教育技术能力提升模块五 教学资源素材收集与加工

主讲人：郑丽琴信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训模块五教学资源素材收集与加工福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训学习内容、目标及学习成果福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训目标–理解信息技术与课程整合的方式–熟练运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的资源素材–掌握对各类资源素材进行加工与处理的方法–掌握教学资源管理的基本方法成果–一份资源应用计划表–一些与选定任务的教学设计方案和资源应用计划表相符合的，并经过加工和处理的多媒体素材–本主题的学习记录福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训活动1策划选题所需的信息化教学资源师生互动：掌握信息技术和信息化教学资源相关知识（25分钟）阅读p92理论导学和学习资源主题5，回顾信息化教学资源的类型、教学资源作用的方式(初级学过了)–小组讨论：教学资源的类型、教学资源作用的方式（以思维导图形式展示讨论成果）–2.案例分析+教师讲解：信息技术和信息化教学资源的作用方式•案例：《要下雨了》（师生一起阅读案例）福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训常见的信息化教学资源的类别：媒体素材、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见的问题解答、资源目录索引和网络课程。其他还有：电子图书、工具软件、认知工具和影片等。福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训信息技术的作用方式：学习的对象演示的工具交流的工具个别辅导工具提供资源环境情境探究和发现学习工具信息加工和知识建构工具协作工具研发工具评价工具教学管理工具福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训演示工具的作用提供资源环境的作用信息加工与知识建构工具作用交流工具的作用福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训师生互动：掌握信息技术和信息化教学资源相关知识（25分钟）–1.小组讨论：教学资源的类型、教学资源作用的方式–2.案例分析+教师讲解：信息技术和信息化教学资源的作用方式•案例：《要下雨了》–3.小组讨论：信息技术在不同案例中的作用（小组从《特殊平行四边形的性质》，《电子评估系统》、《计算机管理教学系统》三个案例中任选一个案例进行分析信息技术和信息化教学资源的作用方式，以思维导图方式提交小组讨论结果。）福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训活动1策划选题所需的信息化教学资源将讨论的结果提交到：网络培训平台小组讨论区“[主题5]信息技术和信息化教学资源的作用方式”下。福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训小组分析结果点评福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训案例总结福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训自主活动：分析选题所需教学资源内容，制作资源应用计划表（40分钟）–填写常用多媒体素材类型与格式表（填在书上p97）–下载并填写资源应用计划表配套光盘或平台→“主题5”→“活动模板”→“资源应用计划表”，下载“资源应用计划表.doc”类型格式福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用12345资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训小组活动：分享并完善资源应用计划表–1.分享资源应用计划表•征询他人意见，填写P98页资源应用计划表–2.个性与完善资源应用计划表•根据意见，修改资源应用计划表•修改完成后将您的计划表上传到网络培训平台“作业区”中“[主题5]教学资源应用计划表”的主题下，作品名为“学科_主题名_资源应用计划表”。福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训活动2数字教学素材资源的搜索与获取自主活动1：知识回顾（15分钟）–回顾初级培训中数字资源获取的方法。福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训师生互动1：掌握数字教学资源的搜索方法(25分钟)1.教师讲解：资源搜索的方法与技巧----网页搜索引擎•多关键字的使用•减除无关资料•按类别搜索•高级搜索选项的使用2.小组合作，体验搜索引擎的方法与技巧•完成P102页的表格，提交至全班讨论区的“[主题5]搜索方法与技巧的优点”主题中，统一命名为“小组名_比较各种搜索的方法与技巧”–提示:中国期刊网(),专项检索\组合检索福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训师生互动2：数字教学资源的获取的方法与技巧——使用SnagIt（25分钟）1.