初中文言文“之”字用法

初中语文教材文言文中“之”字的用法单位授课人一、“之”作代词用分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列语句中的“之”字：1.又数刀毙之（蒲松龄《狼》）2.彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》）3.以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）4.撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（林嗣环《口技》）二、“之”作动词用分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“虚所”、“广陵”、“蜀州”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。请看下面的例子：１.之虚所卖之。（柳宗元《童区寄传》）２.送孟浩然之广陵（李白《送孟浩然之广陵》）３.送杜少府之任蜀州（王勃《送杜少府之任蜀州》）三、“之”作助词用“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：１.“之”作结构助词“的”解。如：①览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）②于厅室之东北角，施八尺屏障。（林嗣环《口技》）③禽兽之变诈几何哉？（蒲松龄《狼》）④小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“情”、“变诈”、“狱”）或名词性短语（如“东北角”）时，“之”作结构助词“的”解。２、“之”用于主谓之间，不译。如：①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（蒲松龄《狼》）②吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。３、“之”起调节音节作用，不译。这种用法，在初中阶段并不多见，如：①久之，目似瞑，意暇甚。（蒲松龄《狼》）②辍耕之垄上，怅恨久之。（司马迁《陈涉世家》）可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。以上我讲的都是我们初中阶段已经遇到的或者即将遇到的关于“之”字一些常见的用法。当然，里面的例句我只列举了其中的一部分，其实，我们初中课本的文言文中还有很多这样的句子。希望大家平时有时间可以将学过的“之”字的例句找出来进行归纳和整理。同学们，只要我们平时在学习中多思考、多总结，文言文的学习并不难。知识小结