10.第十三课《苏州园林》测试题

《苏州园林》测试题【基础练习】1．给加点字注音：轩榭（）重峦（）叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）称心（）池沼（）斟酌（）镂空（）蔷薇（）着眼（）2．选出书写完全正确的一项（）A、寂寞映衬镂空玲珑自出新裁B、标本赞叹池沼蔷薇因地治宜C、轩榭雷同鉴赏嶙峋重峦叠嶂D、藤萝依傍琢摩芭蕉任其自然3．解释有误的一项（）A、自出心裁：出于自心的剪裁、创造。B、嶙峋：高大的样子。C、轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的小屋。D、镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。4．写出下列词语的近义词：追求（）配合（）玲珑（）赞叹（）单调（）斟酌（）忽略（）自出心裁（）5．选词填空：（1）谁如果要（）我国园林，苏州园林就不该错过。（玩赏欣赏鉴赏观赏）（2）假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。（技术艺术）（3）用图画来比方对称建筑是（）画，而不是（）画。（美术图案）（4）廊子大多是两边无所（）的，实际是隔而不隔，界而未界。（依赖依靠依傍）（5）游览者必然也不会（）另外一点。（忽略忽视）（6）就是苏州园林在每一个角落者注意（）美。（图画图案）（7）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静（）的感觉.（闲适舒适）（8）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的（）美。（图案图画）6．按照上下文的语言环境，解释句中加点的词语：（1）假如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本：（2）全在乎设计者和匠师们生平多阅历。阅历：。（3）他们斟酌着光和影，摄成称心的照片。斟酌：。（4）那些门和窗尽量细而决不庸俗，即使简朴也别具匠心。别具匠心:。7．填空：（1）《苏州园林》是现代作家写的一篇文，作者从欣赏者的角度出发，用高度的语言，地说明了苏州园林异中之同的整体，又用生动而具体的语言，从各个方面出一幅幅画面。（2）苏州园林源远流长，近的四五百年，远的上千年，全国，满世界，现存园林近二百处。苏州园林的和匠师们将大的景物，根据他们的艺术和对美的追求，概括、提，创造出富有诗画意的园林，使它成为艺术品。8．从上下文连贯的要求看，在下面句子的横线上填入最恰当的一项是（）人们常说，；其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖：一只才卖12元呢！A、价廉很可能物也美B、价廉就不可能物也美C、价高必定物美D、价高未必物美9．下列一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（）主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。10．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；。11．仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了，你也就选择了。12．下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B、这部小说，故事情节曲折，化合物形象生动，确实引人入胜。C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。13．关联词语填空恰当的是（）（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，（）国际间的协调和联合，（）能实现人类与自然的和谐。A．尽管但是只要就B．尽管那么只有才C．如果那么只有才D．如果但是只要就14．依次填写词语恰当的是（）(1)湿沙层的水分足够（）固定沙丘的植物的需要。(2)无论植树还是种草，土壤中（）有充足的水分。(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（）。A．供给必需预告B．供应必须预告C．供应必须预兆D．供给必需预兆15．解释加粗词语在句子中的意思。(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本——(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔——(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。寂寞——(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。胸中有丘壑——【课文选读】《苏州园林》选文一（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。1．阅读选文，联系全文说明的对象是，说明对象的整体特征是，属于类型的说明文。2．用“－”线画出（1）（2）段的中心句。3．（1）段中主要运用了说明方法，作用是。4．（1）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。5．若将（1）段段末“苏州园林就不该错过”改为“谁就不该错过苏州园林”效果有什么不同？6．（2）段结构特点是（）A、总－分B、总－分－总C、分－总7．（2）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？8．（2）段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么？