鄯善县义务教育学校教育综合督导评估方案

1鄯善县义务教育学校教育综合督导评估方案一级指标二级指标三级指标分值学校自评督导评估一发展规划20分（一）规划与规范（20分）1．依法制定学校章程和发展规划，教职工按规定程序参与制定（5）办学目标明确，思路清晰，有实施方案及年度工作计划，实施情况良好，教职工知晓率高（5）102．坚持依法治校，民主管理，实行校务公开（4）遵守法律规定，不举办“校中校”（3）不举办各种形式的重点班和实验班，经批准的艺术和体育特色班除外（3）10二队伍建设100分（二）干部队伍建设（40分）3．学校领导体制健全，领导班子年龄、专业结构合理，分工明确，团结协作（5）学校党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，校长对学校工作全面负责，统一领导（5）教代会参与民主管理和民主监督，工作程序规范（5）154．领导班子管理制度健全（2）理论中心组学习、行政工作例会、民主生活会、干部述职考核等有关干部队伍建设的制度落实到位（3）55．领导班子成员注意提高自身业务素质和管理水平，作风民主，深入实际，指导教师工作，关注教师身体和心理健康（5）教职工满意度高（5）106．干部依法履行工作职责，以身作则，廉洁勤政，做到令行禁止（3）无违法违纪行为（2）57．重视青年干部和后备干部的培养，有重点培养目标和培养计划（2）注重在工作实践中锻炼和考察青年干部、后备干部，并取得实效（3）5（三）教师队伍建设（60分）8．重视师德师风建设，教师遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表（3）关注后进学生，无体罚或变相体罚现象，无歧视性或伤害性语言（3）教师中无有偿家教现象（4）109．根据教学改革的要求，加强教师教育教学基本功训练，通过校本研修、校本课程开发、教育科研和课堂教学研究等活动，引导教师树立正确的教育观念，不断提高教师队伍整体素质和把握学科的能力，促进教师专业化发展（5）并取得实效（5）102一级指标二级指标三级指标分值学校自评督导评估二队伍建设100分（三）教师队伍建设（60分）10．严格教师入口关，公平、公正、公开择优录用教师（2）进一步落实和完善教师聘任制、岗位管理制，建立能上能下、能进能出的用人机制（3）511．教师学历达标并逐年有所提高（5）教育教学能力和水平满足教学要求，年龄、专业和职称结构合理（5）1012．学校保证教师继续教育（包括国际培训），有计划，有措施，落实到位（5）建立和完善教师业务档案，促进教师自主发展，取得实效（5）1013．重视每一位教师的发展，制定培养培训计划，明确目标任务，落实工作要求（5）重视青年教师和骨干教师的培养，形成骨干教师梯队，并发挥作用（5）1014.研究和探索教师发展性评价工作，建立科学的教师评价制度，不以学生考试成绩和升学率作为对教师表彰奖励唯一依据（5）5三常规管理250分（四）行政工作（40分）14．认真贯彻《江苏省中小学管理规范》和市教育局“三项规定”，《规范》和“规定”要在校园醒目位置显现（5）坚持依法治校，建立健全学校章程和各项管理制度，岗位职责明确，日常管理有序（5）1015．健全档案管理制度，保管好、使用好档案资料（2）依据有关规定，建立和完善学生学籍管理制度，严格控制学生辍学，义务教育阶段无开除学生现象；无拒绝接收具有接受普通教育能力残疾适龄儿童少年随班就读现象（3）516．加强教育经费的使用监督，做到专款专用，厉行节约，提高效益（3）严格执行收费管理规定，无违反财经纪律和教育乱收费现象（5）无向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象（2）1017．教育教学设施设备管理制度健全（2）专人负责，账物相符，使用保管规范，利用率高（3）518．确立以人为本的管理理念，加强校园文化建设，注重校园绿化、美化，形成具有本校特点的人文环境（5）学风、教风、校风良好（5）103一级指标二级指标三级指标分值学校自评督导评估三常规管理250分(五)德育工作（60分）19.贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，学校德育管理系统健全、职责明确、指挥畅通，德育经费有保证（5）德育计划符合实际、目标明确，体现本校特点（5）1020．坚持全员育人，充分发挥共青团、少先队、学生会的作用（5）重视班主任队伍建设，定期召开班主任工作例会，重视引导教师树立正确的德育观念（5）1021．坚持全过程育人，开足上好思想品德课和主题班会课（5）挖掘、利用各种德育资源，根据学生特点，贴近学生实际，坚持社会主义核心价值观为主线，认真开展理想信念、民族精神、法制意识、行为规范养成等教育，德育工作的主动性、针对性和实效性突出（5）1022．规范学生行为，利用各种形式教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》（3）学生对《守则》和《规范》知晓率高（2）523．