北京播音与主持自考普通话语音与发声知识点(实用播音教程第一册课后题答案)

1北京播音与主持自考普通话语音与发声知识点（实用播音教程第一册课后题答案）By彩笺1.什么是普通话，普通话的语音特点是什么？答：汉语普通话，是以北京与因为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。普通话是中华人民共和国通用语言。汉语普通话是以北京语音为标准音，它的特点是简单，清楚，表达力强。主要表现在：（1）北京语音音系比较简单，音节结构形式较少。（2）音节中元音占优势，轻声母多，听觉感觉清脆响亮。（3）声调系统比较简单，但变化鲜明。四个声调的调值高音成分多，低音成分少，使语音清亮，高扬，且具有高低抑扬的音乐色彩。（4）音节之间区分鲜明，使语音具有节奏感。（5）词汇的双音节化，词的轻重格式的区分以及轻声，儿化的使用使语言表达作用更加准确丰富。2.什么是声母？如何分类？答：声母指的是一个汉语音节起头的辅音。21个声母，ng不能做声母。按发音部位分类：双唇阻、唇齿阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻按发音方法分类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音3.什么是韵母，如何分类？答：把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。39个韵母，分为三部分，韵头韵腹韵尾。按语音结构分类：单韵母、复韵母、鼻韵母按开头元音唇型特点：开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼4.什么是声调？声调的性质和特点？答：汉语属声调语言，现代汉语语音学中，声调指的是汉语音节所固有的，可以区别意义的声音的高低和升降。声调的性质主要决定于音高，和音长音强也有关。发音是声带越紧，单位时间内颤动的次数越多，声音的频率越高，声调就越高。女性和儿童、情绪紧张激动时声调要高。声调的音高变化包括上升、下降等，升降变化的形式是逐渐滑动的变化。5.调值？调类？有那几种？调类指的是对音调的分类。调值也叫调形，指的是声调高低、升降、曲直的变化，也就是声调的实际读法。阴平：高平调，55阳平：高声调，35上声：降升调，214去声：全降调，516.声调在语言传播中有什么作用？声调是汉语音节结构中不可缺少的成分，它同声母、韵母一样，有区别意义的作用。27.普通话音节有哪几种基本结构？答：普通话音节最多有四部分构成：声母、韵头（介音）、韵腹、韵尾（尾音）8.语音流变？普通话中常见的语音流变是什么？答：在语流中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节中的声母韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语音流变。最典型的语音流变是轻声，儿话，变调和语气词“啊”的变化。9.轻声？作用？普通话的每个音节都有它的声调，可是在句子里有些音节常常失去原有的声调而念成较轻，较短的调子，叫做轻声。普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用。10.儿化？作用？儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语言现象，即后缀“儿”字不自成音节，儿同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。儿化在普通话里起着修辞和表示语法功能的积极作用。（1）表示喜爱、亲切的情感（2）表示少或小的意思（3）区分词性（4）区分词义11.播音发声的特点？（1）以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润。（2）声音变化幅度不大，但层次丰富，表情达意准确。（3）接近口语用声，状态自如，声音流畅。12.胸腹联合式呼吸法原理？（1）气压差原理（2）呼吸肌抗衡控制原理13.胸腹联合式呼吸法要领？吸气：吸到肺底，两肋打开，腹壁站定呼气：掌握呼气的稳劲状态，快吸慢呼；训练呼气持久力，30-40秒；呼气与发生挂钩。14.为什么要加强口腔控制？这是保证播音质量发声的关键15.什么是音高，音强，音色，和音长?音高,指声音的高低，决定声波的频率。音强，是指声音的强弱,是由声波的振幅大小决定的。音色，也叫音质或音品，是指声音的特色和本质。音长，是指声音的长短，即声音的时值。315.播音与主持对吐字的要求？准确、清晰、圆润、集中、流畅16.咬字？由肺呼出的气流通过声带发出声音，经咽腔到达口腔，在口腔内受到各种节制而形成了不同的字音。这个节制的过程就叫做咬字的过程。17.吐字归音？要领？吐字归音是建立在音节结构基础上的发音方法，它对各种不同语言活动具有普遍意义，是我们传情达意进行再创造的基础，它是使字音清晰、准确、完整、饱满的传统发音手段。吐字是要将每个音节在发音过重的不同阶段作出不同处理。（1）出字，是指吐字归音过程中对字头的处理．要求作到字头有力，叼住弹出（2）立字，是指吐字归音过程中对字腹的处理．要求做到字腹饱满，拉开立起（3）归音，是指吐字归音过程中对字尾的处理，要求做到弱收到位，趋势鲜明18.汉语语音结构的特点？