2018高考语文小题狂刷07正确使用常见的修辞手法!

-1-07正确使用常见的修辞手法1．【2017年高考江苏卷】下列句子中，没有．．使用比喻手法的一项是（）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。【答案】B2．【2017年高考山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义。______________________________________________。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。-2-【答案】示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。【解析】本题考查语言表达连贯和正确使用常见的修辞手法的能力。解答该题，应当了解文段的语境，这段话是围绕健康心理来谈，因此所填内容也要针对“健康心理”来说，另外还要注意题目要求中的修辞手法及字数的限制，排比修辞为我们确定了语句的格式，应当用三个相同句式的句子来表达；比喻修辞为我们确定了写作的内容，应当是把“健康心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。3．【2016年高考山东卷】拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。【答案】示例：拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。4．【2016年高考江苏卷】下列熟语中，没有．．使用借代手法的一项是（）A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施【答案】A【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争与和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。5．【2015年高考江苏卷】下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（）A．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。-3-D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。【答案】B【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。B项，出自宋代张先的《题西溪无相院》，上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，是对景物的客观描写，运用了对偶的修辞手法，没有使用比拟的手法。A项，出自宋代黄庶的《探春》，运用拟人的手法，把春风当作人来写，意为春风拿着神奇的剪刀，精心剪裁出春天的红花绿叶。C项，出自宋代秦观《春日》，芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚，运用比拟的手法，把芍药和蔷薇都写成了有生命有感情的人或物。D项，出自宋代刘攽《新晴》，称南风为老朋友，说它招呼不打一声，推门而入又翻书，运用了拟人的手法。1．【2017届江苏省启东中学高三上学期月考】桃花颜色鲜艳美丽，因此诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的一项是（）A．一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。（唐·韩偓《新秋》）B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。（唐·张说《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》）C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。（唐·罗虬《红儿诗》）D．每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。（唐·施肩吾《佳人览镜》）【答案】B【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。B项中的桃花指的是自然界的桃花。2．【2017届江苏省泰州中学高三第四次调研】下列几则新闻评论的标题，所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．《反腐不要忘了打“苍蝇”！》B．《漫天飘过“王宝强”，媒体还能做些什么？》C．《保护文物，法治的“钢牙”莫要“龋”了!》D．《惠民资金成“唐僧肉”？》-4-【答案】B3．【2017届江苏省镇江市高三三模（最后一卷）】下列诗句中，没有使用对仗手法的一句是（）A．金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。B．日色才临仙掌动，香烟欲傍兖龙浮。C．山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。D．去年花里逢君别，今日花开又一年。【答案】D【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词4．【北京三十一中学2016—2017学年度第二学期高二期中】下列各句中运用．．了比喻修辞手法的是（）A．我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。B．窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来。C．迟到了，他笑着伸了伸舌头，好像闯了祸怕挨骂似的。D．眼睛是灵魂的窗户，我们看外界，同时也让人看到了我们的内心。【答案】D【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。D项运用的是比喻中的暗喻，其余ABC三项都没有用到比喻。学#5．【2017届江苏省海安高级中学、南京外国语学校、南京金陵中学高三第四次联合模拟】以下咏石榴的诗句中，没有使用比喻手法的一句是（）A．燃灯疑夜火，连珠胜早梅。（梁元帝《赋得咏石榴诗》）B．闲折两枝持在手，细看不似人间有。（白居易《山石榴寄元九》）-5-C．朵朵如霞明照眼，晚凉相对更相宜。（杨升庵《庭榴》）D．只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。（马祖常《赵中丞折枝石榴》）【答案】B【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。B项属于比较。其他ACD三项皆有比喻。6．【2017年江苏省高考考前押题卷】下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A．知否、知否？应是绿肥红瘦。B．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？C．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【答案】D【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。A项，“绿”和“红”分别代指叶和花。B项，“红巾翠袖”原指女子的装饰，这里代指女子。