教师讲解•Snagit可以捕获Windows屏幕、DOS屏幕，RM电影、游戏画面，菜单、窗口、客户区窗口、最后一个激活的窗口或用鼠标定义的区域。•捕获生成格式：BMP、PCX、TIF、GIF或JPEG格式、视频动画等•例：“录制设置屏幕保护程序的过程”2.自我体验•把“锁定任务栏的操作”过程录制成一个视频文件•提交到培训平台小组讨论区“[主题5]录制视频”主题下提示:配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下“SnagIt图像抓取技巧”等snagit的其它操作.福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训自主活动2：搜集选题所需素材资源（45分钟）–打开自己的“资源应用计划表”文档，根据自己课件所需资源，明确资源素材的来源及查找途径，其中凡是标有“下载”的就要从网上收集资源。–收集完成后要分门别类地保存到作业文件夹“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的“媒体素材”文件夹下，并及时更新资源应用计划表，将“下载”改为“现有”或“现有需修改”福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训活动3数字教学资源的加工与处理师生互动1：掌握图片教学资源加工与处理的方法（30分钟）–1.知识回顾：初级培训中学习的有关数字教学资源加工和处理的方法–2.教师讲解：图片的加工与处理•相关概念：像素、饱和度（图像颜色的彩度）、色相（颜色的一种基本属性，指色彩的基本颜色）、明度（色彩的明亮程度）、亮度（各种颜色的图形原色的明暗度）、对比度（指车面黑与白的比值，也就是从黑到白求恩的渐变层次）图片资源加工与处理的方法：改变图像的大小；调整色相、饱和度和明度；调整对比度；裁切图像；存储成其他格式的文件–3.自我体验，作品比拼•配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“操作素材”→“图片素材”中选择合适图片，进行图片的处理福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训师生互动2：掌握音频教学资源加工与处理的方法（30分钟）–1.教师讲解：音频素材的加工与处理•录音•转换格式•声音剪切–2.自我体验•结合技术导航及配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下的“CoolEdit录音教程”的内容进行操作练习•录制一段自己的话，并进行相关操作福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训师生互动3：掌握视频教学资源加工与处理的方法（35分钟）–1.教师讲解在教师讲解的过程,完成表格P114的表格•视频截取工具：豪杰超级解霸、RealMediaEditor、VCDCutter等•视频转换工具：RealProducer、WMEncoder•利用WMEncoder视频转换工具，转换视频格式–2.自我练习•配套光盘（或登录网络培训平台→“资料馆”）→“主题5”→“阅读资料”→“操作素材”下，将文件“开花.avi”下载并保存到临时文件夹下，然后请把该文件转换成“开花.wmv”。•比较两种格式的大小，然后以小组为单位上载到培训平台的“班级讨论区“【主题5】文件大小不同的原因”主题下，统一命名为“小组名_文件大小不同的原因”福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训师生互动3：掌握视频教学资源加工与处理的方法（35分钟）–提示•配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下“利用WMEncoder视频转换工具转换视频格式”文档•配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”下“超级解霸的使用”和“MediaEncoder使用说明”中的内容•视频截取和转换的软件很多，根据您的实际情况，有选择的加以利用。更多的工具请利用百度或者谷歌搜索引擎进行搜索。•了解有关图像、视频、音频、动画各种处理工具,进入配套光盘→“主题5”→“阅读资料”→“软件使用”，里面提供了相关工具的介绍材料自主活动：加工和处理所需要素材资源（50分钟）福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训活动4分享与修改素材资源小组活动:分享素材资源（10分钟）–请进入配套光盘（或登录网络培训平台→“资料馆”）→“主题5”→“评价参考量表”中下载“教学资源素材评价量规”，根据教学资源素材评价的指标，在组长的组织下对每个成员收集与加工的素材资源进行轮流评价.–在Ｐ118页记录其他小组成员对您作品的修改建议自主活动：修改素材资源（15分钟）福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训活动5自我反思请按主题1的方式，撰写本主题的反思日志请根据前面的“您的学习成果”，检查本主题的学习任务是否全部完成如果课上没有完成，请在课下继续完成福建教育学院信息技术研修部福建省中小学教师教育技术能力（中级）培训思考与练习请在书上完成选择题请找时间完成操作题简答题：–信息技术与课程整合作用的方式有哪些？