植物激素调节第一节课堂练习

第一节学案答案A组1~5BACCDB组1~3DBD4、（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输（2）胚芽鞘被玻璃片分割成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量（3）单侧光照射促使生长素向背光一侧转移（4）单侧光照射下，向光一侧生长素向背光一侧转移，而不是向光一侧的生长素分解。1下图表示生长素的研究实验，关于实验现象的叙述正确的是（）A．M长得比N长B．N长得比M长C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲•2下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时（如图所示），琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说明琼脂块收集到的生长素相对量黑暗单侧光照甲2133乙7967•A．黑暗中产生的生长素比有光时更多•B．光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布•C．单侧光使胚芽鞘弯向光源•D．生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输•要得到番茄无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件（）•A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊•C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊•29．某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验。•(1)实验一•实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。•实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干•实验设计：见实验设计示意图(一)•实验结论：上述实验假设成立。•有同学认为实验设计示意图(一)不完善，缺少的是，你的具体改进是。•(2)实验二•实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。•实验材料：同实验一(小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具)。•实验设计：在上述示意图(一)改进［未在示意图(二)中画出改进］后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图(二)。实验结论：实验假设成立。•有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是，理由是。•还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图(三)中的一部分，请你将示意图(三)补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。•(1)对照组、把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上•(2)去尖端的胚芽鞘不向光弯曲(或去尖端的胚芽鞘向左弯曲)生长素不会向背光一侧转移(或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端)•实验设计示意图(三)•(2009福建理综5)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是•A.aB.bC.cD.d