C项，“粉黛”原指妇女化妆用的白粉和青黑色的颜料，粉以抹脸，黛以描眉，这里代指六宫中的女性。D项，以“梨花”喻雪花，属于比喻。7．【2017年西藏自治区拉萨中学高二月考】下面句子采用的修辞方法分类正确的一项是（）①天山南麓是大地被烤伤的一块皮肤。②太阳刚一出来，地上已经像下了火。③商店和旅馆的门无精打采地敞着。④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。⑤星星在头上眨着慵懒的眼睛，也像要睡了。A．①/②③/④⑤B．①③/②④/⑤C．①④⑤/②/③D．①④/②/③⑤【答案】D【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。①④比喻/②比拟/③⑤拟人。8．【2017届四川省成都市龙泉驿区第一中学高三月考】下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（）A．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C．赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。-6-D．为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。【答案】C9．【2017届江苏省泰州中学高三下学期期初考试】下列诗句都写到了梅花，其中没有．．用比喻的一项是（）A．砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜《清平乐·别来春半》）B．恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓《夜深》）C．脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。（范成大《霜天晓角·梅》）D．天憎梅浪发，故下封枝雪。（周邦彦《菩萨蛮·梅雪》）【答案】D【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。A项，既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，排遣不开。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还”字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的感情。B项，切肤的轻寒刺面的风，梅花如飘雪，杏花正红。C项，淡淡的云天下，稀疏的花枝依然含情脉脉，天上的白云飘来飘去，有几枝寒梅的梢头上绽放出雪白的梅花。D项，上天憎恨梅花滥开（开的茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷即可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。10．【2017届江苏省苏州中学高三月考】“广场一枚铜币悲伤地很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于物”，给人以“物犹如此，人何以堪”之感。下列歌词，也运用这种手法的选项是（）A．回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗B．戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆C．新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达D．飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事【答案】B【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。本题例句属于“移情于物”拟人的修辞。-7-B项，用戒指的哭泣表达只剩下回忆的悲哀，是拟人的修辞。A项，用月光比喻回忆，是暗喻的修辞。C项，用忠诚的马比喻新的一天，是暗喻的修辞。D项，“飘荡”属于视觉，“心事”属于心情。属于通感的修辞。1．太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”请你说说，这句广告语好在何处？【答案】（示例）①运用了比喻和夸张的修辞手法，表明太平洋保险投入小收益大的巨大好处。②语带双关，突出了太平洋保险的企业形象。2．对下列诗句运用的修辞手法的说明，有误的一项是（）A．日光把金色的诗琴，赠给恬静的繁星，让它们弹奏永恒的光明。（比喻、拟人）B．幢幢树影里，黄昏把生机倾泼，萤火虫一闪一闪，飞得多欢快。（借代、拟人）C．啊，诗从何处寻？微风里，飘来流水曲；细雨下，点碎落花声。（设问、对偶）D．我愿听星河绕日的歌声！我愿听白云流空的歌声！我愿听摇篮边慈母的歌声！（排比、反复）【答案】B【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。B项，“幢幢树影里，黄昏把生机倾泼，萤火虫一闪一闪，飞得多欢快”使用的是拟人的修辞手法，没有使用借代。3．对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是（）①西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。②去岁今辰却到家，今年相望又天涯。③久在樊笼里，复得返自然。④萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。-8-A．①拟人②对比③比喻④拟人B．①借代②夸张③借代④对比C．①对比②夸张③借代④拟人D．①比喻②借代③比喻④对比【答案】A4．下列诗句中，使用比拟手法的一项是（）A．似花还似非花，也无人惜从教坠。B．雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。C．槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。D．雁过也，正伤心，却是旧时相识。【答案】C【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。作答本题，要注意能辨识常见的修辞手法。比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的修辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种修辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。5．对以下语句中修辞手法的使用，判断不恰当的一项是（）A．“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。（比喻、拟人）B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（比喻）C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（比喻、对偶）【答案】B【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。B项应为借代。6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．嚼得菜根，做得大事。B．唾沫星子也能淹死人。-9-C．每一朵乌云