11 巨人和孩子_课件

语文七年级下册义务教育课程标准实验教科书11.巨人和孩子王尔德板块：教学设计—课件王尔德：对二十世纪的英国文学产生重大影响的著名作家、诗人。其童话由于文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷。代表作《快乐王子》。〈一〉初读课文——整体感知：要求：1.大声朗读，解决生字词。朗读指导：力求做到：音（清晰、准确、优美），情（欢快与纳闷），意（天真、稚趣）俱备。2.概述这篇童话讲了一个什么故事？3.依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。•有个自私的巨人，不让孩子进他的花园玩耍，结果花园没有春夏秋只有肆虐的冬天。当他看到春天随孩子们一起到来时大受感动，把花园的围墙拆了，邀请孩子们到花园玩耍，春夏秋来到了花园。课文结构：•第一部分(1—2)孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。•第二部分（3—10）巨人禁止孩子们进入花园，从此花园只剩下肆虐的冬天。•第三部分（11—22）孩子们给花园带来了春天，也给巨人带来了巨大变化。问题：1.巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？【自私。巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也不见踪影，也没有秋天（第8、10自然段)。】〈二〉细读——分析人物：2.是什么原因又使花园里出现了春天的景象？【孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐（第13自然段)。】3.使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？【巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。】4.花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？【自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误，他的真诚与爱心使花园更美丽，人与人之间更和谐美好。】【小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸……巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。】〈三〉精读——品味语言：1.找出最让你感动的情节（朗读），这个情节说明了什么？这个情节说明了:爱心能给世界也能给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。•有人喜欢第15自然段，这一段除了描写逼真之外，还写出了巨人被深深地感化了，从自私变得富有爱心，这也就是给文章一个升华，就是说爱心才让这个花园变得更加美丽。•有人最欣赏这篇课文的第13——15段因为这三个自然段给我们一个道理：美丽能感动冰冷的心，能让人富有爱心，爱心能让彼此获得更多的幸福。•第2段写巨人不在时的花园，措辞有何特点？文中还有哪些词用得很有特色？•第8段用了哪些修辞手法，有什么效果？文中还有哪些运用修辞的句子给你留下了深刻的印象？作者在这篇文章中十分注意语言与修辞的使用！写得形象生动而富于感情色彩。使用叠音词•(1)写巨人不在的花园：•绿茸茸的青草、粉扑扑的花朵、累累果实……•用叠词表现出一种欢快喜爱之情。•(2)巨人的自私：“粗声粗气地吼叫”•(3)巨人改变态度后再到花园：“轻轻走下楼、悄悄打开前门”•“悄悄”和“轻轻”准确地写出了巨人内心对孩子充满了爱。•(4)当巨人再次看到他所喜爱的小男孩时：•用了“激动”、“奔”“急匆匆”来表现他急切的心情。第2段写巨人不在时的花园，措辞有何特点？文中还有哪些词用得很有特色？第8段用了哪些修辞手法，有什么效果？文中还有哪些运用修辞的句子给你留下了深刻的印象？1、第八、十、十三段，大量使用了拟人手法•以表现小鸟儿、树儿、花儿也对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情，是那样的爱憎分明。•风、冰雹在花园里肆虐，写孩子们回到花园后，树、鸟、花对孩子们的欢迎，都采用了拟人手法。2、比喻句•写花园美丽和花朵之多，使用了比喻修辞：鲜花“多得像天上的星星”。•另一个比喻是写巨人转变之后，认为“孩子们才是最美丽的花朵”这些比喻有很强的感情色彩。3、你能发现文章中哪些具有象征意义的事物？孩子、花鸟、春天：人与人间隔膜的象征或自私冷漠的象征。象征人的自私、冷酷。爱心的象征和化身。围墙：风雪冰雹：爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。板书设计：童话巨人和孩子王尔德言行自私赶走孩子花园寒冬肆虐巨人变充满爱心欢迎孩子花园美景回归爱心使人与人之间更和谐美好课后“思考与练习一”第1小题：孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。当巨人把孩子们赶出花园后，春天不再光顾巨人的花园，巨人的花园终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。而当孩子们回到了巨人的花园后，树上开满了鲜花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷纷从章地里伸出头来，露着笑脸。第2小题：巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。“我真弄不懂春天为什么迟迟不来”，他也急切地“盼望着天气发生变化”。正是由于巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化，他终于明白了是由于自己自私而带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上大树之后，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”，“小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸”，这些变化更让他深受感动。他由此而深深觉悟，变得充满爱心。作业：收集童话，课下互相交流。