幼儿园小班美术教案20篇.doc

幼儿园小班美术教案20篇篇一：小班美术活动《有趣的吹画》活动目标：1.练习用吹色的方法作画；2.发展对色彩的想象力。3.体验吹画过程中带来的乐趣。活动准备：调和好的红色颜料、墨水、吸管、图画纸（活动前分发到每个幼儿的桌上）。活动过程：一、引入：出示范画，引起幼儿的兴趣。——老师今天要交的本领呀，可神奇了！不过，在揭晓本领之前呢，老师有一幅画要给你们看看。（教师出示范画）——小朋友们说说看，老师画的是什么呢？（幼：樱桃、梅花、小苹果……）——小朋友都说的对。不过啊，老师的这幅画呀是吹出来的。二、教师示范作画。（注意作画的步骤、重点在于教小朋友用吸管的应注意的嘴型、气息、还有吸管的角度，提醒幼儿要快点吹，不然墨滴就会干掉。）三、教师请一到两名幼儿上来试试看。应及时发现幼儿的问题，及时纠正讲明。可将吸管发到每个幼儿手中，跟小朋友一起练习用吸管吹。四、幼儿操作：1、请幼儿拿着吸管回到座位上。老师为幼儿的纸上滴几滴墨水。2、大部分幼儿吹好时分发红颜料给幼儿。（每桌一碟）3、指导幼儿用吸管点红颜料到墨水吹出的枝干。五、活动结束后，请幼儿将吸管扔到垃圾桶，将作品放在桌上风干一会儿，幼儿去洗手。活动结束：对小朋友的画作简单的点评。展示在教室里，也可以让小朋友带回家当作礼物送给妈妈。反思：在教学活动中，我存在以下问题：1、初次体验美术活动，因此在各个环节的时间安排上存在欠缺。小班的教学活动大致在15~20分钟内，在美术活动中，合理的时间安排为：引题（2~3分钟）、教师示范（5分钟）、幼儿操作（5~8分钟）、教师点评（3~4分钟）。而我在组织这个活动时，花在引题部分的时间过多并且语言不够精炼。2、在幼儿动手操作的过程中，我欠缺较多的顾虑。比如给每个幼儿点墨水的时候，由于只是一人在点，而浪费了时间，延长了幼儿的等待。3、在组织活动时，碰巧被吕老师看见，他给了我一个很好的建议。对于托小班幼儿的美术教学，教师在教授孩子新知识时，可采用先：幼儿尝试操作——教师分析、评价——教师示范——幼儿再次操作练习——评价反馈的教学方式。我想，下一次的美术活动，我一定会试试的。篇二：小班美术：我的好朋友活动目标：1、用正、反画人物的方式表现好朋友。2、在看看、说说、画画中体验我的朋友真正多的快乐。活动准备：范例、色纸、绘画工具活动过程：一、看看说说1、师：你的好朋友是谁？长得怎么样？有什么本领？2、说说我和好朋友在一起快乐的事情。3、师小结：我们的好朋友有很多，和好朋友在一起我们能体验到快乐。二、画画我的好朋友1、出示范画。2、师：你从图片上看到了什么？3、幼儿交流讨论。4、讲述示范画重点：人物的正面，不同的表情，不同的服装。5、幼儿画画，幼儿在色纸上绘画，可以画一个或多个朋友。指导要点：提醒幼儿把人物画的大些，涂色要涂均匀，注意正确运用涂色方法。三、交流我的好朋友说说自己画了哪些好朋友。四、作品展示幼儿展示作品，相互交流。篇三：小班美术：快乐牌洗衣机日期活动名称美术：快乐牌洗衣机执教者活动目标1、认识洗衣机的功能，知道洗衣机给生活带来的便利。2、继续练习朝一个方向均匀涂色，把握均匀涂色的简单方法。环境创设三台“洗衣机”（附旁边有洗好的衣服）、各种衣裤纸型的图画纸等重点与难点能朝一个方向均匀地涂色活动过程：一、活动导入1、出示模型，认识它们吗？（洗衣机）你们家里有洗衣机吗？（有）洗衣机有什么用？2、小结：有了洗衣机妈妈可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣机可以帮助把衣服洗得干干净净。二、观察交流1、有了洗衣机洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣机都可以洗干净，不好的洗衣机会把衣服洗坏。2、这里有三台洗衣机，这是它们洗的衣服（分别贴到相应的洗衣机旁），看看哪一台洗衣机洗得衣服最好？第一台——衣服洗皱了（不朝一个方向涂色）好的洗衣机洗出的衣服是怎样的？（示范朝一个方向涂色）第二台——衣服洗不干净（有小白点）好的洗衣机洗出的衣服不掉色（示范均匀涂色）第三台——衣服又干净又平整。这是一台质量最好的洗衣机。三、操作表现1、你们喜欢用哪一台洗衣机洗衣服？我们都喜欢用质量最好的洗衣机洗衣服2、这里有好多的脏衣服，我们用质量最好的洗衣机洗衣服。3、幼儿在衣服上进行涂色练习——提醒幼儿质量好的洗衣机洗出的衣服又干净又平整：要均匀地朝一个方向涂色。四、观赏展示将涂好的衣服晾出来，共同检查洗得干净吗。价值分析：反思与调整：篇四：小班美术活动：柳树姐姐活动目标：1．尝试用油画棒画曲线和短直线表现柳树的姿态。2．体验用画棒画创作的乐趣，培养保持作品整洁的习惯。活动准备：1．经验准备：观察过早春柳树的姿态。2．材料准备：欣赏柳树的照片、柳条、油画棒、画纸。活动重点：1．用油画棒画曲线表现柳条的姿态。2．沿着柳条画短直线表现柳芽。活动过程：一、欣赏观察柳树的照片，激起幼儿已有的生活经验。教师：“照片上我们在看什么？它长得怎么样？”二、引导幼儿观察，并进行初步尝试。1．教师：“柳树姐姐的枝条是由怎么样的线条组成的？”（长长的、弯弯的线）柳芽由什么样的线条组成的？”（短直线）2．引导幼儿用书空的方法画曲线、短直线。3．讨论柳条的画法，并尝试创作。①请个别幼儿尝试在放大的作业纸上画柳条，探索用曲线表现柳条。②师幼小结：我们先在柳枝的两边用长长的、弯弯的线画柳条，然后用短直线在柳条的两边画柳芽。③强调细节：柳条、柳芽都从左往右画，用短直线画柳芽时一定要左一下右一下，这样画出的柳芽均匀对称，才漂亮。画柳芽时尽量手提空画，保持作业的整洁。三、幼儿尝试用油画棒画柳树，教师巡视并帮助。1．教师：“请你们用油画棒帮柳树姐姐穿上漂亮的衣服吧。”2．教师帮助绘画有困难的幼儿。四、欣赏与评价1．引导幼儿将自己的作品放进作品袋。2．师幼一起欣赏作品袋中的柳树，教师：“这儿有好多柳树，你最喜欢哪一棵柳树姐姐？这什么？”篇五：小班美术：泡泡画一、推荐主题：《噜啦啦》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。三、建议活动过程：（一）活动目标：1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。3、养成良好的卫生习惯。（二）活动准备：多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。（三）活动过程：1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。（分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。）2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。（1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住，（2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。（3）教师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。（4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。（1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程（2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。四、结束教师表扬专心吹泡泡的幼儿，提醒幼儿注意卫生，带领幼儿去洗手。