职业生涯规划课复习资料

《大学生生涯发展与就业指导》课程复习资料《大学生生涯发展与就业指导》课程教学大纲：第一讲生涯发展绪论教学内容：1．生涯的可规划性和重要性2．大学生生涯发展的现实意义3．当前大学生生涯发展的困惑和问题4．生涯发展与生涯规划的基本概念与理论5．影响生涯发展的因素第二讲认识自我教学内容：1．认识自我是生涯规划成功的前提2．自我概念和自我意识3．认识自我的途径和方法4．生涯规划中的自我探索5.全面认识自己第三讲了解外部环境和职业世界教学内容：1.社会对人才的需求2．社会环境中可利用的资源3．家庭环境中可利用的资源4．职业的概念及职业对个体生活的重要意义5．职业的分类及职业信息的内容第四讲生涯决策与生涯规划教学内容：1．生涯决策的概念2.生涯决策的方法3．生涯目标的确立4．生涯道路的选择5．生涯规划方案的设计与制定第五讲发展生涯能力教学内容：1．生涯能力的定义与内涵2.专业能力3.人际交往能力4.问题解决能力5.时间管理与行动能力第六讲生涯发展自我管理教学内容：1．生涯实施与生涯评估2．大学生涯阶段的任务与实施3．生涯成功的标准与方向4．健康、积极心理的培养5．个人发展与社会发展的和谐第七讲就业指导教学内容：1.高校毕业生就业形势2．相关职业和行业的就业形势3．大学生就业的相关政策法规4.从学生到职业人的过渡5．职业道德培养第八讲公益创业教学内容：1．公益创业的概念与内涵2．公益创业的意义3．公益创业精神与公益创业素质4．成功创业的基本因素5．大学生创业的相关政策法规《大学生生涯发展与就业指导》课程章节讲课要点：第一讲绪论一、课程的现实意义和重要性现实意义：1、有利于解决大学期间各种生涯困惑2、帮助大学生明确大学阶段的发展方向和目标3、有利于职业的成功4、有利于大学生寻找人生的真正使命，开拓有意义的人生二、生涯发展的相关概念及理论1、生涯发展的相关概念2、生涯定义：生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。3、生涯的特性终身性：生涯的发展是连续不断的过程独特性：每个人的生涯都是独一无二的发展性：生涯是一个动态发展历程综合性：以个体职业角色的发展为主轴，各种角色的总和主动性：人是生涯的主动塑造者（1）生涯规划a)生涯规划的概念：狭义的生涯规划称为职业生涯设计，指一个人对一生职业发展道路的设想和规划。广义的生涯规划不仅仅局限于职业生涯规划，还包括人的生涯历程中其他角色规划。台湾洪凤仪把生涯规划（careerplanning）界定为：生涯规划是一个人尽其可能地规划未来生涯发展的历程，在考虑个人的智能、性向、价值以及阻力、助力的前提下，做好妥善的安排，并借此调整、摆正自己在人生中的位置，以期自己能适得其所。b)生涯规划的内容：生涯教育：生涯教育是一种综合性的教育计划，其重点放在人的全部生涯，即从幼儿园到成年，按照生涯认知（careerawareness）、生涯探索（careerexploration）、生涯定向（careerorientation）。生涯准备（careerprepartion）、生涯熟练（careerproficiency）等步骤，逐一实施，使学生获得谋生技能，并建立个人的生活形态。生涯教育的内容：学会学习指个体学习能力的培养目标。学会做事指个体应付多种情况和参与集体工作的能力和培养目标。学会共同生活指个体参与和合作精神的培养。学会发展指个体适应和改造自己环境的培养目标。生涯教育的方法：强调经验的整合强调创造有目标的人生强调职业兴趣与认同感强调终身的学习（2）生涯辅导a)生涯辅导的定义生涯辅导是指依据一套系统的生涯规划辅导计划，通过辅导人员的协助，引导个人对生涯的妥善安排，使个人能依据各种计划要点在短期内充分发挥自我潜能，并运用环境资源达到各阶段的生涯成熟，而最终达到既定的生涯目标。生涯辅导包括职业生涯辅导，学业生涯辅导，生活生涯辅导等方面。