9．（2）段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方”？10．（2）段最后一句“游览者来到园里，没有一个不……图中”运用了引用和（）说明方法，意在说明苏州园林的特点。11．“自出心裁”的意思是。12．把“映衬、布局、配合、层次”这四个词分别填入本文的括号内。13．“苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是.14．语段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指；“愿望”指。15．语段采用了这一说明方法。16．本语段选自《》，作者。17．写出第二段文字的大意。18．这两段文字哪句话能概括全文的中心。19．“图画”一词在文中起的作用是（）A、起总说的作用。B、起贯穿全文的作用。C、“图画”两字贯穿全篇，是介绍苏州园林的线索。D、起游园林的向导作用。20．正面能表述作者在介绍苏州园林时，采用的角度的一项是（）A、作者亲身的感受。B、设计者和匠师们的主观愿望和客观实际的统一。C、游览者亲自体验到的感受。D、综合以上几个方面的感受。21．引用游览者的话的作用是（）A、三提“图画”。B、进一步介绍园林。C、证实作者的评价。D、为了强调共同点。22．这一语段的几个“讲究”与下页几段文字的分说是什么关系？23．解释下列词语在句中的含义：因地制宜：自出心裁：败笔：实感：24．第二段第三句中四个“讲究……”的短语是对苏州园林的进行具体说明的。25．文中表示苏州园林总特征的句子是第二段的第句。26．第二段第四句中的“一切”和“决不”在用词上有什么特点？27．第二段所用的修辞方法主要是、。《苏州园林》选文二[选段一]①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③我国的建筑，从古代的宫殿到控的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。[选段二]①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑽游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1.两段选文的说明对象不同，两段之间有怎样的内在联系？2.（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是和，目的是突出。3．（2）段结构特点是总分，请用“‖”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是。4．设计假山的关键是。假山的特点是。5．将“技术”和“艺术”填入②句中的括号内，说说为什么不能颠倒？6．对池沼说明的中心是（）A、池沼的安排也着眼于画意；B、大多引用活水C、有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心D、鱼戏莲叶间，又是入画的一景。7．池沼的形式不同，但相同之处在于（1），（2）。（用原文的句子回答）8．“高低屈曲任其自然”是对什么特点的概括？9．在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？、、。10．（2）段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用线画出。11．⑨句中加点的“那”指代，“这”指代。12．④句中“大多”含义：。⑦句中“决不雷同”中“雷同”可否换成“相同”？。⑨句中的“也”说明了。13．概括第（2）段内容的是哪一句？14．语段中写完园林中的池沼，共展现了画面。分别是、、、。15．下面有四组句子，哪组中加点词词意相同？选出来（）A使游览者攀登的时候忘却苏州城市B全在乎设计者和匠师们生平多阅历你们要攀登到科学的顶峰制台年纪愈高，阅历却很深C水面假如成河道模样，往往安排桥梁D至于池沼，大多引用活水这个人有三十多岁模样引用原话要用引号16．假山的特征是()A、艺术性很强B、样式各不相同C、有真山的情趣D、可以攀登17．池沼的布置安排特点是（）A、因地制宜B、有景物相配C、任其自然D、具有画的效果18．介绍与池沼有关景物的设计，说明顺序是（）A、由主要到次要部分B、由水上到四周再到水中C、由全局到局部D、由设计的艺术到作者的评价19．这段文字的结构特点是（）A、先总、后分B、先分，后总C先总，后分，再总D前后照应，互为映衬。20．文中一个“活”字起什么作用？21．第（2）段第⑨句冒号的作用是。22．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的语言回答。23．第（2）段中有两句话相互呼应，意在说明假山堆叠的艺术性，把这两句话写出来。24．这段说明的对象是。25．第（1）段中四句话的顺序是混乱的，请你重新排列（）A、①③②④B、②①④③C、③①④②D、④②①③26．第（1）段文字使用的说明方法是。27．第（1）段文字中“自然之趣”的“趣”指的是（）A、趣味B、兴趣C、乐趣D、情趣28．第（1）段文字是抓住苏州园林建筑上特点来写的。《苏州园林》选文三①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()②高树与低树俯仰生姿。（）③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（）④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（）⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（）⑥a开花的时候满眼的珠光宝气，b使游览者感到无限的繁华和欢悦，c可是没法说出来。1．这段文字选自《苏州园林》，这篇课文的体裁是，作者是。2．“嶙峋”的意思