（1）词所包含的音节数量少，每个音节的信息负载量大。（2）一个汉字基本上是一个音节（3）汉语音节结构的特点：规整；以声母开头，韵母接后；是声调语言；有四呼之分。（4）从吐字归音的角度分析（特别长）19.咬字器官？口腔对声音其节制作用的各个部位就是咬字器官。它包括双唇、舌，舌又分为舌尖、舌面、舌叶和舌根，以及上下齿，上下齿龈、上腭（包括硬腭、软腭）和下颚。20艺术语言发声中的“枣核型”？这是民间说唱艺人对吐字过程形象的描述。指头尾腹俱全的音节吐字的状态而言，字头叼住弹出，字腹拉开立起，字尾到位弱收，合起来成为一个两头小中间大的枣核形。它涉及吐字时音节各部分的口腔开合及所占时值长短。21.咬字器官配合有哪些要领？打开口腔力量集中应明确声音发出的路线和字音着力位置22.如何实现打开口腔？提起颧肌，打开牙关，挺起软腭，放松下巴。23.简述发声的心理基础。人类有声语言的产生是从一个有声语言介入的意识语言开始的,在发声过程中心理活动起着决定性作用。但发音器官运动协调仍不可忽视.如果发音器官不具备熟练的发声能力，大脑发出的指令就不能顺利完成就会出现发音不流畅，发音不准等各种毛病。24.什么是播音发声中所说的情、声、气？4情，指服务于播讲目的，有感而发的。声，经过科学训练的，规范化的，艺术化的有声语言。气，使用胸腹式联合呼吸法所获得的发声动力。25.什么是声音弹性？是指播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。26.口腔共鸣对播音发声起什么样的作用？怎样才能产生较好的口腔共鸣？口腔共鸣对语言发声至关重要。打开口腔。27.“气乃情所至”请说明在播音发声过程中如何做到以情运气?利用感情调节呼吸的运动是播音发声呼吸控制的最基本原则,也是呼吸控制的高级阶段.在训练过程中,只有通过较长时间的,有意识的训练,熟练的掌握胸腹式联合呼吸法的要领,逐渐达到控制自如的境地,才能使气息随着感情的运动而运动,这就是以情运气了。28.播音发声对情声气有哪些具体要求？情，要丰富；声，要有参差感；气，要自如。29.共鸣在发声过程中的作用有哪些？一是对声音的扩大和美化；二是共鸣腔的调节直接参与与音材料的制作，在调节过程中形成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音。31.为什么发声时要保持喉头相对放松？为了避免因对音色的追求而使声带闭合，气息压力过分加大而提出的。喉部放松的状态才是喉部控制的最佳状态。32.咬字器官力量如何集中？主要体现在唇和舌上。33.声音发出的路线？字音的着力位置？声音应该沿软腭、硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中纵线，就是声音发出的路线。硬腭的前部就是字音的着力位置。34.喉部控制的要领是什么？（1）喉头相对稳定（2）喉头相对放松（3）喉部控制与呼吸控制、口腔控制配合（4）注意克服不良发声习惯和动作35.为什么发声时要保持喉头相对稳定？5调整喉头垂直位移幅度，保持发声时喉头的相对稳定，是获得变化自然、和谐通畅、润泽丰满的声音的有效方法之一。36.如何保护嗓音？（1）认识保护嗓音的重要性。（2）嗓音的保护是积极的保护，是在使用中的保护。（3）养成科学的用声习惯。避免声音过于明亮，追求嘘声，用声偏高偏低，长时间大音量。（4）盐城良好的生活习惯。37.播音发声共鸣的特点？以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。38.播音发声对共鸣的控制需要注意哪些方面的问题？首先在发声时的精神状态上，要保持积极的状态。另外在形成字音过程中，对可调节共鸣腔的调节过程要保持顺畅、明确。39.声音弹性的表现有什么特点？（1）表现为声音的可变性。（2）声音的变化呈现出对比性（3）这种对比具有层次性（4）声音的弹性变化不是以单项对比的形式出现的，而是以多种对比项目的复合形式出现的。40.如何获得声音的弹性？（1）思想感情的运动是取得声音弹性的内在依据。（2）要使声音富于弹性要注意气息随感情的运动。（3）发声能力的扩展也有利于声音弹性的加强。（4）在发声的各个环节中，对发声的调节、控制都要留有余地，这样才有利于声音弹性的表现。41.情声气之间的关系？情是主导，气随情动，生随情出，气生于情而融于声。42.要获得情声气完美的播音作品，需要注意？（1）气息（2）声音的运用（3）注重实践性。要做到这些就一定要动真情。6附：普通话语音与发声（课程代码07178）考试说明1、本课程考试以口试形式进行；每位同学备稿时间约10分钟。2、进入考场后，首先报姓名和考号，之后开始正式考试。口试试题要全部完成。3、口试须在7分钟之内完成，口试完毕后，回答考官对于本课程理论知识方面的提问。4、考官根据考生口试情况和回答提问的情况打分。5、重点考察学生的语音面貌，声母、韵母、声调以及语流音变的掌握程度。要求普通话语音标准、规范，声音响亮、圆润。6、能够根据稿件内容的不同变化声音，气息自如通畅，吐字清晰准确，不僵不挤，情感真挚，音高、音强适宜，音色有变化，声音和情感相吻合。7、播读要体现出不同体裁的稿件特点。重要提示：由于该科目考试为面试，备稿时间为10分钟。所以，请第一位考生提前10分钟到场，准备考试，以便考试能按时开始。所有考生最迟必须在13:30之前到达考场候考，否则视为缺考。