b)生涯辅导的出发点指导大学生进行终生规划，把大学学习、职业寻找以至求职都纳入到生涯规划中去。c)生涯辅导的内容对自我的了解对职业世界及其他有关的影响因素的了解对休闲活动对个人生活的影响与重要性的了解对生涯规划和生涯决定中必须考虑的各种因素的了解对在工作与休闲中达到成功或自我实现所必须具备的各种条件的了解（3）生涯发展的理论金斯伯格的生涯发展理论舒伯的终身生涯发展理论三、大学生生涯发展的目标和内容大学生生涯发展教育的目标（1）学会学习（必备的专业知识和能力、创新的能力）（2）学会做事（自我经营的能力、规划与行动的能力、利用时间的能力）（3）学会共同生活（交往和处世的能力）（4）学会发展（对周围环境主动适应的能力）大学生生涯发展的内容（1）生涯认知（2）生涯探索（3）生涯决策（4）生涯规划（5）生涯行动四、影响大学生生涯发展的因素个人的特质和经验个人的背景情况个人的环境状况不可预期的因素第二讲认识自我主要内容：一．自我的两个概念a)自我概念——客体我（me）b)自我意识——主体我（I）自我概念的维度生理自我（physicalself/PH）（指一个人对自己身体健康状况、外貌动作技能及性方面之感受。）道德伦理自我（moral-ethicalself/ME）（指一个人对自己身体健康状况、外貌动作技能及性方面之感受。）心理自我（personalself/PER）（自我概念与行为适应密切相关。一个人觉得自己道德恶劣，容易引发“罪恶”感，个体若时常陷入自我控告、自我批判，对自信心与能力的表现是一种伤害，也会间接影响生涯的发展。）家庭自我（指一个人对于自己作为家中一分子的价值感与胜任感。）社会自我（socialself/SO）（指一个人在与他人互动过程中，对自己的能力、价值的一种看法。）二．认识自我的途径和方法a)我们通过何种渠道了解自己通过分析自己来了解自己从他人评价了解自己从活动中来了解自己b)自我分析的常用工具一份书面的自我访谈记录一篇24小时活动日记个人生活方式描述生涯测评、心理咨询c)认识自我的方法(1)、橱窗分析法(2)、SWOT分析(3)、归零思考法我是谁?我想要什么?我能做什么？环境支持或允许我做什么？我的最终职业目标是什么?(4)、心理测试法人格测试智力测试能力测验职业倾向测验探索自我的十个有效方法我的生命线我的墓志铭我的一生计划我的表彰大会我的三个愿望我的最后三天十年后的我我理想中的生活我理想中的工作我的得意之举三．生涯规划中的自我探索a)兴趣：我喜欢做什么？兴趣的形成有一定的先天性生理基础，但主要还是由后天的生活环境和生活实践打造而成的人生兴趣坐标图b)人格：我适合做什么？能力与能力倾向：我擅长做什么？能力:是成功完成某种活动所必需的心理特征；能力倾向：指我们的秉赋和潜能，不是现实的能力，经过一定的学习和操练，可以成为一种能力。大学生应当具备的生涯能力身体健康着装有品位外语的实际应用能力计算机应用能力团队合作能力人际交往能力口头表达能力书面表达能力收集信息的能力c)价值观：我应该做什么价值观是指一个人对于人、事、物的看法或原则。凡是自己觉得重要的、想追求的就是自己的价值观。它是我们生活中的信念、情感和动力、行为的指挥官。一个人愈清楚自己的价值观，生活目标愈清楚。每个人都有一套独一无二的价值系统。当你在陈述哪一样东西对你很重要或者对你的意义重大，你就在陈述一种价值观。价值观与需求和行为特征密切相关，但又并不等同于它们。从理论上讲，需求是因为缺少某种东西而产生的人类欲望，价值是你重视的东西；行为特征是可以被外在观察到的，而价值则是内在的。四.正确认识自己a)认识自我不容易b)悦纳自我c)辨证地看待自我d)调整自我e)超越自我第三讲了解外部环境和职业世界一、社会对人才的需求1.中国目前就业形势2.社会对人才的要求。(1)企业必须的人才种类：A.