潘合飞-排球正面双手垫球

排球:正面双手垫球体育科学院0920012043潘合飞本次说课内容一、指导思想二、课的设计依据三、教学过程四、教学总结一、指导思想贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，坚持健康第一的指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，提高学生学习的积极性，充分挖掘学生的潜能，运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的学习兴趣，让学生在一种愉快的氛围中得到锻炼。调动学生对排球运动的兴趣，让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。课的设计依据1、学情分析2、教材分析3、教学目标4、教学重点、难点5、教法与学法1、学情分析本次课的授课对象为初中二年级学生。体育的运动技能有差异，对排球运动没有一定的认识和一定的基础。再次前提下，要激发学生对排球运动的兴趣，所以本课采用了启发、模仿、竞赛等教学方法，循序渐进，给学生新鲜感，好奇感，激发他们的学习兴趣。2、教材分析本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。3、教学目标1、认知目标：大多数学生能够明白正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。2、技能目标：大多数学生能够掌握正面双手垫球中人与球的位置关系并能掌握点球时全身协调发力。3、情感目标：通过排球教学，培养学生用于展示自我，积极参与练习，在练习中互相学习，相互帮助，共同探讨，共同进步。4、教学重点与难点1、重点：准备姿势动作要领击球部位2、难点：垫球手型和全身协调发力5、教法与学法教法：讲解与示范分解教学巡回观察与辅导评价与小结学法：分散尝试练习模仿练习分组练习自我评价教学过程•本次教学采用了传统的三段式结构：激发兴趣探究与学习恢复整理1、激发兴趣1、课堂常规2、宣布本课教学内容、目标及要求3小游戏“带球接力跑”在教师安排下进行游戏，这样不仅有助于师生互动，还能激发学生学习兴趣，达到热身效果。2、探究与学习基本部分由三个小部分组成：1、学生进行3分钟双手自垫球练习2、学习准备姿势和垫球手型及动作要领3、巩固练习1、学生进行3分钟双手自垫球练习学生进行双手自垫球练习，让学生自由发挥，目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球方法，教师在学生中间观察垫球情况，了解学生的情况。2、准备姿势与垫球手型准备姿势：身体面对来球，成半蹲或稍蹲姿势站立。垫球手型：垫球动作：夹臂、插、蹬地、提肩、顶肘、压腕、跟步击球点：腹前高度触球部位：前臂手腕关节以上10CM左右的桡骨内侧面击球的后下部3、巩固练习1、俩人协助练习：一人持球，一人做好准备姿势准备垫球，口令1将球举起，口令2将球轻放（每人10次）。互相纠正错误动作，教师巡回指导。2、对墙垫球（拓展练习）：安排这个练习是让学生不断提高控制球的能力，保持人、球、墙的位置关系，提高学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。恢复整理教师带领学生做放松活动，促使学生消除肌肉疲劳，身心得到恢复。教学总结1、教师对本次课进行小结、点评2、学生参与自我评价3、整理器材谢谢！