2014年高考语文散文阅读之——分析结构思路ppt

——分析结构思路湘潭凤凰中学高三语文备课组（一）文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1．分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读★要分析清楚文章的结构，把握住文章的思路，我们首先应该对文章的文体有一个较为明确的了解。从近几年的高考湖南卷来看，现代文大阅读主要考查的是散文和小说。本专题复习散文，对于散文，我们阅读时应该根据散文的文体结构特征去把握文章的结构和思路。★散文的最大特征——“形散神聚”“形散”：选材广泛、形式多样、表达自由“神聚”：散文的主旨明确那么怎样去分析文章结构思路呢(2013年安徽卷《樱桃》)13、文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？直击高考第一步粗读全文，整体感知：本文写的对象是_________主要写的内容是_____________________“神”是____________________________________桐庐作者游览桐庐的所见所闻作者对桐庐变化的感受和思考第二步抓住标志，明晰脉络：①富春江沿岸的几座县城③桐庐的街……②桐庐的街……约有二三里远近④到桐庐的当天下午……乘渡船到了“桐君山”下⑥我们走下山来……重新踏上长街游览顺序：⑧我们边走边吃，再走近那棵古老的香樟……⑤桐君山第三步：抓中心句，概括层意樱桃黄裳①富春江沿岸的几座县城，富阳、桐庐和上游的白沙（建德），几乎没有例外都有一条沿江的长街。主要的商业店铺就集中在这里。一些行政机关和民居大抵都坐落在长街后面。有的江岸连山，没有多少发展余地，新兴的建筑只能向长街侧边扩展，有时还免不了要上山。这一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。中心句②桐庐的街，从公路车站开始，一直向东伸展开去，迤逦行来，约有二三里远近。从八十年代新建的百货公司大楼、电影院，到五十年代以来陆续修建的商店、机关，还有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，杂然并陈地对峙在长街的两侧。这些时代脚步留下的痕迹，它们的新旧比列、建筑规模与风貌的对比，说明本来是迂缓前进的步伐显然是一天天加快了，尤其近两三年来是如此。前年到这里来时还没有看到踪影的电影院，这就是披着八十年代的新装新出现的“娇客”。从簇拥在门前广告栏边人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色。他们中间有小孩子，也有中年人；有城镇居民，也有进城来挑着担子的农村男女。中心句③这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富。两三年前在山上的大会堂里，我看到过金华堥剧团演出的广告；现在是浙江绍剧团在那里上演《火焰山》，是孙悟空三借芭蕉扇的故事。票价是三角、四角、五角。好像比婺剧稍高一些。此外，桐庐越剧团在山演《啼笑因缘》，票价是一角（童票）到三角。一家旅馆“桐江饭店”里还开设了讲话人的书场，长街上新增设了旅游局的宣传栏。这个局也是最近才出现的，就在南面长街尽头的城隍庙旧址里，门前有一棵几百年树龄的老樟树。城隍庙不在城市中心，竟被挤到边远的角落，无疑也说明了这个依江傍山的山城的特色。桐庐三个著名的旅游点是桐君山、钓台和新发现的“瑶琳仙境”。这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者，就在我们来到桐庐的当天，听说就接待了五千名游人。这可不是一个小数字。对比之下，前两处就要冷落的多，不过我觉的论山水之美和历史气息，还是这两处有更多的吸引力。中心句④到桐庐的当天下午，我们度过长街，来到“渔梁渡口”乘渡船到了桐君山下，接着又登了山。这山，比起两年前初访时，也已发生了很大的变化。登山的石级铺好了，桐君祠也正在重修整修。两三位上了年纪的木工师傅正在大殿里细心地雕刻着镂空的：“雀替①”殿内一角堆着樟木的板材，散发出淡淡的香味。这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了。殿中的桐君像还是白垩②的，两侧悬着一副新雕成的抱柱对联，是从山东来的老书法家孟庆甲的楷书。这可能是一副原曾有过的旧联：大药几时成，漫拨炉中丹火。先生何处去，试问松下仙童。中心句⑤桐君，是古代一位采药的老人，住在山上。药，总是采了来给人们服用的，所以老百姓记得他。不过他却不大喜欢回答人们的问讯，终于连名字也没有留下。不知从什么时候开始，他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的“仙人”了。人们还指给我看他日常静坐在树荫下的桐树。这树就在祠后的山崖旁边。据说那株古桐早已枯死，现在的桐树是从原来的树根上生发出来的，亭亭地也已有了十多丈了。中心句⑥等我们走下山来，渡过江去，重新踏上长街，已是旁晚时分了。街上的摊贩早已散去，只剩下一位老年农夫还坐在路边的石级上等顾客，她身边放着一只编织精巧的半旧竹篮，手里拿着一杆小称。走近去时，我惊喜地发现篮里盛着一颗颗晶莹如珍珠的樱桃。真的已经很久没有吃到樱桃了，这种果子在城市的水果店里是很难得看见的，它的产量少，时令断，又经不起久藏；难怪不易发现它的踪迹。