学校实行表彰奖励制度，设立多种奖项激励学生（5）524．落实学生综合素质评价工作，认真填写学生综合素质评价手册（5）建立和完善家长学校，构建学校、家庭、社会三结合教育网络（5）1025．重视学校精神文明建设，设立心理健康咨询室（5）配备专（兼）职心理健康教育教师，开展心理健康教育辅导活动（5）10（六）教学工作（90分）26．严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程（10）有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性庆典、演出活动（5）上好体育课、艺术课、信息技术课等（5）2027．不断改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长（5）。学校领导深入实际指导教学工作，校长每学期听课不少于30节（2）分管教学领导听课不少于50节（3）104一级指标二级指标三级指标分值学校自评督导评估三常规管理250分（六）教学工作（90分）28．切实减轻学生过重课业负担。小学、初中学生每天在校活动总量分别不超过6小时和7小时（5）小学高年级及初中家庭作业量分别不超过1小时和1.5小时（5）1029．建立科学的评价制度，立足于促进学生的全面发展评价学生（10）小学实行等级计分制，初中推行综合素质评定（5）不为班级和学生排名次（5）2030．健全校本教研制度（5）研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高（5）1031．学生免试入学，不留级、不开除（5）每班学生数不超过50人（5）1032．建立和完善学校教育科研机构和制度（5）针对本校实际，确定不同层次的科研项目，开展多种科研活动，取得成果并在一定范围内推广（5）10（七）体育艺术卫生健康教育（50分）33．贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求，落实“学校体育工作条例”，制定学校体育工作制度（5）每年举办学校运动会，组织各种形式的体育竞赛活动（5）1034．按时间和质量要求做好“两操”或课间活动（5）开展课外体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学生养成良好的体育锻炼习惯（5）1035．落实《学校卫生工作条例》，培养学生良好卫生习惯，做好常见病、传染病的防控及预防接种等工作，学校卫生管理符合要求（3）注重并开展健康教育（2）536．学生《国家学生体质健康标准》达标测试记录、年度体检记录（5）和《学生健康档案》规范、完整、准确（5）1037．有落实“三项规定”的具体措施，（5）开展课内外、校内外相结合的艺术、科技教育活动（5）真正把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把体育美育还给学生（5）155一级指标二级指标三级指标分值学校自评督导评估三常规管理250分（八）安全工作（10分）38．执行有关安全规定，建立健全安全责任制度和应急机制，人防、技防、物防措施到位（2）加强日常安全管理，及时消除隐患（3）对学生进行安全教育和应急演练，增强学生自我保护意识和能力（3）无重大安全责任事故发生（2）10四办学绩效130分（九）教育质量（70分）39．学生行为习惯符合国家中小学生行为规范要求（5）学生中无酗酒、吸烟、吸毒、赌博等现象（5）小学在校生无违法犯罪现象，中学在校生违法犯罪率低于0.3‰（5）1540．学生学习态度端正，具有良好学习习惯，独立思考、创新能力和实践能力有所提高（10）各学科考试（考查）的合格率、优秀率及毕业年级的毕业率等检测指标，均达到教育行政部门规定的标准（15）2541．义务教育阶段的巩固率（5）毕业合格率（5）等均符合要求。1042．95%以上学生体质达到《国家学生体质健康标准》合格以上（5）超重检出率及视力不良新发病率得到有效控制（5）1043．多数学生具有自己的兴趣与爱好（5）学校有一定比例学有特长和具有与国际学生交流经历的学生（5）10（十）学校发展与特色（60分）44．学校建有教育教学过程监控和质量评估体系（5）规范实施学生综合素质评定（5）学科教学达到国家和地方规定的义务教育质量检测标准（5）学校发展年度阶段目标如期完成（5）学校骨干教师人数不断增加，水平不断提高（5）2545．学校具有鲜明的区域或校本办学特色（5）具有鲜明的校园文化个性（5）有优良的校风、教风和学风，有学校文化内涵，有文明水准和文化品位（5）学校史志资料翔实，校史实物维护收藏完好（5）校史校情和爱校爱班教育成为传统德育内容（5）2546．社会各界、学生家长、业内同仁对学校发展现状、办学质量和办学特色满意度较高（5）对学校发展前景的认同度较高（5）10总分500分