中考复习段落的作用(精)

初三语文二轮复习---阅读理解技巧记叙文散文小说1、表达方式:常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。2、写作手法(表达技巧:分修辞手法,表现手法两类修辞手法:常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。表现手法:联想想象象征对比衬托抑扬动静结合正侧描写虚实结合托物言志直抒胸臆借景抒情3、语言特点:一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时,一般从修辞上进行分析。说明文1、说明文的类型:事物、事理说明文(内容角度;平实、生动说明文(语言表达角度。2、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点。3、说明顺序:时间顺序(程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。答题时可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等,逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等。4、说明方法:一般有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表等。5、说明文的语言特点:准确、科学、形象、生动。议论文1、论点:作者在文中主要的观点和主张2、论据道理论据:包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据:一切事实、史实、数据等。3、论证方法:举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证。4、论证思路:提出问题、分析问题、解决问题5、议论文的语言特点:准确、严密、概括、生动。文章中句段的作用一.句子表达效果答题提示:说明文:运用了××说明方法,„„地说明了事物“„„”的特征/事理。如海洋垃圾一文中分析”太平洋上漂浮着一个巨大的太平洋垃圾岛,其面积有两个得克萨斯州那么大。”一句的表达效果参考答案:运用了作比较的说明方法,具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大,海上漂浮的垃圾之多,使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。议论文:运用了××论证方法,„„地论证了“„„”论点。如分析《读书可以养气》中下段文字的表达作用:人虽有先天的禀赋、气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过,水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。读书不足,养气不够,写起文章来只有出的气,没有入的气,就像游泳的人不会换气,用不了半个时辰,便三魂荡荡,七魄悠悠,蹬小腿儿翻白眼儿,简直像个垂死挣扎的瘪三。参考答案:这段文字用了引用论证和比喻论证两种论证方法.用庄子的话论证应该多读书,这是引证法;以游泳不会换气来证明应该读书养气,这是比喻论证法;通过说明不读书、读书少的情况来从反面证明读书可以养气的观点,使观点更生动,更有说服力.,记叙文:用了××手法,„„地写出了„„内容,表达了„„感情。如《心泉》中”我浸在晶莹的碎得满地的月光中,寻找“清泉石上流”的意境,””中”浸”字的表达效果.参考答案:“浸”字将月光化虚为实,既再现了月光的晶莹透明、无处不在,也写出了作者的深深陶醉之感。二、句段作用:可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。解题思路:1、确认指定句段在行文中的位置。2、明确句段的内容,明确答题的方向。A、开头段:开篇点题:渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。B、中间段:承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写;总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容C、结尾段:点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。