美术教研组工作计划

第1页共4页美术教研组工作计划美术教研组工作计划教学工作计划美术教研组工作计划,范文范文工作计划教研美术一、指导思想：本学期美术教研组教研活动将按照教育局教研室、学校教导处有关要求，坚持提高教学质量为工作中心;坚持以全面施行素质教育为重点；坚持以全面提高美术课堂教学效率为重中之重。开展如何在美术课上施行有效教学为主的校内外教研，使我组教师进一步提高美术学科教学质量。二、工作重点：1、通过常规检查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使美术教学落到实处。2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。3、通过组织美术研讨和交流活动，使全校美术教师互相学习，不断提高专业素质。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，使校园布满气愤和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。5、通过课内教学活动和课外爱好小组活动，培养一批美术苗子，以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。三、详细活动安排如下：九月份：1、各年级进行美术常规教育。第2页共4页2、全面开设校级各类美术爱好班。3、制定教研组学期工作计划、各年级教学进度计划。4、教研组组内集体备课、自查备课。5、参加县中小学美术书法展览。十月份：1、教研组组内集体备课、互查备课。2、校级教学常规检查。3、校级美术教师及学生书法、绘画、摄影比赛。十一月份：1、检查爱好活动课。2、美术课堂教学研讨活动。十二月份：1、撰写教育教学论文。2、美术学科带头人展示活动。3、组内“教学常规”自查。一月份：学科结束考核、汇总工作。附送：美术新课程标准学习心得美术新课程标准学习心得心得体会美术新课程标准学习心得心得学习标准课程美术美术新课程标准体现素质教育的重要性，重视实践性，重视生活与艺术联系。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、利用；欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、利用两个学习领域的活动方式夸大学生自由表现，大胆设计创第3页共4页造，而欣赏、评述则是偏向于文化品味和素质品质，综合、探索则夸大通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，应用综合性知识技能去制作。重新课程标准划分的四个学习领域中，我们可以看出，新课程标准赋予了新教材很多体验性学习方式。在新课程小学二年级的美术教材中，体验学习的内容占了较大的比例，如：太阳是对自然的体验；故乡的果树是对本身生活环境的体验；漂亮的胸饰是对纸张的可塑性性能的体验；交通工具是对粘土、橡皮泥的性能体验等等。这些课程内容从不同的角度体现了学习主体对个体的体验学习，为学习提供了一个宽广的体验学习空间，那末，怎样在美术教学活动中实施体验性学习呢？我的感受、分析以下：学生作为学习的主体，具有自主性、能动性和创造性，而教材内容则是固定的、静止的，为学生学习增加了障碍和困难，这时候，教师的作用就是根据学生的心理、生理的特点，注入体验性学习的方式和方法，使教学内容成为具有趣味和布满活力的各种学习活动。如在会变形的玩具教学中，可以适当利用学生平常生活中非常喜欢的变形金刚作为教具，但要留意所采用的变形金刚变形存在一定的难度，这时候可以叫学生上台表演，对变形金刚进行变形，通过学生自己动手变形的体验，让学生取得了成功的喜悦体验，这样，就有机地创设了体验学习地情形和体验学习惯氛，使学生对活动产生爱好，自主地参与到学习活动中去，从而取得了对学习美术的持久爱好。体验性学习的方式是多姿多彩的，只要把教材的内容与学生的年龄特点和需求有机地结合，选择适当的方法和切入点，创造恰当的体验性学习情形，让学生在***的学习活动中去体验、去认知。如：第4页共4页神气的至公鸡教学，教师可以利用一个有关公鸡的故事吸引学生，创设听故事的情节的体验，让学生自己在故事中体会公鸡的神态，再让学生去模仿和感受故事情节，而后让学生进行作画，因而产生了动手绘画公鸡的体验，最后利用自己的绘画作品，讲述自己画的是甚么形态与神情的公鸡等等。在这样的体验学习进程中，小学生不单单取得了学习的爱好，还取得了绘画出神气的至公鸡成功的喜悦，身心愉悦，神情融合，这是多么鲜活的体验。体验性学习方式是丰富多彩的，各种体验学习方法既是独立的又相互联系。我们在美术教学中应以教材的内容和学生的需求动身，有所侧重，既保证体验学习的实效性又保持体验学习方式的多样性。