它似乎只出现于词人的笔下，“樱桃落尽纯归去”引来了李后主的叹息；“红了樱桃，绿了芭蕉”也是作为“流光容易把人抛”的论据提出来的。词人好像无例外地一致惋惜春光的短暂，千方百计地想留它下来，看见檐外蛛网上的落花瓣，敏感地发现蜘蛛竟也是自己的同志，也在进行无效的挽留春光的努力。在他们看来，樱桃的出现，简直是春去的信号。其实又何必如此呢？晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。中心句中心句⑦齐白石为荣宝斋画过一幅诗笺，一只高脚水晶盘里，满满盛着鲜红的樱桃，每只晶圆的颗粒上都缀着一根细柄。真是一片火红，饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力。老画家给了樱桃崭新的解释，在他看来这应该是象征着未来更大更多收获的信息。不能不佩服齐白石的见识和魄力，他的笔一下子就扫尽了多少年来围绕了樱桃凝聚着的悲叹、哀愁的气氛。他在画幅上角题词是“女儿口色”，一下子竟从樱桃联想到女孩子的朱唇上去了。中心句⑧老太太篮里的樱桃，并不全是红的，有些还带着浅绿嫩黄的奶白色，也许是品种不同，或是尚未完全成熟。不管这些，我们买了一大捧，一面走一面吃，有的还带着微酸，甜味也是淡淡的。就这样边走边吃，再走近那棵古老的香樟时竟自全部吃完了。一九八二年五月十七日（选自黄裳《过去的足迹》）中心句1.富春江沿岸的几座县城，都有一条沿江的长街。2.桐庐的街……前进的步伐显然是一天天加快了。3.这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外地丰富。4.这山（桐君山），……已发生了很大的变化。5.他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的“仙人”。7.老画家给了樱桃崭新的解释……。6.惊喜地发现……樱桃,……在他们看来，樱桃的出现，是春去的信号。其实……是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。8.樱桃……有的还带着微酸，甜味也是淡淡的。理清结构层次1.富春江沿岸的几座县城，都有一条沿江的长街。2.桐庐的街……前进的步伐显然是一天天加快了。3.这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外地丰富。4.这山（桐君山），……已发生了很大的变化。5.他在传说中却变成了一位道士，像老君那样的“仙人”。6.惊喜地发现……樱桃,……在他们看来，樱桃的出现，是春去的信号。其实……是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节。7.老画家给了樱桃崭新的解释……。8.樱桃……有的还带着微酸，甜味也是淡淡的。游桐庐所见到的变化，并由此引发的感受和思考。发现樱桃，并赋予它新的寓意。本文是以游踪为线索的写景状物托物言志的游记类散文。其意蕴颇丰：通过桐庐长街的变化与变迁，从物质和精神层面反映出时代、社会与人的发展，传达出对社会进步的乐观信念。也表现出作者积极的人生态度，以及对于传统文化在时代大潮中命运的忧虑与思考。前面5段写桐庐的变化、桐君祠正在重修整修、古桐树生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机，以及对社会进步的乐观，丰富、坚实、健旺，这是。第四步、概括要点，有机整合：(2013年安徽卷《樱桃》)13、文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？参考答案：①按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。②在前五段叙述桐庐社会生活变化的基础上，借樱桃表达了自己的认识与思考，丰富了文章内涵。③后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华了文章主旨。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的中心语句、关键词进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。解题步骤1、粗读全文，整体感知2、抓住标志，明晰脉络3、抓中心句，概括层意4、概括要点，有机整合（2012.重庆高考）文章围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。学以致用在春天里观察两只鸟陈峻峰15．文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分）答案参考：文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察和猜测，（2分）再写两只鸟在旧巢不远不近处另筑新巢与我的观察和思考，（2分）最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。（2分）课后作业请请同学们阅读《三维设计》p155，用抓中心句和提炼关键词的方法去解答2012年重庆高考题：《太阳梦》晓浩文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。