生产、技术方面：生产、技术、工程开发、动力设备、品质检验等；B、市场营销方面：市场开拓、管理、销售、服务、调研、广告宣传等；C、人力资源方面：人事、劳资、培训考核等；D、行政后勤服务方面：行政、办公、保卫、后勤服务等；E、其它方面：采购、仓储、运输、公关、法律、参谋顾问等。（2）当今社会人才中的三大层面A、找工做：B、找工作：C、找老板；(3)社会对人才的基本要求：A、良好的思想道德B、学习的能力C、处理信息的能力D、有创新精神E、团队合作精神F、健康的生理素质和健全的心理素质(4)所谓人才必须具备的能力A.有良好的语言表达能力；B.有较强的工作协调能力；C.有很好的文字组织能力；D.有基本的组织指挥能力；E.有对自身部门（组织）工作的统筹、计划能力；F.有一定的应变能力；G.有很好的计算（心算）能力；H.有较强的实务操作能力。3.世界500强企业用人标准。二、职业的概念、功能、分类以及职业探索1.职业的概念和要素(1)职业的概念：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。(2)职业与工作的区分：工作是短期内对雇主负责,职业是对长期意义上对自己负责,需要规划和有步骤地通过“工作”来实施。工作与职业不是等同的，而且有着很大的区别。工作只是我们职业生涯过程当中某个点，而职业生涯则是站在职业的角度对一个人一生的工作经历中的行为和活动的考查。一份工作就是一个人为了基本生活而进行的一系列活动；一种职业是一个人为了自己的梦想、愿望、目标而进行的一系列活动。工作是被动、机械的，职业是主动、个性化的。(3)职业与事业2.职业的功能(1)职业决定着人们的生活方式(2)职业是实现个体价值的途径(3)职业是完善人们个性的手段3.职业的分类和行业分析（朝阳行业、热门行业、夕阳行业）(1)职业分类：国际标准（ISCO）国家分类、我国的十大阶层★国外职业分类的标准※按脑力劳动和体力劳动的性质、层次分为白领工作人员和蓝领工作人员。※按心理的个别差异分为现实型职业、研究性职业、艺术型职业、社会型职业、企业型职业、常规型职业。※依据工作的主要职责或“从事的工作”分为四个层次：即8大类、834类、284细类、1506个职业项目，共1881个职业。★我国的职业分类《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业划分为8个大类、66个中类、413个小类、1838个细类。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的其他从业人员。(2)行业分析★最热门的国家急需的人才热门职业一般包括以下几种含义：①指那些人才最短缺的职业。②指从事这一职业的人员数量增长最快的职业。③指多数人最希望从事的职业。(3)职业发展趋势：每一个行业都有四个发展时期：形成时期、成长时期、稳定时期和衰退时期。处在下降衰退时期的行业称为夕阳行业；处在形成和成长时期的行业称为朝阳行业。★朝阳行业：1、体育产业2、有机食品产业3、网络游戏4、家纺行业5、家庭医疗器械6、健康保健产业7、中医药产业8、旅游房产业9、心理咨询业10、孕婴童相关产业★夕阳行业：传统的底片、相机行业报业、唱片销售行业、摩托车行业等。4.职业探索。(1)职业探索的含义职业探索是个人发现自己与工作世界之间的认定。这种认定是个人透过工作或者工作世界所提供的资料及刺激，个人对其本身的需要、兴趣、性向、价值、工作角色以及能力作澄清的活动。职业探索是个人对自我特质、职业、工作内涵以及个人与环境和资源关系的认知和行为，以便对未来职业发展目标的确立有更明确的导向。(2)了解专业与职业的关系专业和职业的关系问题。有三个方面：第一点，一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群。第二是，职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应该具备的素质接近的若干个