坡—白雪黄草山腰—薄雪露粉色（像看护妇）（镶银边）（穿花衣）（害羞）按空间顺序——从上到下树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。2、第三段中，哪些动词用得好？青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色等3、其中哪些表色彩的词语用得好？化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，以动写静，写出动人的形态。4、这段文字是怎样化静为动的呢？比喻小山：把济南放在一个小摇篮里。（慈母、娇儿）矮松、白雪：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇(莹白美丽的色彩和慈爱温暖的形象写雪的色泽和树的神韵，饱含爱慕之情）。山坡上的班驳色彩：一件带水纹的花衣（美丽可爱）。小雪后的济南城：唐代名手画的一幅小水墨画（秀美）水色天光：整个的是块空灵的蓝水晶（鲜亮明丽）写法总结：•布局谋篇:层次井然标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围先写:济南冬天的天气,三组对比主线再写：济南冬天的山景和水景结尾：这就是冬天的济南呼应点题•语言表达：巧用修辞用词贴切•抒情方式：直抒胸臆情景交融抓住特征安排顺序运用修辞情景交融济南的冬天写景文章课堂总结“美无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美”，尤其是我们的祖国壮丽山河，真是美得令人陶醉，在春夏秋冬不同的季节，不同的地方，展现不同的美姿。只要同学们细心地观察生活，抓住景物的特征，选准角度，在描绘时灵活运用一些修辞手法，并将自己的感情融会其中，相信大家一定能写出美妙的文字来。背诵写法总结：•布局谋篇:层次井然标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围先写:济南冬天的天气,三组对比主线再写：济南冬天的山景和水景结尾：这就是冬天的济南呼应点题•语言表达：巧用修辞用词贴切•抒情方式：直抒胸臆情景交融